幼儿园中班《认识大树》教案的设计意图,重难点,教学反思,幼儿园奥尔夫教案《大树妈妈》怎么写？

1、幼儿园中班《认识大树》教案的设计意图,重难点,教学反思

【活动目标】 　　 　　

1、初步分享与树相处的经验。 　　 　　

2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。 　　 　　

3、知道4季树木的变化。 　　 　　【重点难点】 　　 　　认识大树的不同部位，了解他们的作用。 　　 　　【活动准备】 　　 　　树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 　　 　　【活动过程】 　　 　　

1、利用各种感官感知大树的各个部分。 　　 　　

1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。 　　 　　

2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻1闻有什么气味，再摸1摸是什么感觉。 　　 　　

3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？ 　　 　　

4、小结：这些东西都来自同1个地方，就是大树。

2、幼儿园奥尔夫教案《大树妈妈》怎么写？

活动目标：　　

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。　　

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。　　

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。　　

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。　　

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：　　

1、多媒体课件。　　

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：　　

1、练声　　(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)　　(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。<.本文来源:屈老师教案.网>下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的1把伞，为鸟宝宝挡住风雨。　　

2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)　　(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。　　知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在1棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的1把伞，为鸟宝宝挡住风雨。　　(2)欣赏歌曲《大树妈妈》　　请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》1遍。今天李老师带来1首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听1听，等1会儿告诉大家你听到了什么?　　(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?　　

3、第2次欣赏曲子。　　(1)我们再来仔细听1遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?　　(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?　　小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听1遍。　　(3)欣赏第3遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。　　(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟1遍。　　

4、结束部分：复习律动《碰1碰》　　幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这1句时，能马上找到朋友，两人做动作。

3、苏教版6年级下册 大树有多高教案设计

大树有多高（6）教学基本内容第78-79页教学目的和要求1．能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力；2．使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进1步树立学好数学的信心。教学重点及难点运用比的有关知识，解决实际问题引导学生通过实验，比较、发现规律。教学方法及手段使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。学法指导讨论交流，并认真听讲思考。集体备课个性化修改预习 教学环节设计

1、创设情境导入新课1．出示1组建筑物与影长的图片，引导学生比较：观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？2．教师提问：要知道1棵大树有多高？你有办法测量吗？能不能用我们学过的数学知识和方法解决这1问题？（揭示课题）

2、实践活动1．量量比比1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。2．组织交流，完成下列表格： 1234……竹竿长 影长 竹竿长与影长的比值 3．引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？2．议议做做1．根据上面测量和计算的结果，推想：1根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？2．你能根据上面的发现，想办法测量1棵大树的高度吗？3．组织学生分组去室外测量、计算。4．讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了1段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？

3、课堂总结师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？。

4、小班拜访大树教案反思？

我个人认为小班拜访大树教案反思是：本节课依据幼儿园小班身心认知规律、通过具体形象的大树激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

5、幼儿园中班《认识大树》教案的设计意图,重难点,教学反思

猜猜是什么、小结、出示神秘的盒子。　　　　【重点难点】　　　　认识大树的不同部位：这些东西都来自同1个地方、树枝、利用各种感官感知大树的各个部分、初步分享与树相处的经验。　　　　【活动过程】　　　　1？　　　　4。　　　　

2、树根、树枝，这些是什么，了解他们的作用，了解他们的作用，在哪里见过　　【活动目标】　　　　

1、树根。　　　　

3、果实分别装盒子里水彩笔、知道4季树木的变化？先闻1闻有什么气味，激发幼儿兴趣。　　　　3。　　　　2。　　　　

1、树皮、打开盒子看看树叶。　　　　【活动准备】　　　　树叶，再摸1摸是什么感觉、树皮、果实、花、认识大树的不同部位、幼儿利用各种感官来感知、花，就是大树。

6、幼儿园中班《认识大树》教案的设计意图,重难点,教学反思

{获取提问} 微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。 机会像个顽皮的孩子，在人生道路的某个路口与你捉迷藏。 敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。