中班彩泥热狗泥塑教案,中班美术彩泥教案
1、中班彩泥热狗泥塑教案
活动目标：
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态；
2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。 活动准备： 鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。 活动过程： 一、导入
1、欣赏有关鱼的图片导入，引导幼儿复习鱼的结构特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。
2、引出课题——小鱼儿。 二、发展
1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。 师：大家看到了哪些不同形状的鱼呢？这些鱼好看吗？哪些地方好看呢？ 生：有各种各样的颜色和花纹。 师：正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。 师：你们知道这些鱼是怎样做出来的吗？ 生小组讨论探讨制作的过程，师生交流： (1)作出鱼身的基本形； (2)在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等； (3)制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。 3 、复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。 师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？ 生回答师总结。
4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。 师：老师也想来制作一只鱼儿，大家看看老师是怎么做的。 师边示范边引导幼儿从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手，从大的部分做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)部分。 三、幼儿创作 幼儿用橡皮泥制作多彩的鱼儿，师巡视指导，及时帮助幼儿解决制作中遇到的困难；对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。 四、作业点评 作业展示，幼儿之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的不足提出修改意见，师总结点评。
2、中班美术彩泥教案
1 教案一：小鱼儿 活动目标：
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态；
2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。 活动准备： 鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。 活动过程： 一、导入
1、欣赏有关鱼的图片导入，引导幼儿复习鱼的结构特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。
2、引出课题——小鱼儿。 二、发展
1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。 师：大家看到了哪些不同形状的鱼呢？这些鱼好看吗？哪些地方好看呢？ 生：有各种各样的颜色和花纹。 师：正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。 师：你们知道这些鱼是怎样做出来的吗？ 生小组讨论探讨制作的过程，师生交流： (1)作出鱼身的基本形； (2)在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等； (3)制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。
3、复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。 师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？ 生回答师总结。
4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。 师：老师也想来制作一只鱼儿，大家看看老师是怎么做的。 师边示范边引导幼儿从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手，从大的部分做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)部分。 三、幼儿创作 幼儿用橡皮泥制作多彩的鱼儿，师巡视指导，及时帮助幼儿解决制作中遇到的困难；对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。 四、作业点评 作业展示，幼儿之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的不足提出修改意见，师总结点评。 2 教案二：趣味泥贴画 教学目标：
1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出自己喜欢的物体。
3、乐意在探索过程中努力地思考，体验泥贴画的快乐。 教学重点：能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。 教学难点：综合运用搓、团、压、拉、等技能，拼出自己喜欢的物体。 教学准备： （1）幼儿已经观赏过海底世界录像。 （2）橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅；每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张，泥工板一张。 教学过程：
1、欣赏泥工作品：海底世界。 （1）师：看一看，这幅画，多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料，猜测所用的材料，教师拿给小朋友近距离观察，或者摸一摸)。 师：画上都有些什么？（各种鱼、海星、章鱼、水草等） （2）师：这幅画，和我们平时的画有什么不一样？（画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的） （3）师：仔细看一看，这些物体都是怎样做成的？它们一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是形状，颜色、线条、大小等方面不一样）。 小结：有的鱼是用线条拼成的，就像小朋友画线描画一样，有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。
2、示范鱼的制作方法。 （1）师：那这个鱼要怎么做呢？（教师选择幼儿喜欢的鱼，示范制作方法，可以请幼儿想一想，先做什么，再做什么。） 小结：（示范制作鱼的过程）原来这个鱼呀是这样做的，先选择一种颜色的橡皮泥，例如：用红色的泥“搓”成一根长长的面条，要搓的长一些，拼在蓝色的卡纸上，做鱼的身体，多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条，装饰鱼的身体，最后再用橡皮泥搓成一个小圆球，稍微压扁，做鱼的的眼睛。这样，一条美丽的鱼就做好了。 （2）教师请幼儿观察，说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。 （3）师：我们用橡皮泥还可以做哪些物体？（幼儿自主想象，表达自己的想法）
3、幼儿自主制作各种各样的物体。 （1）师：你们也来试试，用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后，布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的画最美丽？ （2）幼儿制作，教师巡视检查，指导。
4、展示作品，交流评价。 师：大家都做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一幅泥贴画，为什么？ 活动延伸: 区域活动时间，师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。 12。
3、幼儿园小班故事宝贝不哭教案
教材简析： 秋天象五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美不胜收。秋天是个收获的季节，金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰，饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下，鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品，但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。 目标预设：
1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。
3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。 重点、难点： 利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。 设计理念： 《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。"、"提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，提供活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征，从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。 设计思路： 我园地处里下河地区，物产丰饶，素有"鱼米之乡"的美誉，每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征，应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。 在中班"秋天的画报"这一主题活动中，首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如：拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程，在进行这一活动的教学时，我做了一些准备工作：
1、鲜活的螃蟹数只。
2、课件：各种不同的螃蟹。
3、操作材料：油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、组织谈话引起兴趣。 师：今天老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？ 配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我们长得什么样子 二、幼儿观察，寻找特征。
1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。
2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。
3、学一学螃蟹爬行的样子。 师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？ 师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。 师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。 三、示范指导，幼儿操作
1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画 剪贴 泥工 师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？
2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。
3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。 幼儿操作时，提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时注意画。
4、创意美术:小狗汪汪教案
幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯 一。创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，积极的五感体验 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质 、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制 以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间 、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力 课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力 、小制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神 通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美 二。各年龄段创意美术课程内容： （一）小创意美术活动的内容 小幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动 （二）中创意美术活动的内容 与小幼儿相比，经过一年的学习和练习，中幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造 （三）大创意美术活动的内容 与中幼儿相比，大幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地 使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式 三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式 （一）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色纸、宣纸等； 创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等； （二）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等； 创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等； （三）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画； （四）网描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画； （五）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品； （六）纸艺 材料：彩色手工纸、纸、纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等； （七）泥塑 材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等； 创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品； （八）生活用品创意 材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等 创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合； （九）综合材料画 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒网、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造 四。小幼儿创意美术课程设置 课时 活动名称 活动目的 工具 第1周 鱼儿游游
1、 通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿，用自己喜欢的方式装饰鱼 体验撕纸 涂色，点色的乐趣 彩纸、水粉 炫彩棒、记号笔 第周 梅花
1、认识红色 、能在一定范围内点画 水粉、棉签白纸 第周 几根网条去散步
1、知道横网的画法。、感知不同色彩组合的变化 水彩笔、白纸 第周 蔬菜水果做游戏
1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案 、体验用蔬菜水果印图案的乐趣 水粉、白纸、蔬菜水果若干 第周 下雨了
1、尝试用不同的颜色进行点画 、体验点画的乐趣 水粉、白纸、 第周 手指点画《树叶宝宝》
1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸 、懂得爱惜自己和同伴的作品 第周 给星星月亮穿花衣 认识黄色，并能在一定范围内涂色 油画棒、白纸 第周 美丽的树叶 引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同 油性笔、油画棒、白纸 第周 美丽的彩条旗
1、认识兰色，巩固认识红、 黄、蓝、绿 油画棒、白纸 、能在一定范围内均匀涂色 第10周 漂亮的花手套
1、能均匀涂色。并进行粘 贴装饰 白纸、胶水、水彩笔 、引导幼儿用点和网装饰 第11周 好看的花 体验纸团印画的乐趣 水粉颜料、白纸、纸团 第1周 送小蜗牛回家
1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲网（绕圈） 水彩笔、白纸 、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔 、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣 第1周 大力士的蚂蚁 1进一部强化幼儿在跟画基础上添加主要内容和想象情节的能力 炫彩棒、记号笔 第1周 洗澡的小熊 圆形网变动物学会小熊的画法，掌握洗澡水的点、网画法 小熊玩具，炫彩棒、记号笔 第1周 给鸟儿穿花衣 学画小鸟，添加小鸟，用 密集的网条装饰小鸟 炫彩棒、记号笔 第1周 对称画 1想象蝴蝶的形状，形成对称的画 在对称的画上进行加工 水粉颜料、白纸。
5、有谁可以给我提供一些少儿美术创意的教案啊
幼儿阶段创意美术教学计划 区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。 一。创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，积极的五感体验。 通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。 以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。 课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。 通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、 创造美。 二。各年龄段创意美术课程内容： （一）小班创意美术活动的内容 小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。 （二）中班创意美术活动的内容 与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。 （三）大班创意美术活动的内容 与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地 使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。 三。美术创意活动的主要材料及相关创作形式 （一）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等； 创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等； （二）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等； 创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等； （三）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画； （四）线描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等； 创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画； （五）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等； 创作形式：染纸作品、染布作品； （六）纸艺 材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等； （七）泥塑 材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等； 创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品； （八）生活用品创意 材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾 纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等 创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意 变形、盒的涂鸦、盒的变形组合； （九）综合材料画 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种 豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、 铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造 四。小班幼儿创意美术课程设置 课时 活动名称 活动目的 工具 第1周 鱼儿游游
1、 通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿，用自己喜欢的方式装饰鱼。 2体验撕纸 涂色，点色的乐趣。 彩纸、水粉 炫彩棒、记号笔。 第2周 梅花
1、认识红色。
2、能在一定范围内点画。 水粉、棉签白纸 第3周 几根线条去散步
1、知道横线的画法。
2、感知不同色彩组合的变化。 水彩笔、白纸 第4周 蔬菜水果做游戏
1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案。
2、体验用蔬菜水果印图案的乐趣。 水粉、白纸、蔬菜水果若干 第5周 下雨了
1、尝试用不同的颜色进行点画。
2、体验点画的乐趣。 水粉、白纸、 第6周 手指点画《树叶宝宝》
1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸
2、懂得爱惜自己和同伴的作品。 第7周 给星星月亮穿花衣 认识黄色，并能在一定范围内涂色。 油画棒、白纸 第8周 美丽的树叶 引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同。 油性笔、油画棒、白纸 第9周 美丽的彩条旗
1、认识兰色，巩固认识红、 黄、蓝、绿。 油画棒、白纸
2、能在一定范围内均匀涂色。 第10周 漂亮的花手套
1、能均匀涂色。并进行粘 贴装饰。 白纸、胶水、水彩笔
2、引导幼儿用点和线装饰。 第11周 好看的花 体验纸团印画的乐趣。 水粉颜料、白纸、纸团 第12周 送小蜗牛回家
1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线（绕圈） 水彩笔、白纸
2、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔。
3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣。 第13周 大力士的蚂蚁 1进一部强化幼儿在跟画基础上添加主要内容和想象情节的能力。 炫彩棒、记号笔。 第14周 洗澡的小熊 圆形线变动物学会小熊的画法，掌握洗澡水的点、线画法。 小熊玩具，炫彩棒、记号笔。 第15周 给鸟儿穿花衣 学画小鸟，添加小鸟，用 密集的线条装饰小鸟。 炫彩棒、记号笔。 第16周 对称画 1想象蝴蝶的形状，形成对称的画。 2在对称的画上进行加工。 水粉颜料、白纸 。
6、民间面塑教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:721213lbg 民间面塑 教学目标
1、显性内容与目标 应知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。
2、隐性内容与目标 通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增加 学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业中要培养学生的创造力、想象力。 教学重点 了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。 教学难点 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 教具准备 彩泥、剪刀、拨子、刺猬和鱼的半成品、牙签、梳子。 教学过程 教学活动｜ ｜ 教师 学生｜教学意图｜ 1．激情引趣｜今天，我给大家带来了一份礼物……｜2．介绍面塑艺术｜你还见过什么样的面｜塑作品？（街头艺人捏的面人、春节时的面花……）｜⑴起源｜我国的面塑早在汉代就已出现。经过几千年的传承，如今它已成为中国民间工艺美术的一部分。 ｜ 在我国很多城市乡村都可以找到面塑艺术的踪影，无论是走街串巷的“面人”艺人，还是逢年过节奶奶手下精美绝伦的“面花”都带给我们那么多的企盼与惊喜。 ｜⑵传统面塑制作工艺｜包括：面花、面人｜⑶传统面塑制作工具｜提问：这都是些什么｜工具? 为什么还要用梳子？ ｜⑷彩面的做法。
