《布老虎》教案,布老虎是端午节最为盛行的儿童玩具。人们借助虎威 鬼魅，护佑儿孙，同时希望自己的后代具有虎的精神与形象...
1、《布老虎》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:畅言编辑部 《布老虎》教学设计 教学目标 能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。 教学重、难点 通过欣赏，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题。教学过程
1、欣赏《布老虎》 1.导入（1）出示布老虎的图片或实物，导入欣赏教学。 你们知道老师手里拿的是什么吗？ 学生回答；用布做的老虎。 2.介绍有关布老虎的民俗。 教师：同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及5官显得天真和稚气，透出儿童1样可爱的憨态。在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。每年农历5月初5端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天，我们就来欣赏1首描绘布老虎的乐曲。 3.初听《布老虎》音频，提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴等。教师：这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我们再来听1听。2。
2、布老虎是端午节最为盛行的儿童玩具。人们借助虎威 鬼魅，护佑儿孙，同时希望自己的后代具有虎的精神与形象...
A解析：本题可从第2空入手，根据横线前“用黑墨以寥寥数笔”可知，所填词语表达用寥寥数笔描绘出老虎的花纹之意。A项“勾勒”，C项“勾画”均指用线条描画轮廓，均符合文意，保留。B项“描绘”指精细地画，与“寥寥数笔”语义相悖，排除。D项“描摹”指照着底样写和画，与“寥寥数笔”无法形成对应，排除。第3空，搭配“兽中之王”。A项“气魄”指魄力、气势，符合文意，当选。C项“风度”指人的举止姿态（多指美好的），与“兽中之王”搭配不当，排除。第1空代入验证。“恫吓”指恐吓、吓唬，根据文意，人们借助虎威吓唬鬼魅，以“护佑儿孙”，符合文意，当选。故正确答案为A。【文段出处】《民间美术话端午》。
3、手工做布老虎最简单做法
手工做布老虎最简单做法如下：
1、剪出布样，大小可以根据自己喜好，小片的是耳朵，长片的是肚子。
2、将布的正面相对缝合。
3、在肚皮下面剪开1个长口。
4、将布翻到正面，添入蓬松棉。
5、把开口缝合起来。
6、缝耳朵的时候将布正面相对，缝合上边，然后再翻到正面缝合底口，抽线拉出褶皱。
7、最后给布老虎装饰脸面，缝上眼睛、鼻子，用毛线做胡须，再把耳朵缝到头上。制作布老虎的材料及工艺是各不相同的，这种方法是比较简单的，您可以依据这种方法做出更夸张的造型，还可以选择更艳丽的布来做可爱的布老虎。资料扩展布老虎是民间流传的1种极具乡土气息的工艺品，它是驱邪避灾和平安吉祥的象征。过去都盛行给孩子做布老虎，希望孩子健康、强壮又勇敢。制作布老虎的材料及工艺也各不相同，较常见的是把棉布、丝绸缝制成形，内部装填锯末、谷糠、棉花或香草，表面用彩绘、刺绣、剪贴、挖补等手法描绘出虎的5官和花纹。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及5官显示出天真和稚气，透露出儿童1样可爱的憨态。
4、《布老虎》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:畅言编辑部 《布老虎》教学设计 教学目标 能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。 教学重、难点 通过欣赏，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题。教学过程
1、欣赏《布老虎》 1.导入（1）出示布老虎的图片或实物，导入欣赏教学。 你们知道老师手里拿的是什么吗？ 学生回答；用布做的老虎。 2.介绍有关布老虎的民俗。 教师：同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及5官显得天真和稚气，透出儿童1样可爱的憨态。在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。每年农历5月初5端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天，我们就来欣赏1首描绘布老虎的乐曲。 3.初听《布老虎》音频，提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴等。教师：这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我们再来听1听。2。
5、天龙8部怀旧服布老虎是超力吗
不是。 布老虎 是外功型平衡宝宝。外功型平衡宝宝指的是珍兽的力量，体力，身法这3种资质高低相近，但是灵气成长会很低。像布老虎这种珍兽特别适合外攻玩家拿来做附体。也可以拿来做攻击珍兽。被动技能选择猛击，连击，蛮力。 其他几个可以选择增益技能，如强身，瞬影 ，狡猾，借力，灵气等。布老虎在有着强大的外功伤害的同时还有极高的体力成长。厚实的血量可以增强布老虎在作战时的生存空间。
6、小豆豆斗布老虎 教案反思
活动目标；
1、感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比。
2、通过看1看、摸1摸、说1说，进1步熟悉布老虎的外形。
3、体会妈妈对孩子深深的爱。 活动准备 1.自备实物布老虎数只 2.挂图《母子虎》 3.《美工》第16页 4.语言磁带和CD 活动过程 1．玩玩实物布老虎。 1.教师：今天老师给小朋友们准备了1些玩具，大家看看都是什么？ 它们是用什么做的？你喜欢吗？你想怎么和它玩呢？（让幼儿以自己的方式与布老虎进行游戏） 2．感受布老虎的模样 1.教师；摸1摸它身上有哪些颜色？是怎样搭配的？你喜欢那些颜色搭配在1起？ 2.教师;摸1摸它身上的花纹有什么感觉（如布老虎身上的花纹是刺绣的，手感较明显） 3.比较布老虎与真老虎，进1步感受它的形态。 --教师;莫你见过真正的老虎吗？真老虎给你什么样的感觉？与布老虎有什么不1样？(真老虎很凶猛，让人害怕，布老虎很可爱，很柔软，头大大的，身体圆圆的) 3，看挂图，继续感受。 1.教师（出示《母子虎》）：这是1对怎样的老虎？它们在做什么？小老虎的手在做什么？妈妈的头是怎样歪着的?妈妈的尾巴是怎样的？弯下来给你什么样的感觉？如果是竖起来呢？它们的心情怎么样呢？（妈妈的头向前歪着，好像在听小老虎说话，又像想让小老虎摸它，脸上很慈祥、很开心、轻松的样子）。 2.谈谈自己的想法。 --教师：看了这些布老虎，你心里有什么想法？你爱自己的妈妈吗？妈妈也爱你吗/ 活动延伸 4．绘画活动 1.在《美工》第16页给布老虎画上漂亮的花纹。 2.听《布老虎的故事》，了解布老虎的来历。引导幼儿讨论：妈妈做布老虎的时候，心里在想什么？心情怎么样？宝宝拿着布老虎的时候，又会怎样想呢？ 活动提示：
5、教师应尽量收集实物布老虎让幼儿充分地去感受。如果没有，可以欣赏幼儿用书上的图片。
6、幼儿在理解《母子虎》这幅挂图时可能存在1定的困难，教师应尽量让幼儿自主观察、自主谈论，同时教师也可以和幼儿1起用动作模仿的方式，让幼儿感受这幅图所传递的情感.。
