小班健康小手真能干教案,幼儿园小班《小手真干净》健康教案
1、小班健康小手真能干教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班健康小手真能干教案，希望对大家有所帮助。 小班健康小手真能干教案1 设计意图： 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。 活动目标：
1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。 活动准备：
1、画好枝条的小树图画。
2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。 活动过程：
1、激发幼儿兴趣，教师和小朋友1起做手指操 变变变 1个手指头，变成毛毛虫， 爬、爬、爬爬爬； 两个手指头，变成小兔跳， 跳、跳、跳跳跳； 3个手指头，变成小花猫， 喵、喵、喵喵喵； 4个手指头，变成螃蟹走， 走、走、走走走； 5个手指头，变呀变呀变没了!!
2、认识手掌的各部分名称
1、认识5指的名称 (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。 a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? b、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? c、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? d、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? e、小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?
3、探索、感受不同的手形动作
1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
4、小手真能干
1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。 小班健康小手真能干教案2
1、活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
2、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。
3、活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。
4、活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手，喜爱自己的小手。 ——教师出示PPT。 师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们1起来看1看。 ——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？ 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的'游戏呢！我们1起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说1说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？ ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 ——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？ 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？ ——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 ——教师轮流请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这1愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
2、幼儿园小班《小手真干净》健康教案
作为1位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班《小手真干净》健康教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇1 活动目标
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习； 难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程
1、教师提问，引入课题。 教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力） 教师小结：适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法： （1）用水把手打湿了。 （2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 （3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲1冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓1搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩1甩，干净毛巾擦干手。 （4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束 教师组织幼儿在水管边实地洗手1次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。 好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了1个脸盆，洗到第3个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成5人1组，排队到水龙头上练习，幼儿站成1排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇2 教学目标： 1．教会幼儿正确的洗手方法。 2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 教学准备： 关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程：
1、开始部分：
1、拍手活动，稳定幼儿情绪
2、教师提问，引出课题。
1、教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手）
2、教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）
3、教师小结，适时的给幼儿鼓励。
2、基本部分： 教师教幼儿正确的洗手方法： 1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。 湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干 2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进1步巩固洗手的正确方法） 3．教师示范：
1、．教师将准备好的1盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后1步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
2、．教师总结
3、．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）
3、结束部分： 1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们1起去将我们的小手洗干净吧！ 2．将幼儿带出场。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇3 活动目标：
1、掌握正确洗手的方法。
2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。
3、使幼儿了解应该在什么时候洗手 活动准备： 木偶、教育挂图 活动过程：
1、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》
1、师：看，谁来了?今天小猫要给我们讲1个好听的故事，小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?
2、提出问题： (1)小花猫为什么会肚子疼? (2)猴医生对小花猫说了什么? (3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?
3、师：刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水，还有呢，小手沾了1下水就走了，我还看到有些小朋友洗好手，没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗?
2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手
1、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，现在老师请小朋友来看看，这个小宝宝是怎么洗手的?
2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。
3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。
4、师：小朋友学会了正确的洗手的顺序了，现在我们1起来洗手吧，看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请2个小朋友上来洗手，来比赛，看看哪个洗得对，有没有懂得正确洗手的方法?
3、以讨论的形式，引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。
1、师：现在老师要来考考小朋友了，在1天中什么时候应该洗手呢?
2、小结 师：小朋友都说得很好，在吃饭之前要洗手，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手，在运动之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉。
4、播放歌曲《我爱洗手》
5、组织幼儿进行洗手。 现在我们就1起去把小手洗干净吧。 课后反思 幼儿对水有1种天然的亲近感和好奇心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这1过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。 我以故事为前提，激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很认真的倾听，并正确回答所提的问题。第2环节，出示正确洗手的图片，让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标。第3环节以讨论的形式，问幼儿在什么时候应该洗手，进1步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有11讲解，而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师，改正直接的不足之处。 通过这次教学活动我深刻认识到：作为1名幼儿教师1定要多想。孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力和创造性，他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者，这就需要我们融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受1节课，教师在备课时1定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子，我更需要多准备多想，及时关注并满足孩子的生理和心理需求，让孩子喜欢幼儿园的每1节课。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇4 设计意图 在幼儿园1日生活活动中，洗手是1个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4.培养良好的卫生习惯。 5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动重难点 活动重点： 通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 活动难点： 知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程
1、歌曲《我是1个大苹果》引出主题 1.幼儿唱歌曲《我是1个大苹果》 教师：今天苹果宝宝来和你们1起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3.怎样让自己的小手变干净呢?
2、学习洗手、擦手的方法 1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓1搓大拇哥转1转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老师演示正确的洗手过程。 4.分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成3组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1)每个盆两个小朋友 (2)甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇5 【准备】 肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片1套；毛巾若干。 【过程】
1、导入。 教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。
2、展开。 （1）讨论。 平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？ （2）看图片，学洗手。 教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。 （3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
3、幼儿动手洗手结束活动。 幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。 洗手的正确步骤引导： 饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期，应该教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，1次洗不干净那就多洗几次，知道养成习惯为止。 第1步：先把手浸入清水 第2步：打香皂（最好用宝宝专用的刺激小些的） 第3步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。 第4步：冲去泡泡 第5步：用专用干净毛巾擦手 搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇6 目标：
1、了解洗手的重要性
2、学习正确的洗手方法
3、初步培养良好的卫生习惯 准备： PPT 笑脸棉签 医用棉签每人1个 重点： 学习正确的洗手方法 难点： 学会正确的洗手方法 教学方法： 体验法 讲授法 讨论法 过程：
1、导入： 今天，老师给小朋友介绍1位新朋友。请看(出师棉签宝宝) 它头上1天白白的棉花，身体呢是1根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗? 幼儿回答 师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友1起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它1样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。 教师伸出自己的手，小朋友跟着老师1起观察自己的小手，简单认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。 小朋友们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕
2、变颜色的小棉签： 师：现在，棉签宝宝想看1看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发1根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。 (幼儿擦拭小手，观察棉签颜色的变化。) 师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了) 小结：我们每天都要用手摸很多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢? 所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。
3、小手爱干净： 师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的? (讨论：个别幼儿讲讲，培养语言表达能力，教师及时鼓励) 师总结：小朋友说的很好，我们鼓励1下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。 观看幻灯片，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手 老师洗手的时候还会念1首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师1起念。记得要边说边模仿洗手动作。
4、小手白白： 1会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比1比谁的小手洗得最干净。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇7 设计背景 以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的.生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在1种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。 活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方法。 活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手1条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 （1）游戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” （2）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们1起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性） 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？ （通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进1步体验洗手的重要性） 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯） （3）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也1起来学1学吧！ （引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法： 卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手 （教师根据画面边做动作边讲解）
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法： （师幼1起边说儿歌边做动作，进1步学习正确洗手的顺序及方法） 我有1双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲1冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） （4）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进1步掌握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们1起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 教学反思 幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。 幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇8 目标 ：
1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 准备：
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。
2、配套挂图。 过程：
1、引发幼儿洗手的兴趣。 提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？ 提问：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？
2、了解正确的洗手方法。 （1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？ 教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。 （2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。
3、练习正确的洗手方法。 （1）师：“现在我们1起来试1试怎样把我们的小手洗干净。” 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。 （2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。” 延伸：
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
3、幼儿园小班好吃的食物主题教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班好吃的食物主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班好吃的食物主题教案 篇1 活动目标：
1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。 活动难点： 了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。 活动准备：
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友1起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、3明治、汽水……）好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们1起去看1看、听1听吧。
2、观看PPT，了解唐市的'美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、PPT2：谁在1起讨论：好吃的食物？
2、PPT3：小兔说什么食物最好吃？是什么？小兔的青团子是在哪吃过的？什么时候吃的？你们吃过青团子是怎么做的吗？你们喜欢吃吗？ 小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，1般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有1股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃？大闸蟹是什么样子的？1起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹？在什么时候？ 小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你们吃过哪些糯米糕？小狗在什么时候吃的糯米糕？你们还会在什么时候吃过糯米糕？ 小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有2月初2吃糕，还有9月初9重阳节吃。
5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么？大家1起说了什么？
6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。
3、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。
1、普通话版欣赏。
2、方言版欣赏。
3、学习方言儿歌。
4、结束活动。 请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。 活动反思： 本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第1环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣1下子就被调动起来。第2环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第3环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进1步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。 幼儿园小班好吃的食物主题教案 篇2 主题说明 每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了1些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这1主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这1主题活动，目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成1些良好的进餐和饮食习惯。 主题目标
1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。
2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力。
3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 环境创设
1、布置“我最爱吃的食物调查表”鼓励幼儿说说讲讲
2、根据食物的分类创设：自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、娃娃餐厅等几大区域，各区域中有各种食物和若干可操作的材料。 家园共育
1、在家中与孩子1起制作水果蔬菜色拉
2、剪剪连连：苹果和菠萝，帮助孩子学习使用剪刀
3、带幼儿共同去菜场买菜，看看讲讲菜的名称、特征等，尝试买菜
4、上超市时引导孩子观察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同类的
5、请家长与幼儿共同制作蔬菜水果宝宝 资料库
1、收集
2、背景资料：大麦、小麦与燕麦；巧克力、货币与信用卡
3、提供歌曲：买菜、在幼儿园的厨房里、娃娃家、到超市 预设活动 内容 个别活动 集体活动 名称 材料 方法 买菜 菜篮子 菜篮子若干只 各类蔬菜荤菜若干
1、根据菜篮子的不同颜色选择相应颜色的菜放入篮子中
2、按照蔬菜荤菜不同种类归类
3、扔骰子根据点数将相应数字摆放在菜篮子上，然后根据数字放入相应种类的菜
4、在菜的反面标出提示，让幼儿找出相应菜的数量 胖阿姨买菜 红萝卜绿菠菜 买菜 参观菜场 菜的种类 彩泥蔬菜 蔬菜实物若干、彩纸、牙签等
1、用1种蔬菜制作。
2、用两、3中蔬菜组合进行制作。 我喜欢的食物 蟹壳制作 收集各类蟹壳 彩泥、色纸若干
1、用色纸、彩泥装饰制作蟹壳
2、用纸盒与蟹壳拼装制作 我喜欢的食物 蔬菜汤 大包子 水果品尝会 胡桃夹子 葡萄 彩泥、纸条。
4、土豆真好吃 小班教案
教学目标：
1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。 教学准备： 各种食用马铃薯的图片 ， 没发芽的马铃薯和发了芽的马铃薯实物， 马铃薯生长图片。 教学过程：
1、出示马铃薯制成的食物图片，引起幼儿的兴趣 师：这些是什么？你们都吃过吗？这些是用什么做成的？ 幼儿讨论 师：这就是我们平时说的"马铃薯"，它还有1个名字叫"土豆"。今天我们来认识马铃薯。
2、认识马铃薯及其生长过程
1、 出示发芽和没发芽的马铃薯实物请幼儿观察。 师：这是什么？他还有1个名字叫什么？请看老师手中两个马铃薯有什么不同？ 师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，结出新的马铃薯呢？
2、看图片了解马铃薯的生长过程 师：把发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里。会发生什么事情？幼儿想象。 师：马铃薯的根和芽1天天长出来了。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，芽朝哪里长 ？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿讨论，给出正确的答案：芽朝着有阳关的地方长。 师：什么时候长叶子？露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有1棵马铃薯了。 师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?幼儿讨论 师：马铃薯宝宝要长出来了，看看宝宝长在哪的？长在根的最前端。地下宝宝在长，地面什么在长？开出漂亮的花了！ 师：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？幼儿讨论 师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。它的宝宝可真多啊!
3、小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。
3、马铃薯的食用 师：是不是所有的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？ 师：长芽的，已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。 师：马铃薯可以怎么吃呢？幼儿讨论 师：教师出示马铃薯制成的食物图片。幼儿归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。 师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈1起做美味的马铃薯食品吧！。
5、小班科学活动好吃的水果教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。以下是我为大家收集的小班科学活动好吃的水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班科学活动好吃的水果教案 篇1 活动目标：
1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯 材料提供 ：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝1只 活动过程：
1、设置情景：和幼儿1起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图）
2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。 刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。 （1）分别请幼儿说1说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？） 引导幼儿讲1讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。 小结：每种水果的味道都不1样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进1步感知水果 现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼1拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。 幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。 刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。 活动反思： 拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之1，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对3种常见水果的记忆，加深幼儿对这3种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。 小班科学活动好吃的水果教案 篇2 活动目标：
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。 活动准备：
1、小兔玩偶1个。
2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各1份。
3、装有水果的黑色袋子人手1份。
4、4种切好的水果混合，准备4小碟，水果叉人手1个。 活动过程：
1、萌发兴趣。 教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开1个水果派对，小朋友们想去吗？
2、匹配果皮。
1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们1起帮帮忙好吗？
2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。
3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。
3、猜猜说说。
1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了1个水果宝宝，你们想要吗？（人手发1份）
2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸1摸，捏1捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。
3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。
4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？
5、请水果宝宝回家。
4、品尝讨论。
1、教师：水果派对上还要请宝宝尝1尝水果呢！
2、人手1个水果叉，品尝水果。
3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？
4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。 活动延伸： 区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。 小班科学活动好吃的水果教案 篇3
1、活动目标：
1、通过游戏，认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
2、活动准备：
1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干
2、音乐磁带、录音机、魔术屋
3、活动过程： (1)送礼包
1、今天，老师给小朋友带来了1个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？ （出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉） （2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是1瓣1般的。（橘子） 依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、——哇！这么多的水果，让我们1起来数1数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 （2）找水果
1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们1起来喊：“水果宝宝你在哪？……”
2、这是个魔术箱，我们1起来问问它，水果在不在里面？ “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果） ——依次类推，将所有水果出示。 (3)和水果做游戏
1、幼儿人手1个水果，老师说出1种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。
2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中1定还有其他水果呢！ ——出示柚子，，请幼儿猜1猜这是什么？ 闻1闻，提问：“这个柚子怎么吃？” “里面的肉是怎么样的?” ——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉1瓣1瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” （4）找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手1个 （5）延伸 带着孩子1起吃柚子 小班科学活动好吃的水果教案 篇4 活动目标： 1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不1样。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 每位幼儿1个不同的水果、篮子、垫子 活动过程：
1、游戏引入： 果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)
2、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?
3、分类： 老师拿起1个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
4、探索： 把1只苹果、和1只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
5、运用PPT课件进1步感知水果
6、延伸：给水果涂色 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看1看，摸1摸，尝1尝，说1说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 小班科学活动好吃的水果教案 篇5 好吃的水果 活动目标
1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。
2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。
3、能大胆地在集体面前发言。 活动准备 水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。 活动过程
1、信息共享。 ——请幼儿说1说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？
2、开拓视野。 ——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们1起来看看吧！ ——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说1说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。
3、开心游戏：“谁的外衣”。 ——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说1说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说1说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。
4、分享交流。 ——师：今天水果大王还要请你们来尝1尝我的水果呢！ ——请幼儿自由品尝水果。 ——教师请幼儿说1说，自己都吃到了什么水果，什么味道？
5、活动总结。 ——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。 活动应变 可以请每个幼儿带1点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。 活动延伸
1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸1摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果图片，制作成水果图册。 区角活动
1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。
2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。 环境创设 主题墙展示区粘贴各种水果图片。 家园同步
1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。
2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。 随机教育
1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。
2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。 附录：热带水果 顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。1般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是1项重要的旅游项目。 海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早1至两个月，而西瓜则是4季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。 这些水果每年都有1定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的`优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。 小班科学活动好吃的水果教案 篇6 活动目标： 1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 活动准备：
1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你1半》
2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、1次性小碗若干、1次性桌布、勺子若干。 活动过程： 1.音乐律动导入活动《水果歌》 师：宝贝们我们1起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频1起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的 （1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬1口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ （2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，1只可爱的奶牛也和我们宝宝1样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》 （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康） 出示杨桃（像星星1样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） （5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……） 最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） ：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你1半》 （1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们1起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 （3）闻1闻，尝1尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们1起分享吧！ 记得提醒客人老师要像我们1样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！ 小班科学活动好吃的水果教案 篇7 活动目标 1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。 2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。 活动准备 1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘 2.幼儿操作材料 3.活动前将小手洗干净 活动过程 1.水果拼盘展 （1）欣赏水果拼盘的造型 （2）猜猜拼盘里有哪些水果 小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。 2.品尝水果 （1）幼儿人手1根牙签品尝水果 （2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？ 小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。 3.寻找水果 （1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。 （2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。 活动生成及建议 1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。 2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。 3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。 活动生成及建议 1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。 2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。 小班科学活动好吃的水果教案 篇8 活动目标：
1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见 的水果特征。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。 活动准备：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。 活动过程：
1、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答） 教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）
2、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。
1、引导幼儿说出水果的特征。 教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看1看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）
1、和幼儿1起讨论这些水果的制作方法。 教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师1起来用橡皮泥做水果，好吗？ 教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长1下，把它变成椭圆形。 教师：小朋友还可以再想1想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试1试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。
3、幼儿自主操作，教师巡回指导。
4、评价幼儿作品。
1、教师请小朋友起来说1说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。
5、收拾教具，结束活动。
6、小班艺术好吃的油条教案及反思
活动准备面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心，并用牙签插好。活动过程（1） 创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这1词汇。（2） 幼儿自由谈“早餐”。教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。（3） 幼儿集体谈“早餐”。在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。（4） 幼儿品尝早餐。教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。教学反思幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。
