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关于小班健康小手真能干教案,大学体育游戏教案螃蟹赛跑有什么要求？
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小班健康小手真能干教案,大学体育游戏教案螃蟹赛跑有什么要求？

小班健康小手真能干教案,大学体育游戏教案螃蟹赛跑有什么要求？

1年前

1、小班健康小手真能干教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班健康小手真能干教案，希望对大家有所帮助。小班健康小手真能干教案1 　　设计意图：　　我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。　　活动目标：　　

1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。　　

2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。　　

3、能运用不同的手指点画出小树发芽。　　活动准备：　　

1、画好枝条的小树图画。　　

2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。　　活动过程：　　

1、激发幼儿兴趣，教师和小朋友1起做手指操　　变变变　　1个手指头，变成毛毛虫，　　爬、爬、爬爬爬；　　两个手指头，变成小兔跳，　　跳、跳、跳跳跳；　　3个手指头，变成小花猫，　　喵、喵、喵喵喵；　　4个手指头，变成螃蟹走，　　走、走、走走走；　　5个手指头，变呀变呀变没了!! 　　

2、认识手掌的各部分名称　　

1、认识5指的名称　　(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。　　a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? 　　b、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? 　　c、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? 　　d、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? 　　e、小小指头就是我，我喜欢做什么? 　　(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。　　

2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。　　(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? 　　(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢? 　　

3、探索、感受不同的手形动作　　

1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。　　

2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。　　

4、小手真能干　　

1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。　　

2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。小班健康小手真能干教案2 　　

1、活动目标：　　

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。　　

2、认识小手，知道保护自己的小手。　　

3、学习小手的安全保健常识。　　

2、活动重难点：　　重点：认识小手，知道保护自己的小手。　　难点：初步掌握保护小手的方法。　　

3、活动准备：　　PPT、小手图片、保护小手图片。　　

4、活动过程：　　

1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。　　

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手，喜爱自己的小手。　　——教师出示PPT。　　师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们1起来看1看。　　——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。　　师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？　　教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。　　⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。　　师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）⑶游戏：挠痒痒。　　师：小手还会做好多好玩的'游戏呢！我们1起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说1说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。　　——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？　　教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。　　⑵手过程，感知体验保护小手的方法。　　师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？　　——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。　　师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。　　——教师轮流请幼儿洗手。　　活动反思：　　本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这1愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

2、大学体育游戏教案螃蟹赛跑有什么要求？

1.准备活动阶段2.游戏引入阶段3.游戏阶段。4。放松阶段。时间安排，游戏选定，安全措施…。

3、小小螃蟹爬游戏教案？

首先让孩子认识螃蟹，知道螃蟹的习性，观察螃蟹爬行的动作，然后教幼儿模仿螃蟹爬行，接着孩子1起玩螃蟹爬行，注意螃蟹是横着爬行的，孩子们游戏时1定要保持同伴之间间隔距离，防止触碰摔倒。

4、大班语言小螃蟹找工作教案

1 教案1：《小螃蟹找工作》活动目标：

1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。

2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。活动准备：

1、《小螃蟹找工作》课件,

2、用5张桌子布置成招聘会现场。

3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。活动过程：

1、猜谜语，了解螃蟹特点。

1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁？“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹图片。

2、你为什么猜是螃蟹呢？（因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……）我们来看看螃蟹的钳子长在哪里？（螃蟹的头部）长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有1个名字叫大螯。叫什么啊？（大螯）（带小朋友说两遍）螃蟹的1对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。

3、你们看看螃蟹有几只脚？（8只）螃蟹这么多脚，是怎样走路的？

4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹？谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗？

2、讨论螃蟹适合做什么工作。

1、有1只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找1份合适的工作。小朋友你猜它会找什么工作呢？为什么？（这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。）

2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作？和我们说的是不是1样。 3，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。

1、观看幻灯片，欣赏故事。

2、提问。（1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（让幼儿举手回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？分别引导幼儿说出：理发店—电吹风的热气、图书管—锋利的大螯会撕破书，嘴里的泡泡又弄湿了书、饭店—嘴里的泡泡让人觉得不卫生、食品店—嘴里的泡泡让人觉得嘴谗、服装店—撕破衣服，弄湿衣服。可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。（2）、最后螃蟹有没有找到合适的工作？（找到了）在哪里找到了？（卖肥皂和肥皂粉的地方）为什么这份工作适合它？（吹出漂亮的泡泡招来了很多顾客，就像1个广告员。）（3）、小螃蟹找到合适工作了，心情怎么样？（很高兴，给妈妈写了信）信上是怎么说的？（妈妈，我找到了工作，每天都很快乐）小朋友1起高兴的说说小螃蟹这句话。

4、游戏，动物职业介绍所。

1、介绍游戏玩法。小动物们听说小螃蟹找到了工作，那么快乐，也想找1份合适的工作。它们中有骆驼、袋鼠、猫头鹰、小鸟、青蛙、还有很多动物，它们都想找1份合适的工作，正好乌龟职业介绍所的招聘会又开始了，我们来看看乌龟职业介绍所里要招聘什么人员？（指引小朋友看事先布置好的职业介绍所）各个乌龟分别介绍招聘什么。现在我们就来扮演各种动物，到乌龟职业介绍所去找工作，看陈老师扮演的是谁？（大象）看看大象是怎样找工作的？找工作时候可以适当碰碰鼻子，让幼儿了解什么工作才适合这种小动物，以及找到工作后的快乐心情。大象：我来找工作。乌龟：你会游泳吗？大象：不会。乌龟：对不起，你不适合做这份工作。大象：乌龟，你好，我来找工作。乌龟：你会干什么？大象：我会做搬运工，我的长鼻子可以把木头卷起来。乌龟：你就来当搬运工吧。（乌龟给袋鼠贴上工作牌，让大象站在身后。大象非常高兴！）

2、幼儿进行游戏。（1）好，小朋友你们也戴上头饰去找合适的工作吧！头饰就在椅子下面。（2）小朋友都是小动物了，你带了什么动物头饰就是什么动物。你就要想想自己有什么本领，可以去哪里应聘。你们要尽快想好哦，每个工作只要8个人。好，小动物开始找工作啦。

3、小结游戏情况。（1）哇，这么多小动物们都找到合适的工作啦，你们高兴吗？（高兴）（2）还有些小动物没有找到工作。我们大家来帮他们想想适合做什么。介绍几种典型的，并介绍下找工作时要说相出自己的本领才会要你。（3）找到工作的小动物们可以跟着乌龟去工作喽。让没有找到工作的幼儿跟在后面，配班教师带小朋友回教室。 2 教案2：《小螃蟹找工作》活动目标：

1、理解故事内容，幼儿能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情。

2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的见解和看法，提高语言表达能力，

3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。教学重难点：活动重点：能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。活动难点：能大胆表达自己的见解与看法活动准备：电脑、PPT、纸、笔、动物图片活动过程：（1）引出课题：

1、猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”

2、出示螃蟹图片：有1只小螃蟹，想找1份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。（2）听故事，理解故事内容

1、听故事第1段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。

2、听故事第2段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。

3、听故事第3段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹1点也不灰心，它又继续去找工作了。

4、听故事第4段，提问：最后小螃蟹找到1份什么工作，合适它吗？（3）开设动物职业介绍所，为动物们找工作

1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今天我们1起开个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？

2、分组讨论统计为动物找工作提问：大家1起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。

3、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解鼓励幼儿运用句式：我为XX找工作，我为它找了XX工作，因为…… （4）延伸活动小结：每个动物都有自己的特殊本领，都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去，你们可以继续为它们找合适的工作，也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗？ 12。