四年级语文上册《走月亮》优秀教案设计,四年级音乐上册歌曲《月亮月光光》
1、4年级语文上册《走月亮》优秀教案设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zyc1208丞 4年级语文上册《走月亮》优秀教案设计 《走月亮》是北师大版4年级上册第2单元的1篇优美的抒情散文。下面是为大家整理的4年级语文上册《走月亮》优秀教案设计，欢迎参考~ 【《走月亮》教案设计】本班共有学生42人，大部分学生基础较好，进入第2单元的学习，正值农历8月十5中秋佳节，良好的背景为学习本文奠定了基础。但我们身处北方，因此对走月亮这1习俗不够了解，因此课前应让学生多做以了解。 1.知识与技能：积累文中优美的句子，了解“反复”这1形式的表达效果。，并能熟练运用排比这种修辞手法。 2.过程与方法：充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。 3.情感、态度、价值观：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生爱父母，关心家人的美好情操。 结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。 1.教案展示秋夜月景图，1个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈1起散步时的情景，并配上音乐《弯弯的月亮》。学生欣赏后谈感受。 2.导入新课，板书课题。 1.多媒体播放音乐《弯弯的月亮》，文章内容随着朗读滚动着显示在屏幕上。
2、4年级音乐上册歌曲《月亮月光光》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:双鱼陈丽娜 歌曲《月亮月光光》 教学基本要求
1、这首歌曲的节奏基本相同，因此，在学唱歌曲前教师可根据歌曲的基本节奏设计与歌曲特点相吻合的律动，让学生跟着音乐反复律动，熟悉歌曲。
2、学唱歌谱时要注意指导弱起的演唱，引导学生观察歌曲每1句开头的第1个音是在小节中的弱拍上，因此，在演唱时声音要轻。
3、熟悉曲调后，说说歌曲1共有几句，然后让学生按照歌曲中的换气记号唱1唱。注意连线的地方要唱准时值。
4、由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在学唱歌词时要对方言作解释（详见歌曲注解）。然后让学生说说歌曲讲述了什么内容，帮助学生理解歌词。
5、演唱中要引导学生通过音乐要素来感受歌曲的特点和表现的意境： （1）歌曲的节奏有什么特点？ （2）这首歌是用什么速度演唱？这样的速度对表现歌曲起到什么作用？ （3）这首歌曲的旋律进行有什么特点？旋律起伏大吗？这样的旋律进行表现了怎样的意境？
6、学生分声部学会歌曲后，再进行2声部合唱。
7、演唱歌曲时，可让学生讨论：怎样唱才能表现出歌曲的意境？（教师可以提示学生从速度、力度等方面进行处理。比如力度的处理，可以根据乐句作变化；也可以段与段作变化。不管怎样的处理，都要让学生大胆尝试，比较效果有什么不1样。
3、《月亮月光光》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:scorpio楚儿 《月亮月光光》 教学目标
1、情感态度与价值观：感受歌曲《月亮月光光》优美如歌般的风格，体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。
2、过程与方法：运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和比较理解歌曲的意境并演唱。
3、知识与技能：体会歌曲弱起小节的感觉，运用优美连贯的声音演唱歌曲《月亮月光光》。 教学重点 能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。 教学难点
1、感受歌曲弱起小节的演唱。
2、在歌唱中熟练运用力度记号。 教学准备 钢琴、多媒体课件。 教材分析 《月亮月光光》是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意，1幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的3色糖。歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。歌曲为5声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴了外国歌曲常用的手法。8小节的音乐可分为4句，4句中除音调起伏多为级进移位变化外，4句的节奏是完全相同的。在慢速度中，每句均为级进弱起，使学生在歌曲中逐步体验到家的温暖，以及对家乡的眷恋。（6）。
4、4年级上册数学教案 -不含小括号的3步混合运算
不含小括号的3步混合运算教学内容：苏教版《义务教育教科书数学》4年级上册第70~71页例1，“试1试”和“练1练”，练习十1第1~4题。教学目标：1.使学生结合现实的问题情境探索并掌握不含括号的3步混合运算的运算顺序，能正确进行计算，解决1些相关的实际问题。2.使学生在解决问题的过程中自觉运用运算规则进行计算，形成相应的运算技能，增强规则意识和应用意识。3.使学生在学习活动中培养严谨的思维习惯，获得学习成功的愉悦体验。教学重点：使学生结合现实的问题情境探索并掌握不含括号的3步混合运算的运算顺序，能正确进行计算，解决1些相关的实际问题。教学难点：学生在解决问题的过程中要能自觉运用运算规则进行计算，形成相应的运算技能。教学准备：课件教学过程：
1、复习引新1.回顾。依次出示下面的两组算式，分别说说各要按怎样的顺序计算。（1）46-25+27 50÷10×6（说1说先算什么，再算什么）（2）12×3+15 85-70÷10（说1说先算什么，再算什么）2沟通。提问：上面两组算式在运算顺序上有什么相同点？小结：算式中只含有加、减法或者只含有乘、除法，要从左往右依次计算；算式中有乘法和加、减法，要先算乘法；算式中有除法和加、减法，先算除法。简单地说，就是先算乘、除法，再算加、减法。（4.（。
5、4年级音乐上册歌曲《月亮月光光》
歌曲《月亮月光光》教学基本要求
1、这首歌曲的节奏基本相同，因此，在学唱歌曲前教师可根据歌曲的基本节奏设计与歌曲特点相吻合的律动，让学生跟着音乐反复律动，熟悉歌曲。
2、学唱歌谱时要注意指导弱起的演唱，引导学生观察歌曲每1句开头的第1个音是在小节中的弱拍上，因此，在演唱时声音要轻。
3、熟悉曲调后，说说歌曲1共有几句，然后让学生按照歌曲中的换气记号唱1唱。注意连线的地方要唱准时值。
4、由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在学唱歌词时要对方言作解释（详见歌曲注解）。然后让学生说说歌曲讲述了什么内容，帮助学生理解歌词。
5、演唱中要引导学生通过音乐要素来感受歌曲的特点和表现的意境：（1）歌曲的节奏有什么特点？（2）这首歌是用什么速度演唱？这样的速度对表现歌曲起到什么作用？（3）这首歌曲的旋律进行有什么特点？旋律起伏大吗？这样的旋律进行表现了怎样的意境？
6、学生分声部学会歌曲后，再进行2声部合唱。
7、演唱歌曲时，可让学生讨论：怎样唱才能表现出歌曲的意境？（教师可以提示学生从速度、力度等方面进行处理。比如力度的处理，可以根据乐句作变化；也可以段与段作变化。不管怎样的处理，都要让学生大胆尝试，比较效果有什么不1样。
6、最新湘教版4年级上册音乐《 小小鼓号手》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:尖狐狸77 3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。 教学重点：学会演唱《小小鼓号手》。 教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。 教学过程：
1、情境导入 1.师生问好：同学们好！您好，您好，老师您好！ 2.招聘启示： 师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家！今天呢，老师要在班上挑选1部分同学加入我们的鼓号队。哪些同学愿意加入呢？这可是个难得的机会啊，它可以让每1位同学证明自己的实力。 生：举手，愿意！ 师：那么，让我先来检验1下大家的实力吧！来1次小小的考试吧！ 4.考1考 师：首先来考1考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？ 生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 师：你们真棒！鼓号队的每1种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm——32cm,小镲直径为15 cm——20 cm，还有吹奏乐器：小号。 师：出示鼓号队表演图片，认识鼓号队乐器：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号 今天呢，老师就带领同学们重点学习两种乐器的演奏，大鼓和小鼓。师：大家真聪明，1下就学会了。以后，老师要组织鼓号队，你们就是优秀的小鼓号手。
