幼儿园大班音乐教案,故事 蓝色的叶子 大班语言领域的教案
1、幼儿园大班音乐教案
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2、故事 蓝色的叶子 大班语言领域的教案
【活动目标】
1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。
2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。 【活动准备】 故事大书、录音机。音乐。 【活动过程】
1、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。 小朋友，今天老师带来了1本好看的故事书，我们1起来看看。
2、欣赏大书，初步感知故事内容
1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。 师：呼呼呼，1阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）
2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。
3、怎么还有1片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们1起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。
4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。
4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）
5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也1起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
3、中班争当护树人主题教案
活动要求：
1、了解1些常见4季树木的名称及明显特点，会区分落叶树和常绿树，体会它对我们生活的作用。
2、通过认养幼儿园中的树，让孩子学会1些不同季节照顾树木的方法，激发孩子爱园情感。 活动准备：
1、创设环境：护绿小卫士（整合与生活环境中）
2、认养标志及护绿记录卡。
3、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手1片常绿树叶、1片落叶树叶。
4、散文《树真好》的图书。 活动过程： 活动1：认养1棵树
1、周围的树 1．（出示汉字“树”）这是“树”，你在哪里看见过树？ 小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。 ——这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。
2、幼儿园中的树
1、请我园的护绿李叔叔来园与孩子们1起认识我园的树。
2、以班中的6个队为单位合作认养1棵幼儿园中的树。
3、制作认养标志并挂在相应的树上。 活动2：常绿树和落叶树 1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有1种树是1年4季都有叶子的，叫“常绿树”。 2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，1种是常绿树，1种是落叶树，请你各拿1片。 ——这里用“各”字是因为，大班孩子在参加小学的面试时，会不懂1些关键词，所以在大班孩子的学习活动中，可以适时地出现1些这样的关键词。 在活动中，孩子1开始就只拿了1片，于是，教师解释“几种东西，1种拿1个叫各拿1个”。孩子立刻可以明白。 3．请你看1看、摸1摸，这两种叶子有什么不1样？ ——这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。 在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。孩子对自己认养的树又有了进1步的了解。 活动3：树真好
1、导入活动——提问：幼儿园的1排冬青树，怎么挂上了彩色卡片？为什么？
1、引导幼儿表达：班级值日生分6队，分别以小队的形式认养了1棵树
2、花匠李师傅让我们小朋友知道了有些树的名称：桃树、盘槐树、冬青树、白玉兰、罗汉松、红枫，并挂上了树的名称
3、小结：冬天到了，树也象小朋友1样，需要保暖，所以在教师的带领下，做了1件认养幼儿园树木，非常非常好值得夸奖的事
2、欣赏图画本“树真好”——PPT
1、第1编欣赏，通过欣赏，知道图画本里树的好处
2、第2遍欣赏，大声说说图画本里树的好处，并说出图画本的名称——树真好
3、引导幼儿说说，除了图画本说树的好处以外，还有好处吗？并与PPT上的数整合
4、教师说说树的好处——幼儿园的屋顶要建1个有花有树的花园，幼儿园的屋顶花园，树能美化环境
5、小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。
3、共同讨论养护树的的简单方法：修剪、施肥、浇水、保暖
1、认——认识了树的名字，并出示树的名字卡片，整合识字
2、养——冬天到了，树是怎么过冬的呢？冬季如何养护？修剪、施肥、浇水、保暖，还有更好的办法吗？
3、出示养护记录单，把更好的方法记录下来，向李师傅讨教学习。
4、延伸活动，为每位幼儿提供图画本“树真好”，自由阅读 活动4：护绿小卫士（以生活课程呈现）
1、介绍自己队照顾小树的方法并进行记录。
2、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。
3、制作护绿公益 标志。
4、大班绘本教案《松鼠先生和第1场雪》
我走出了家门，嗬，外面好1个粉装玉砌的世界。大雪纷飞，如片片鹅毛闻风飞舞，纷纷回扬扬，又似梨花缤纷落地答，香闻十里，更像我的思绪，飞扬飞扬，快乐纷飞。路边电杆上的电线怎么变成了银白色的琴弦？是雪仙子开了个玩笑吧，她用那无暇的雪，造就了无声的音乐世界！北风驾驭1片片冬的精灵——雪花，来到了北国大地，让我们感受到了快乐。 32.只见天地之间白茫茫的1片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，4周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起1句诗“忽如1夜春风来，千树万树梨花开”真美呀! 33.落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。 34.雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。 35.外面纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。雪花好象1个个白色的小精灵，正在风中跳着庆祝冬天的快乐舞蹈，又好像是美丽的仙女在空中抛洒着白色的花朵。刹那间，天地间到处银装素裹。
5、幼儿园大班教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标：
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解1些安全小知识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动过程：
1、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说1些雪天的安全措施。
2、教师小结 1.首先在雪天，要认真走好每1步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，1定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但1定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。 小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第1，健康第1。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!
3、结束部分 那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全? 教学反思： 寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行1次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1.学习使用温度计，测量水的温度变化。 2.能运用生活经验，想出多种让热水变冷的方法。 3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 重点难点： 学习使用温度计测量水的温度，能够想出多种让热水变冷的方法。 活动准备： 1.扇子、杯子、冰块、等，数量能满足幼儿活动的需要。 2.温度计、热水杯、抹布每人1份，每人1张记录单、笔。 3.活动前已学会使用水温表看读数，并会记录两位数的数字。 方法手段： 观察法、操作法 教学过程：
1、引导幼儿设想让热水变冷的各种方法。 1.师从热水瓶中倒1杯热水：我有点口渴了，水太烫了！你有办法让热水快点变凉吗？ 2.根据幼儿的回答画出各种方法的简笔画：你有什么办法？ 3.带领幼儿数1数：看看现在1共有多少种方法？ 4.师帮助幼儿归纳出现在可行的方法：哪些方法现在就可以用的？ （分析：教师创设情境导入活动，把孩子们1下子带进了我们今天所进行的活动中，激发了幼儿的参与积极性。当幼儿想出各种各样的办法时，教师用简笔画记录下每个孩子的方法，调动了幼儿开动脑筋踊跃发言的欲望，并从中渗透了数学知识，丰富了活动内容。）
2、引导幼儿讨论实验的操作方法。 1.提问：那老师想考考你们了，怎样才能知道用了这些办法后，热水是不是真的变凉了？（用手摸、喝1喝） 2.提问：可以用什么来测量水温？（温度计） 3.师在投影仪上给幼儿观察温度计：温度计上有什么？怎么测呀？ 4.提问：怎样就证明水变凉了？ 5.教师：要证明水变凉了需要用水温表测量两次，实验前先测1下，用过了1种方法后再测1下。 （分析：教师提出问题，引导幼儿讲述用大家想的方法是否会使水变凉，用怎样的方法可以知道水温的变化等等，问题的层层深入，使幼儿对活动内容越来越感兴趣。并且在此环节中教师通过提问引导幼儿认识到要证明水变冷了必须用温度计测量两次，突破了活动的重点。）
3、引导幼儿试验使热水变冷的方法。 1.出示记录表：今天老师请你们在这X种方法中选择1种试1试。老师为你们每人准备了1张记录表，想1想，第1次测量的水温记录在哪里？选择的方法画在哪里？实验后再测的水温记录在哪里？ 2.要求：现在先请你去选择1种方法，先测1下杯中水的温度，记住1定要等红线停了才能读数，然后记录下来。 3.在幼儿记录好后：现在我们1起开始实验，准备，开始！ 4.师巡回观察幼儿的实验，看到使用冰块的基本化了之后，喊“停”。 5.引导幼儿第2次测水温并记录下来。 （分析：记录表的运用，1方面能清楚地看到幼儿实验的过程和结果，另1方面，这是老师介入幼儿活动的1个好办法，也是观察幼儿使用水温表测量水温变化的情况，从而突破难点，使活动顺利开展。在幼儿做实验时，教师控制两次测量的时间间隔，为了幼儿能更好、更准确的完成测量结果。）
4、引导幼儿讲述实验过程、结果，并通过比较得出哪种方法能使水温下降的最快。 1.提问：谁来说说你使用的是哪1种方法？最先测量的水温是多少度？后面几次测得的水温分别是多少度？你们认为这种方法能让热水变凉吗？你们是根据什么知道的？（幼儿讲述：1开始测的水温是XX，后来测的水温是XX，水温下降了，说明这种方法是可以使热水变冷的。） 2.提问：谁和他用的是不1样的方法？ 3.教师引导幼儿进行比较和总结：那你们知道这些方法中哪种可以让水温下降的最快？你是怎么知道的？ 4.利用记录表进行小结：原来我们选择的这些方法都可以使热水变冷，但是通过实验我们知道，XX的方法可以最快让热水变冷。 5.延伸：回家后我们可以试1试今天没有用到的方法，看看哪种方法最快能让热水变冷！ （分析：教师请幼儿交流自己的实验过程及结果，并让他们讲述自己的方法是否使热水变凉了。接着，老师继续请用同样方法的幼儿来讲述他们的实验结果，从而让大家知道这种方法的可行性。最后，再请其他幼儿介绍不同的方法的实验结果，通过比较得出这些方法使水温下降的快慢，加深了知识。） 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。 2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。 3.发展合作探究与用符号记录实验结果的`能力。 4.主动参与实验探索。 重点难点 活动重点 知道树常绿和落叶的原因。 活动难点 提高幼儿观察、概括的能力。 活动准备 1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。 2.常青树、落叶树的树叶若干。 3.有U盘接口的CD机、电视。 4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各1张 活动过程
1、感知青树和落叶树 师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来1个非常好听的故事，1起来听听。 （教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树） 小结： 落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的1片1片落下来。 常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有1层象蜡1样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树1年4季是绿色的，所以我们叫常青树。 观察、比较、感知常青树和落叶树 师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗？ （教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。） 教师小结：重复再说1遍落叶树（梧桐树、杨树、柳树）和常青树（冬青树、柏树）落叶和常青的道理。
2、游戏活动玩“我来请你做游戏” 老师和小朋友1道拍手念儿歌123，321我来请你做游戏，请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树，为什么？
3、 结束 老师：边重复常青树的道理，引导幼儿接下句共同创编儿歌（儿歌：冬天到天干燥，树叶枯黄往下掉，杨、柳、梧桐是落叶树，我们大家要记牢。冬青树叶面积小，又有蜡衣失水少，1年4季都常青，冬季天寒不怕冷，绿衣威武显英豪.） 教学反思 在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。 小百科：常青树是指以枝繁叶茂，4季常青的植物（如松柏类、冬青、桂花等），取常青树博大、青春、稳实的精神内涵，寓意为永生。冬季不落叶的树，就叫常青树。这类植物的特征主要是叶片呈针状、叶片有蜡质层以及耐旱的植物。比如：松柏、冬青、桂花等。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标：
1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。
4、加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
5、向幼儿介绍1些对人类有危害的草。 活动准备：
1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。
2、每人1把小铲子、1个塑料袋和口稍大的瓶子。 活动过程：
1、草的特征
1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩1玩、看1看、说1说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？
2、请幼儿用手摸1摸、赤脚踩1踩、跺1跺、跳1跳有什么感觉？
3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。
4、小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。（教师可给适当的提示）
5、让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。
6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子容易受伤，小朋友要注意保护他们）
7、讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？
2、草的作用
1、请养过家禽、家畜的小朋友说1说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？
2、请幼儿拔1根草,并说1说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取1些土,讲1讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.
3、让幼儿仔细观察并捏1捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想1想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？
5、让幼儿思考1下，如果大地上没有1根草会是什么样子，。进1步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。
6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
3、草的害处
1、请幼儿观察周围的田野，说1说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多 了，就会影响庄稼和花的生长。
2、向幼儿介绍1些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。
4、利用草进行创作活动
1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。 教师和幼儿1起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比1比谁编织的种类最多、最漂亮。
2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集1部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。 活动反思： 孩子在活动中能随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀少，当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样的。 另外，孩子们对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣干净，他们1会儿就把草地上的垃圾拣干净了。 小百科：草是1般是指草本植物(Herb)，是1类植物的总称。并非植物科学分类中的1个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1通过倾听故事激发幼儿关心他人、心中有他人的良好情感。 2理解词汇，能用简单的语言说出小动物是这怎样帮助老婆婆的。 3体验助人给自己带来的快乐。 4能分析故事情节，培养想象力。 5通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 大枣、纸偶（老婆婆）、挂图。 活动过程： 〈1〉出示枣子引起幼儿的兴趣。 1师：小朋友看这是什么？（大枣）你们知道是谁送给我们的吗？（幼儿猜） 2出示手偶引发兴趣问：老婆婆哪来的大枣呢？ 3几年前，老婆婆在山上种了1棵枣树，她非常辛苦的来照顾小枣树，给小树浇水、捉虫、施肥。小枣树在老婆婆的精心照顾下长大了。结出了许多有红又大又甜的枣子。可是有1天，老婆婆有事出门了，突然，刮起风、下起雨来了，把满树的枣子都劈劈啪啪的大落在地上。 问：小朋友枣子落在地上、脏水会怎样？（幼儿说）你们想不想帮助老婆婆？快想想你有那些好办法？（幼儿说）这时小刺猬、啄木鸟、小喜鹊也发现了，它们会用什么办法来帮助老婆婆呢？ 小结：小动物和小朋友1样也非常能干。 〈2〉讲述故事： 1故事的名字叫：老婆婆的枣树 2出示挂图边讲边演示教具，问：
1、这时老婆婆回来了，1看树上、地上1个枣子也没有了，她着急的说：“哎呀，我的枣子都到哪里去了？”
2、小朋友快告诉老婆婆枣子哪去了？是谁帮助她的？怎样帮助她的？用什么办法？（幼儿说）（引导幼儿用故事中的语言表述出来。）
3、小动物们为什么笑了？它们满身是汗为什么还不决累呢？ 〈3〉品德教育：
1、如果我们遇到别人有困难的时候，我们该怎么办？（幼儿充分发言） 小结：老师知道小朋友都是1些关心帮助别人、爱动脑筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地从家里带来了许多枣子请你们吃，你们高兴吗？怎么说？（出示枣子）
2、幼儿品尝枣子、结束活动。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标 1.理解诗歌内容和表现形式，培养幼儿对文学作品的兴趣。 2.鼓励幼儿大胆想象作画，画出5颜6色的美丽图画。 活动准备 1.课件：动画片-魔法表演 2.彩笔、纸若干。 动画片 活动过程
1、激发幼儿兴趣，引出主题。 1.教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？ 我们1起来看1个魔术表演的动画片好不好？ 2.观看动画片：魔法表演 提问：魔术师变出了什么？ 5颜6色的花， 3.魔术师会变魔术，有1盒蜡笔还会变魔术呢，你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗？
2、学习诗歌 1.教师朗诵诗歌。 2.提问： （1）诗歌的题目叫什么？ （2）为什么说蜡笔是魔术师？ （3）它们是怎么变魔术师的？ （4）魔术师变完了，回到哪里去了？它们是怎么在1起的？ （学习“亲亲热热”，并知道这个词在什么地方可以运用。） 2.欣赏录音诗歌朗诵。 诗歌里所说的5种颜色还可以各变成什么？ 3.师幼1起朗诵诗歌。
3、绘画：魔术师 1.教师：小朋友想做魔术师吗？ 我们1起来变变变好吗？看看谁变的东西又多又好。 （教师提出绘画要求） 2.幼儿绘画 教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色 3.鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。 诗歌：魔术师 小小蜡笔是几个调皮的魔术师。 红的会变太阳，黄的会变小鸡， 蓝的会变云朵，紫的会变老鼠，绿的会变草地。 魔术师笔没有了，回到房子里，亲亲热热在1起。 幼儿园大班教案 篇7 设计意图 大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。 活动目标： 1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。 2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。 3.在活动中体验游戏的乐趣。 4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。 活动过程：
1、 老师带幼儿进入活动场地： 老师带领小朋友做热身运动。
2、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物： 1． 小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。 师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。 师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？ 老师示范单脚跨越小跨栏。 小朋友练习单脚跨越小跨栏。 2． 将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。 师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高1点，小朋友们有没有信心跨过去？ 幼：有信心。 3． 将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。 师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高1点，小朋友们能跨过去吗？ 幼：能。
3、 游戏：小猴摘桃 （1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家1起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下1位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。 （2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。 （3）幼儿按照个子高矮不同分成3组进行游戏。 师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。 （4）增加游戏难度，挑战更高的物体。 师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高1点哦！
4、结束部分：分享游戏成果 1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们1起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！ 2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。 放松运动： 老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。 活动反思 体育游戏是1种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。 根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了1定的规则意识，因此活动中渗透了1定的规则要求。 本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。 不足之处： 在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。 通过本次活动，让我明白了：要上好1节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。
6、幼儿园大班美术教案
作为1名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标：
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。 活动准备： 教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。 活动过程：
1、导入。 师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成1半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。
2、讲解示范。 分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的1小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
3、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。
2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
4、展示、总结。 分享各组小朋友的完成作品。师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想1想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈1起动手做1做、也可以把想法告诉老师...... 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标 1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。 2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 活动准备 1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。 活动过程 1.每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。 2.出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。 (1)请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。 (2)师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。 3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。 (1)请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。 (2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。 (3)听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。 4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。 (1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。 (2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。 活动延伸： 在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标：
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。 活动过程：
1、欣赏线描画《神奇的叶子》：
1、欣赏：今天老师带来1幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?
2、介绍自己喜欢的叶子。 前1阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不1样形状的叶子，介绍1下?
3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的1片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。
2、讨论制作过程： 怎样做呢?先做什么?再做什么?
3、小结即提出操作建议：
1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
3、画好1面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。
4、幼儿操作，教师巡回指导： 引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
5、在歌表演中自由展示自己的作品。 活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。 活动反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这1概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象1点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标：
1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手1份，油画棒若干。 活动过程：
1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。 教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
2、观察运动图片，感知人物的动态。 ----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的4肢是怎样的？ ----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做1个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察4肢的姿态。 ----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。 鼓励幼儿自由选择，画出1种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴1起参加运动的情景。
4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。 观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。 活动反思： 在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的.与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。 活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。 活动过程
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。 师：今天老师给小朋友们带来了1些好看的国画。我们1看，画上画了什么？你最喜欢哪1幅？ （1）欣赏齐白石的1组小鸡图。 师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？ （2）欣赏《鸭趣》。 师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？ （3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。 师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？
2、师幼共同归纳这1类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。 师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。 师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3、进1步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。 师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们1看这些植物的藤又是什么样子的。 师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？
4、合作、欣赏、。 （l）幼儿合作创作。 教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。 （2）欣赏、。 师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？ （3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下1次我们再去试着画1画，好吗？ 幼儿园大班美术教案 篇6
1、活动目标：
1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。
2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。
3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。 活动重、难点：掌握边缘连续装饰方法。
2、活动准备：
1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、投影仪、各种盘子录像。
3、活动过程： （1）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。 春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。 （2）出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。
1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。
2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时1样的（形状、大小、颜色都是1样，）
3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 （3）幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 （4）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。
2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新；帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。 （5）欣赏交流，体验成功的快乐。
1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。
2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 大班美术教案：有趣的喷画 活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。 活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、1块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过1会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完1种颜色后，必须等晾干才能喷另1种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说1说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 大班美术：金灿灿的油菜花。
