幼儿园中班《水仙花》的教学反思,幼儿园中班水仙花开教案

1、幼儿园中班《水仙花》的教学反思

主题活动反思： 经过这近两个月的主题活动，各领域围绕着同一主题，相互渗透，相互融合，促进幼儿各个方面的发展。如： 健康领域：让幼儿喜欢水仙花，乐意参与种植、探究水仙花的活动；培养幼儿爱花草树木的情感。 语言领域：乐意与人交谈，展开想象，大胆讲述自己的想法与感受；能清楚描述水仙花的外型特征和生长过程。 科学领域：运用比较的方法，探究水仙花的生长过程，初步感受植物生长与环境条件的关系；学习运用观察、对比的方法，并进行实验记录。 社会领域：乐意与同伴分工合作，培养做事的持久性；通过对水仙花的认识，激发幼儿关心身边事，爱家乡的情感。 艺术领域：学习水仙花的歌曲、舞蹈，感受水仙花的千姿百态；欣赏水仙花。

2、幼儿园中班水仙花开教案

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入　 活动二：探究水仙花 活动目标： ◇喜欢水仙花，乐意参与种植探究水仙花的活动。 ◇运用比较的方法，探究水仙花的生长过程，初步感受植物生长与环境条件的关系，并进行实验记录。 ◇乐意与同伴分工合作，培养做事的持久性。 活动的设想、观察与推进： 在主题开始后的第二周，我们开始设计记录卡，记录符号，并对雕刻好和一些没刻好的鳞茎，按不同条件，相同条件分组进行观察。每周周二进行观察记录。 “水仙花的生长需要什么？”幼儿对于老师提出的问题开始展开讨论。 育君：“天天换上清水，才会快长大。” 杨鸿：“水脏了要换水，水仙花需要水，就不需要土。” 博楷。