能帮帮我吗教案反思,中班玩具宝宝回家了教案反思？

1、能帮帮我吗教案反思

《谁来帮帮我》教案反思如下：在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中。在课堂中，我运用了灵活多样的教学方法，如：画1画、议1议、说1说等，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。具体教案可以这样写：【活动目标】

1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。

2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。（重难点）

3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动准备】情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。【活动过程】

1、讲故事《3个遇到困难的孩子》，引题。

1、边看图边讲述“蓝帽子”喜欢运动，又1次因为鞋带松了，不小心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁来帮帮我呀？"绿衣服”喜欢玩玩具，他看见柜子上放着1个地球仪，想要仔细看—看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁来帮帮我呀？"小辫子”姑娘第1天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁来帮帮我呀？

2、引导幼儿回顾：故事里3个小朋友遇到了什么事？他们的困难是什么？（看图引导，个别讲述，大家倾听）

2、分析、理解故事。看图1：“蓝帽子”摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助他呢?

1、引导幼儿表达自己想到的办法。

2、引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。看图2：“绿衣服“高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？

1、引导幼儿说说怎样变高，知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。

2、引导进行简单的情景表演。看图3：“小辫子”姑娘想接水喝。问：喝热水应该使用哪个龙头？万1水很烫怎么办？

1、引导幼儿说出：小班小朋友饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。

2、引导进行简单的情景表演。

3、活动小结。我们遇到困难的时候要主动告诉别人身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他，但是有危险的事情要请大人帮忙才行，小朋友们要知道保护自己。

4、延伸。

1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小朋友想到的解决困难的办法。

2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

2、中班玩具宝宝回家了教案反思？

本节课主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过，最后，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩。在教学过程中，幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有1个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的1些行为产生1些行为的准照。

3、中班语言教案《玩具宝宝回家了》

以玩具宝宝小象回家举例说明 教案如下： 活动目标： 　　

1、 能根据提示,观察图意,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把玩好的玩具送回家. 　　

2、 懂得幼儿园的玩具是给大家玩的,不能自己拿回家. 　　

3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里,XX要回家. 　　活动准备： 　　

1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》 　　

2、磁带及录音机 　　

3、班级中的玩具若干 　　

1、教师完整讲述故事1遍. 　　提问：故事的题目是什么?小象的家在哪里? 　　

2、教师边出示挂图,边讲述故事,并提问： 　　

1、这是谁?元元带着什么?要到那里去? 　　

2、元元到家了,元元和玩具们在做什么? 　　

3、大家都高兴吗?小象呢? 　　

4、天黑了,玩具们干什么去了?元元和小象呢? 　　

5、小象现在要去哪里?元元是怎么说的呢? 　　

6、玩具动物们吵醒了,问小象“你的家在哪里啊?”小朋友,你们知道小象的家在哪里?（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里,我要回家.”） 　　

7、长颈鹿在干什么?它看到幼儿园里怎么了?小朋友,你们说应该怎么办?元元在干什么? 　　

8、小象回到了自己的家,大家高兴吗?你们从什么地方看出来 　　·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的,玩具们每天和那么多小朋友玩,他们很高兴.现在小象回到了家,玩具们都很高兴,元元也很高兴,他说,他再也不把幼儿园的玩具拿回家了. 　　

3、欣赏故事录音. 　　

4、逐1出示班级中的几件玩具,说“XXX找不到家了”. 　　请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里,XXX要回家”句式练习表达,并将这个玩具送回到玩具柜里. 　　

5、阅读《小朋友的书·我们都是好孩子》第17~20页“小象要回家”. 　　幼儿自由阅读并相互交流. 　　活动反思： 　　本次活动主要是让幼儿能根据提示,观察图意,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家.这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过,最后,元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩.在教学过程中,幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解,也能对故事中元元所作的事情有1个很好的了解,知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的,从而对幼儿的生活中的1些行为产生1些行为的准照.。