李清照词教案,李清照群诗阅读教学设计 司艳平

1、李清照词教案

声声慢》教学设计 ———一般愁字别样情半世漂泊感生平 【教学目标】

1、深入研读诗歌，抓住意境，体验情感，渗透对学生诗歌诵读的指导。

2、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。

3、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。 【教学方法】

1、诵读品悟

2、情感体验

3、探究学习

4、对比阅读教学 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 说到李清照，我们并不陌生，在初中我们就学过她的《醉花阴》。写的是重阳节，赵明诚在外地不能与她团聚，李。

2、李清照群诗阅读教学设计 司艳平

青春语文之同质同人群文研究（9） ——李清照群诗阅读教学设计 2018-04-24 司艳平 王君青春语文名师工作室 孤舟一叶易安心 ——《如梦令》《一剪梅》《武陵春》教学设计 群诗分析： 《如梦令》是李清照早期之作，回忆了少女时代饶有兴味的记游往事。这首词用语简练，只选取几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”。这首词不事雕琢，富有一种自然之美。 《一剪梅》是一首倾诉相思、别愁之苦的词。这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的，她诉说了自己独居生活的孤独寂寞。