小班数学教案 长颈鹿围围巾,幼儿园小班数学教案:长和短
1、小班数学教案 长颈鹿围围巾
去百度文库,查看完整内容> 内容自用户:惜小猫 小班数学教案长颈鹿围围巾 目标:
1、认识物体的长短
2、尝试按物体的顺序排位、对应 准备:长颈鹿图片、围巾图片、幼儿用书、 过程:(一)引题 师:小朋友啊,今天呀老师从动物园请了一位动物朋友,你们想知道是谁吗? 幼:想。 师:那现在老师就把它请出啦,你们看好了奥。 幼:好。 出示长颈鹿图片(绿) 师:小朋友,老师请的是谁啊? 幼:长颈鹿。 师:嗯,是长颈鹿。嗯~那小朋友啊,你们在哪里见过长颈鹿呀? 幼:动物园,电视,书上…… 师:哇~那你们告诉老师你们见到的长颈鹿是什么样子的啊? 幼:黄颜色的。。 师:那你看看长颈鹿的脖子怎么样的啊? 幼:长长的 (二)认识长短 师:嗯~长颈鹿的脖子长长的,现在啊又了一位长颈鹿客人(蓝) 幼:哇 师:小朋友,你们发现了没有啊两个长颈鹿有什么地方不一样啊 幼:一个长颈鹿脖子长,一个长颈鹿脖子短 师:我们班的小朋友真棒,这么快就找出了那你们告诉老师哪个脖子长那个脖子短啊? 幼:绿色的长蓝色的短 师:咦、你们看又啦一个长颈鹿宝宝(黄)小朋友你们现在比一比哪个长颈鹿最长?哪个长颈鹿最短呀? 幼:黄色的长颈鹿最长,蓝色的长颈鹿最短。 注:将三个长颈鹿放在同一水平面(三)练习。
2、幼儿园小班数学教案:长和短
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:大姨妈绿 目标:
1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。 准备:
1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。 过程:
1、比较长和短。 ——教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?语言表达:长长的绳、短短的绳。 ——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔 ——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。
2、谁的鼻子长? ——教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?” ——根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
3、长颈鹿找东西。 ——教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的? ——根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
4、评价 ——谁的画面最整洁。
3、亲情电话小班数学厚薄分类教案
目标:
1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较,体验快乐。 准备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子 过程: (一)目测
1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)
2、出示木板 师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢? 师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢? 小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄 师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看) 师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示书 师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄 师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒 师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊 小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 (二)触摸
1、教师出示围巾 师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢 师:你们都觉得是这条厚吗 师:那你是用什么办法知道呢 师:对了还可以用摸一摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸,上来区分 师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄 小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西 师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的 教师检验2-3样物品 小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。 (二)、并放比
1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上) 师:那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄 师:哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比。 师:恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较。 师:咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊 师:你用什么办法进行比较啊 讲述比较厚和比较薄
2、出示饼干盒 师:现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比 师:你用什么办法比较出来的 小结:对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法 三、超市
1、出示不同厚薄的东西 师:刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区 师:等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。 检验:师:我们一起来看看他们排的对不对,这一组,这是最薄的,这是最厚的,。 教师依次检验 总结:今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较。 四、寻找,操作 师:我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下。
4、小班科学教案《漂亮的花衣裳》
幼儿园小班科学教案:漂亮的花围巾 教师:屈老师 活动来源: 《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片,发现图案排列规律的基础上,让幼儿通过参与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中,发展幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 活动过程:
1、情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。
2、能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。
3、技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。
4、创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。 活动准备:
1、知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。
2、物质准备: (1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。 (2)手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。
3、环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。 活动过程: 一、观察感知导入 出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。 教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽! 二、深化表征展开
1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排列的顺序就座教师:看森林王国的小动物们,早就为我们准备好小椅子了,你们瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?
2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。 教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?
3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。 教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案 1/2页 就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。
4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。 三、展示概括总结
1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。 教师:老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮,谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。 教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。 活动反思: 喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。 专家点评: 在幼儿期的数学教学活动中,教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景,引导幼儿在观察、的环节,加深对规律的认知,让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律,并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征,探索图案的排列规律,并通过亲身参与做小火车的游戏,为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上,在寒冷的冬季,通过送围巾的方式,给小动物送去温暖,让幼儿学会关爱身边的小动物,在情感上得到升华。
5、幼儿园小班数学哪个长哪个短教案
活动过程:
1、比较长和短。 ——教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?语言表达:长长的绳、短短的绳。 ——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔 ——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。
2、谁的鼻子长? ——教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?” ——根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
3、长颈鹿找东西。 ——教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的? ——根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
4、评价 ——谁的画面最整洁。 活动目标:
1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。 活动准备:
1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
6、小班教案《量的比较》急需
一、 活动名称:三只小猪 二、 活动目标:
1、 复习高矮;
2、 引导幼儿初步感知宽窄;
3、 培养幼儿的观察和推断能力。 三、 活动准备: 情境挂图:《三只小猪》 自备教具:房子、用于表示宽窄的标记、正方形、圆形、三角形若干、围巾等。 四、 活动过程: (一)情境主题导入 创设故事情境:教师引导幼儿观察图:“在小猪家附近,你都看到了什么呢?”(围绕大小、高矮、长短等量的问题进行提问。) (二)教师以故事为线索,引导幼儿观察情境主题
1、 “小朋友看看它们种了几棵苹果树?哪棵最高?哪棵第二高……?哪棵最矮?(最矮的树上长了几个苹果?)数一数哪棵树上结的果子最多?”引导幼儿贴上标记。
2、 “小朋友看看谁来了?这只大灰狼已经饿了好几天了,它想吃掉小猪,会怎么走呢?大灰狼要走的路哪条最宽?哪条第二宽?哪条最窄?”分别请幼儿给宽窄不同的路贴上标记。
3、 “大灰狼还可以怎么走?池塘上的桥哪座宽?哪座窄?”分别请幼儿给宽窄不同的桥贴上标记。 (三)布题 教师在黑板上出示三座房子,画上三条宽窄不同的路,分别请幼儿指出,并按照由宽到窄的顺序排队,并贴上标记。 (四)幼儿操作 教师出示三条宽窄不同的“围巾”,请幼儿自选材料按要求操作:宽“围巾”用圆形装饰;第二宽的“围巾”用正方形装饰;最窄的“围巾”用三角形装饰。 案例点评: 本次教学活动的重点和难点是:让幼儿感知三项宽窄,能辨识出最宽和最窄,并用数学符号进行记录,在此过程中让幼儿看懂图解也是一个教学难点。 在本次教学活动中,老师很好的应用情境性来激发幼儿的兴趣,整个过程感觉很轻松自然,重点把握得很好,值得我们老师借鉴的有二:一是老师在教学过程用数学表达方法做记录,二是数学活动与美工活动结合在一起,充分地体现了互动性。 建议:我们可以把图解做成卡片的形式,作为一个重点和幼儿共同探讨。