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关于幼儿园关于蔬菜的教案,幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》
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幼儿园关于蔬菜的教案,幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》

幼儿园关于蔬菜的教案,幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》

徐智敏

众里寻他千百度，想要几度就几度

1年前

1、幼儿园关于蔬菜的教案

1 幼儿园关于蔬菜的教案：营养的蔬菜活动目标

1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。

2、掌握常见蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。（难点）

3、知道蔬菜营养丰富，多吃有益健康，激发爱吃蔬菜的情感。活动准备兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子3个。活动过程

1、情景导入。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。师：孩子们，妈妈买菜回来了，妈妈买了很多好吃的蔬菜，你们想不想知道妈妈买些什么蔬菜吗？（幼：想）师：那么我们1起做到我们的餐桌旁边，看看妈妈买了哪些好吃又有营养的蔬菜，然后请你拿1个你喜欢吃的蔬菜，来告诉大家蔬菜的名称。幼儿围桌座好，老师把各种蔬菜放在桌子中间，幼儿自选自己喜欢吃1个蔬菜。

2、引导幼儿从颜色，形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。

1、通过观察，幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。

2、集中交流，蔬菜的名称和外形特征。根据幼儿说的，教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。

3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。

4、老师小结：原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀，有的是喜欢它的颜色，有的喜欢它形状，也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很是丰富，多吃蔬菜对身体好，所以我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。

3、了解常见蔬菜的食用部分，并进行分类。

1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。师：你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗？（幼：想）教师播放ppt，引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。

2、想1想，猜1猜，好吃的蔬菜吃哪里？幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么？教师请少部分幼儿来回答，最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。

3、播放ppt，通过图片的观察，让幼儿来验证自己操作结果。教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分，然后师生验证操作结果。

4、幼儿对蔬菜再次进行分类。集体来验证操作结果。

4、拓展延伸：

1、让幼儿了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教师出示花菜，让幼儿来猜猜花菜食用的哪个部分。

2、让幼儿进行课后的探索延伸，让幼儿在生活中带着问题主动探索。 2 幼儿园关于蔬菜的教案：蔬菜1家子活动目标

1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、感受蔬菜的多种多样。活动准备拟人化的蔬菜；幼儿收集各种蔬菜；剪好的5官、4肢。活动过程

1、情景表演：青菜奶奶的生日（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。” （2）出示辣椒的1家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒1家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐。”

2、说说我知道的蔬菜。（1）猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？（2）幼儿用1句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。（1）幼儿自选相应的5官、4肢粘贴在蔬菜上。（2）说说自己打扮的是谁。

4、给“青菜奶奶“庆祝生日。（1）教师将位置安排成圆形，教师扮演“青菜奶奶”。（2）幼儿扮演蔬菜娃娃。（3）在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。 123。

2、幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》1 　　活动目标：　　1．大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。　　2．进1步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。　　3．尝试对常见蔬菜进行分类。　　4．尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　6．培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。　　活动过程：　　

1、谈话激趣　　我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？　　

2、同伴交流　　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比1比，看谁知道的蔬菜。　　

3、认识蔬菜　　教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。　　

4、美工创作　　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》2 　　活动目标　　1.大胆与同伴交流自己知道的`蔬菜。　　2.进1步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。　　3.尝试对常见蔬菜进行分类。　　4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　活动准备　　活动准备　　1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜　　2.ppt课件-各种蔬菜　　3.各种美工材料。　　活动过程　　

1、谈话激发兴趣　　教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？　　

2、同伴交流　　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，　　他们分别长得什么样子，比1比，看谁知道的蔬菜多。　　

3、认识蔬菜　　1. ppt课件-各种蔬菜　　引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。　　2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜　　

4、美工创作　　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　中班社会活动：《特殊的电话号码》　　活动目标：　　

1、对生活中特殊的电话号码(11

9、11

0、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。　　

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。　　活动准备：　　

1、海报背景图3幅，正面分别写着11

0、11

9、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。　　

2、自制课件，不同的电话机、手机。　　活动过程：　　

1、感知辨别　　

1、引出特殊的电话号码　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字，这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪3个号码吗？(11

0、11

9、120) 　　小结：我们班有小朋友知道这3个电话号码。这3个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用3个数字，这样记起来容易，拨起来也快。　　

2、配对游戏　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的3幅场景图与3个电话号码，请幼儿仔细观察每1幅图。　　师：这里发生了什么事情？　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话? 　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、) 　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？　　幼：110。(配对成功。) 　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这3个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。) 　　幼．因为这3个号码是3个数字的。／因为这3个号码是人们在危险时用的。／因为这3个号码是在紧急情况下使用的。　　师：哦，我也有1个理由，这3个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这3个电话。拉拉，我们说得对吗? 　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这3个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这3个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现3个号码．点击让其中1个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进1步熟悉并记住这3个特殊的电话号码。) 　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这3个特殊的电话号码，那么你们会用这3个电话号码吗? 　　

2、模拟实践　　

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这3个号码吗？你们会吗?让我们试试吧　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话? 　　师：记得要像上次火灾逃生演习1样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请1个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。) 幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》3 　　

1、活动目标　　

1、大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。　　

2、进1步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。　　

3、尝试对常见蔬菜进行分类。　　

4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　

2、活动准备　　准备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。　　

3、活动过程　　（1）谈话激趣：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？　　（2）同伴交流：引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比1比，看谁知道的蔬菜。　　（3）认识蔬菜：教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。　　（4）美工创作：提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。　　反思与推进：　　由于课前有请家长配合做好经验准备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触的1种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简单的说出各种蔬菜的颜色。

3、幼儿园蔬菜印画教案

1 幼儿园蔬菜印画教案：蔬菜拓印画活动目标：

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。

2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。活动重点：自己动手，展开想象。活动难点：幼儿自己动手能力有限活动准备：

1、水粉颜料、1次性盘子、白纸衣服（每位幼儿1份）

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。活动过程：

1、谈话导入主题。小朋友们，告诉你们1个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们1起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）（发现邀请函）各位聪明的小朋友：蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？

2、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。出示图形与拓印材料，教师与幼儿1同讨论如何进行拓印。首先想1想，你想用蔬菜印什么？（1种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸1蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔1下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？

3、幼儿操作，教师巡回指导。

1、给每位幼儿发1件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦1擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

4、作品展示，集体欣赏。幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？教师作简单评价。

5、集体创作看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有1个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

6、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿1同分享。 1234。

4、幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案，希望能够帮助到大家。活动目标：

1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。

3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。教学重点、难点：知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。活动准备：

1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。

2、自制PPT课件及1封信。

1、创设情景，引入课题师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？

2、基本部分：（1）观察讲述

1、幼儿观察

2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。（2）经验分享

1、师：谁在1直拽老师的.衣角，摸出来瞧1瞧，哦，是1封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动1下脑筋想想这些蔬菜是吃哪1个部分的，呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观察

1、）观察植物的每1个部分。

2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说1说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪1部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。

3、）还有1个谜语猜猜看：1个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说1说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪1部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）

3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪1部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

4、师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的营养，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。

3、游戏《找朋友》找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……。

4、活动结束。根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。（根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜）。

5、水果、蔬菜、糕点幼儿园教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的水果、蔬菜、糕点幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。水果、蔬菜、糕点幼儿园教案1 　　教学目标：　　1．在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。　　2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。　　3．初步发展幼儿的分析、综合能力。　　教学准备：　　各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的材料教学过程：　　(1)激发兴趣1．出示3个“家”：水果、蔬菜、糕点。　　2．启发幼儿思考这3个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)(2)操作练习1．游戏：找“家”。商店里进了1批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第1个红盘子里,蔬菜放在第2个绿盘子里,糕点放在第3个黄盘子里。　　2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。　　提示语：商店里的货物不够,请小朋友去进1批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)(3)复习巩固游戏：去商店购物1．交代规则今天我收到1张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们1起帮忙采购1些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。　　2．幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的.物品1样)3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。　　

4、提示与建议1．帮助幼儿尽量多认识1些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。　　2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中的汉字。　　3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。水果、蔬菜、糕点幼儿园教案2 　　教学目标：　　1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。　　2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。　　3．初步发展幼儿的分析、综合能力。　　教学准备：　　各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料教学过程：　　(1)激发兴趣　　1．出示3个“家”：水果、蔬菜、糕点。　　2．启发幼儿思考这3个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。) 　　(2)操作练习　　1．游戏：找“家”。商店里进了1批货，请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第1个红盘子里，蔬菜放在第2个绿盘子里，糕点放在第3个黄盘子里。　　2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。　　提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进1批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等) 　　(3)复习巩固游戏：去商店购物　　1．交代规则今天我收到1张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们1起帮忙采购1些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。　　2．幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品1样)3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。　　

4、提示与建议　　1．帮助幼儿尽量多认识1些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。　　2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中的汉字。　　3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。水果、蔬菜、糕点幼儿园教案3 　　

1、目标　　1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。　　2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。　　3．初步发展幼儿的分析、综合能力。　　

2、准备　　各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料　　

3、过程　　(1)激发兴趣　　1．出示3个“家”：水果、蔬菜、糕点。　　2．启发幼儿思考这3个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。) 　　(2)操作练习　　1．游戏：找“家”。商店里进了1批货，请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第1个红盘子里，蔬菜放在第2个绿盘子里，糕点放在第3个黄盘子里。　　2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。　　提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进1批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等) 　　(3)复习巩固　　游戏：去商店购物　　1．交代规则　　今天我收到1张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们1起帮忙采购1些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。　　2．幼儿游戏　　(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品1样) 　　3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。　　

4、提示与建议　　1．帮助幼儿尽量多认识1些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。　　2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中的汉字。　　3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。