小班音乐教案一分钱,小班音乐教案一分钱
1、小班音乐教案一分钱
中班音乐活动设计——《一分钱》 设计意图： 活动目标：
1、 学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演 。
2、 幼儿主动参与活动。 活动重难点： 重点：学会唱歌曲，并唱准歌词。 难点：角色表演。 活动准备：
1、 音乐《一分钱》
2、 图片（捡钱交到警察叔叔手里） 活动过程： 一、 导入
1、 师生问好：小朋友们大家好（老师好） ，在上课之前我们先 玩一个小律动《咕噜咕噜》 。
2、 出示“捡钱交到警察叔叔”的图片 （1）师：老师带来了一张图片，小朋友们看看这张图片上 都有什么？（小女孩、警察叔叔、大树等） （2）师：那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊？ （描述图片，培养幼儿的语言能力） 二、新歌教学
1、听音乐，了解歌曲。师：看完图片，小朋友们想到了哪首歌曲呢？那就让我们一起 听音乐，看看是不是小朋友所想的那样。
2、听完音乐，了解歌曲内容。 师：听完了音乐，谁能告诉老师，歌曲里讲了一个什么事情 呢？
3、朗读歌词，并能记住它。
4、老师放音乐，幼儿边打着拍子边感受音乐。
5、老师放音乐，幼儿边打着拍子边小声的跟着音乐唱。
6、 老师再一次放音乐， 幼儿边打着拍子边大声的唱出来。 （两 遍）
7、游戏：歌词接龙（老师唱上一句，幼儿唱下一句。 ）
8、幼儿自己完整的唱出整首歌。 三、表演歌曲
1、提问：歌曲里唱了哪几个人物（捡钱的小孩、警察叔叔）
2、请小朋友自己根据歌词创编动作，并把动作表演出来。
3、老师也创编了一套动作，请跟我做一做。 （请一个小朋友 扮演捡钱的人，提示我们捡到东西不揣进自己兜里，归还 失主或交到警察叔叔那里的人是拾金不昧的人。 ）
4、分角色扮演（让每一位幼儿都有参与的机会） 四、教师小结 教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神，做个好孩子。第一次教学反思：整体环节，条理清晰。但是，在幼儿创编 环节中，没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简单到复杂的引导幼儿 创编歌曲，而是在幼儿没有编出来时，简单讲了一下，就开始了老师 教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟老师在学，没有让幼儿通过 想象创编动作，没有体现幼儿是主体。
2、小班音乐教案一分钱
中班音乐活动设计——《一分钱》 设计意图： 活动目标：
1、 学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演 。
2、 幼儿主动参与活动。 活动重难点： 重点：学会唱歌曲，并唱准歌词。 难点：角色表演。 活动准备：
1、 音乐《一分钱》
2、 图片（捡钱交到警察叔叔手里） 活动过程： 一、 导入
1、 师生问好：小朋友们大家好（老师好） ，在上课之前我们先 玩一个小律动《咕噜咕噜》 。
2、 出示“捡钱交到警察叔叔”的图片 （1）师：老师带来了一张图片，小朋友们看看这张图片上 都有什么？（小女孩、警察叔叔、大树等） （2）师：那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊？ （描述图片，培养幼儿的语言能力） 二、新歌教学
1、听音乐，了解歌曲。师：看完图片，小朋友们想到了哪首歌曲呢？那就让我们一起 听音乐，看看是不是小朋友所想的那样。
2、听完音乐，了解歌曲内容。 师：听完了音乐，谁能告诉老师，歌曲里讲了一个什么事情 呢？
3、朗读歌词，并能记住它。
4、老师放音乐，幼儿边打着拍子边感受音乐。
5、老师放音乐，幼儿边打着拍子边小声的跟着音乐唱。
6、 老师再一次放音乐， 幼儿边打着拍子边大声的唱出来。 （两 遍）
7、游戏：歌词接龙（老师唱上一句，幼儿唱下一句。 ）
8、幼儿自己完整的唱出整首歌。 三、表演歌曲
1、提问：歌曲里唱了哪几个人物（捡钱的小孩、警察叔叔）
2、请小朋友自己根据歌词创编动作，并把动作表演出来。
3、老师也创编了一套动作，请跟我做一做。 （请一个小朋友 扮演捡钱的人，提示我们捡到东西不揣进自己兜里，归还 失主或交到警察叔叔那里的人是拾金不昧的人。 ）
4、分角色扮演（让每一位幼儿都有参与的机会） 四、教师小结 教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神，做个好孩子。第一次教学反思：整体环节，条理清晰。但是，在幼儿创编 环节中，没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简单到复杂的引导幼儿 创编歌曲，而是在幼儿没有编出来时，简单讲了一下，就开始了老师 教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟老师在学，没有让幼儿通过 想象创编动作，没有体现幼儿是主体。
3、求小学音乐教案《我在马路边捡到一分钱》，哪位大师有啊，传给我一用，谢了~！
活动目的：
1、在熟悉歌曲的基础上表演唱，培养大胆表演的兴趣。
2、培养拾金不昧的良好行为习惯。 活动准备：
1、一分钱硬币一个。
2、警帽一顶。
3、 请学生表演歌曲。观察记录：“我在马路边捡到一分钱……”老师的音乐伴奏刚弹出一小节，孩子就已经异口同声地唱起来了。“这是我妈妈教我唱的。”“我在电视上听过。”“我也听过”……看来，这首歌孩子并不陌生。在观看表演的同时，他们也在手舞足蹈。这首歌幼儿已经很熟悉了，学习歌曲的程序也简短了，着重放在了表演上。一开始，我先请几名幼儿来扮演“警察叔叔”，其他幼儿扮演“拾金不昧”的人。第一次表演，再加上老师的简单介绍，他们很快就熟悉了表演动作及情节体现。接着我就采用了多种形式引导幼儿参与活动：老师扮演“警察叔叔”，幼儿扮演“拾金不昧”的人；男孩子扮演“警察叔叔”，女孩子扮演“拾金不昧”的人等，让每位幼儿都有参与活动的机会，也使他们在活动中充满了笑声。活动反思：通过学习歌表演《一分钱》，间接让幼儿了解到了“拾金不昧”这一良好的传统美德，知道应从小发扬“拾金不昧”精神，做个好孩子。这一社会现象幼儿并不觉得陌生，他们能够听着音乐做着相应地动作来反映这一社会现象，从中获得快乐。措施：教育幼儿要将“拾金不昧”这一良好传统美德从小开始发扬，从自身做起。 了半天了才搜到。
4、求小学音乐教案 《我在马路边捡到一分钱》
音乐教育网。
5、求小学音乐教案 《我在马路边捡到一分钱》
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6、我要上一节幼儿中班下学期的音乐课，《小蜜蜂》寻求详细的教案吗？
- 歌曲《小蜜蜂》教案- 学生随音乐学唱歌曲 学生边律动边说歌词。 以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。 教师活动时间约 10 分钟 学生活动时间约 30 分钟 ★四、学唱歌曲。(10’) 导入：见你们表演的这么棒，小蜜蜂还为你们唱起了歌你们听：
1、 学生听范唱。
2、 学生随琴学唱歌曲。问答式教唱。
3、 重点处理： xx xx| xx xx
4、 用活泼有弹性的声音演唱歌曲。 重视音乐实践活动，增强学生对音乐的亲身体验。 五：表现音乐：（4’） 过渡：你能用这首歌的曲调为其它小动物编首新歌吗？
1、学生自编新歌： 如：《小花猫》《小鸭子》……
2、展示自编新歌 鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。 五、课堂小结。(1’) 你们编的歌曲好听极了，唱着新编的歌曲离开音乐室好吗？ 听音乐唱着新编的歌曲律动离开音乐室 激起学生的学习动机，延续学生对音乐课的期待。
