中班科学鹌鹑蛋穿新衣教案反思？幼儿园中班上册数学穿新衣的教案怎么样写

1、中班科学鹌鹑蛋穿新衣教案反思？

教学目标明确，教学设计合理，教师能够引导学生自主思考，提问问题有启发性，但板书内容过多，影响了课堂效率。

2、幼儿园中班上册数学穿新衣的教案怎么样写

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3、幼儿园中班数学《穿新衣》教案

活动名称：穿新衣（逻辑推理） 活动目标：

1、观察集合中物品的形状特征，能够按照形状进行分类并计数。

2、学习用语言清晰地表述自己的分类过程与结果。

3、发展观察能力和思维的灵活性与敏捷性。 活动准备：

1、幼儿用书、教学图卡组（数字卡）。

2、圆形、三角形、正方形图片若干（每种数量不超过10个）。

3、各种形状的扣子若干。

4、木质积木玩具（各种形体）若干。

5、各种样式的塑料玩具若干。（混放在一个玩具框里）

6、分类盒、印章、记录卡。 活动过程：

1、游戏：图形宝宝分家。学习按照图形分类。 （1）交代游戏名称和规则。 教师：把一种相同的图形宝宝放在一个家（指分类盒的一个格子里），把另外一种相同的图形宝宝也放在一个家里（指分类盒的另一个格子里），要把所有的图形宝宝都分完。 （2）分好图形后给三个家各取一个名字，如：圆形宝宝的家、三角形宝宝的家、正方形宝宝的家。

2、学习点数数量并记录。 （1）教师：数一数，圆形宝宝有几个？盖相应数量的小印章，并找到对应的数字卡片，放在旁边。 （2）请幼儿依次数出正方形宝宝、三角形宝宝的数量并记录。

3、分组操作活动。 第一组：各种图形的扣子若干，每人一小袋。 第二组：木质玩具（各种形体）若干，每人一小盒。 第三组：各种样式的塑料玩具若干（每人一小筐）。 幼儿自由选择组别，按照形状特征进行分类，并计数每个集合物品中的数量。

4、操作幼儿用书，并完成练习。 教师：观察书中的图案，说一说每种形状有什么不同？（引导幼儿发现集合里的物品的形状特性，并依此对应正确的图标和数量。）。

4、中班美术小雨伞穿新衣的教案

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

5、散文外婆的脸中班教案

这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文。文章以外婆的针线活好为线索，赞美了外婆心灵手巧，勤劳朴实，热爱生活的美德，表达了作者对外婆的无限怀念的真挚感 情。 全文共13个自然段，可分为四部分。 第一部分（1—6自然段），主要写外婆裁缝新衣时的心理和习惯。可分三层。 第一层（1—2自然段），外界评价外婆做针线活的手艺高：合身、好看、有美感、有艺术性。 第二层（3—4自然段），写做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个“样式”。这里作者把做衣同做人相比，增强了文章的品味，也讲出了外婆衣服做的好的原 因，即先做好人，再去缝制好衣。这句话说到了点子上，一个连人都做不好的人，又能做什么好事呢？ 第三层（5—6自然段），写外婆做衣的过程，始终用心体会布的心情，心里充满激情和期望，才能做出好衣服。写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐衣服，坐端正，找 敞亮地方，坐在院子里，这些都是写外婆做衣时的习惯。正是这样的习惯，才充分体现了外婆做人的原则。这些外在表现，映衬出内在的品质：朴素、虔城、庄严。 第二部分（7—8自然段），写“我”穿新衣的时节和穿旧衣的心情。 回忆童年只有在盛大节日才能穿一件新衣，平时都是穿有补丁的旧衣，但也从不感到委屈，原因是那补丁是外婆精心设计缝补的：补丁的颜色、形状简直成了艺术 品，是外婆用美缝补着生活。虽然写“我”穿衣，实为突出外婆补衣，表面看似闲笔，仔细品味，才觉得怪有味道。 第三部分（9—13自然段），写外婆手巧绣花的灵感来自生活，源于大自然，表现外婆热爱生活，喜欢大自然的品质。这是外婆手艺高超的根本。一个不热爱生 活，远离大自然的人，心灵是干涸的，眼睛看不见色彩，感受不到阳光的温暖，还谈什么灵感！没有灵感又怎能缝制出美感的新衣。第13自然段是全文的重点段， 前12个自然段都是讲外婆量、剪、裁、缝的事，并没有扣住题目“外婆的手纹”，到13自然段作者在前面叙述的基础上，紧扣题目，发表了感慨：外婆缝制的是 天上人间最美好的东西，穿在身上，能感受到外婆手纹的温暖和亲切。这时，我们就会品味到前面写缝新衣，补旧衣，那都是外婆用手一针一线的佳作，也是老人一 片心情。这一段在全文起承上启下的作用。 第四部分（14—20自然段），写“我”一针一线临摹外婆的手纹和外婆的心境，让外婆身上的美德不失传。这一部分先写“我”保存外婆做的一双鞋垫，因为保 存鞋垫就是保存外婆的手纹。于是“我”让妻仿做鞋垫，可是妻又偏偏不会做，这就引出“我”亲自动手“复制”，在缝绣过程中体会外婆那份仁慈、安祥和宁静的 心境，借以抒发怀念外婆的感情。 文章由外婆做新衣、补旧衣、绣花，到外婆感悟生活、亲近自然、产生灵感，最后写保留外婆的手纹就是保留心灵手巧、勤劳朴实、热爱生活的美德。一步一层台 阶，一阶高比一阶，感情在记实中流露，记事由情感滋润，叙事抒情融为一体，给人留下深刻印象。 文中有许多语言闪烁着哲理的光芒，这都源于作者对生活的热爱。比如第3—4，17—20自然段，和“她好像都是在用心体会布的心情”，“在那些打满补丁的 日子”，“她以她心中的‘样式’缝补生活”，“你外婆的手艺是从天上学来的”，“贴紧我的身体的，是外婆的手纹，是她密密的心情”等语句。

6、中班美丽的花布教案

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