好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案,好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案

1、好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案

有的幼儿园是作为中班课件来进行绘本课程的，大多数幼儿园则是作为小班的课件来进行绘本教学的，我觉得应该选为小班的绘本教案！。

2、好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案

有的幼儿园是作为中班课件来进行绘本课程的，大多数幼儿园则是作为小班的课件来进行绘本教学的，我觉得应该选为小班的绘本教案！ 。

3、中班绘本教案《好饿的毛毛虫》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:那月仲夏孔 中班绘本《好饿的毛毛虫》 执教单位：寨坝镇幼儿园 执教班级：中一班执教人：邓卓婷 故事内容： 在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。 活动目标：：

1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。

2、在对绘本的猜测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。

3、尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作，感知绘本阅读的乐趣。 活动准备：PPT、自制图片教具“卵—毛毛虫—食物—茧—蝴蝶”、轻音乐活动过程：一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。②星期二的时候，它吃了什么？。

4、大班好饿的毛毛虫教案

大班好饿的毛毛虫教案【篇一：《好饿的毛毛虫》教学设计】大班绘本故事：好饿的毛毛虫设计意图：《好饿的毛毛虫》是一本众所周知的英文童书，这本书的色彩非常艳丽，封面上大大的毛毛虫马上就能够吸引孩子的眼光，老师可以借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称和胡蝶的成长历程等，也可告知小朋友天天都有新的变化，每天都需要学习，就像毛毛虫天天吃的东西都不一样，固然也有有趣的小插曲，比方毛毛虫吃多了会肚子痛等，小朋友很快就能够理解，总之涵盖的教育内容非常丰富，基于大班班幼儿的年龄特点及已有经验，我设计了一节语言活动活动目标：

1、通过绘本故事，让幼儿了解蝴蝶的整个蜕变过程。

2、发展幼儿的观察能力和表达能力。

3、萌发幼儿对大自然的探索兴趣。活动分析重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。活动准备：ppt课件；绘本故事书；卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一张；音乐；头饰（毛毛虫和蝴蝶）若干。活动过程：一、观看毛毛虫破茧而出的flash师：老师今天发现了一件有趣的事情，是什么事情呢？小朋友们想不想看看？（想）师播放毛毛虫破茧而出的flash，并向小朋友提出问题2

3、。

5、肚子好饿的毛毛虫教案

【幼儿大班】《肚子好饿的毛毛虫》【设计理念】这是一个很有趣的故事，小小的卵里钻出了一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫啃穿了苹果、梨子、李子、草莓、桔子、蛋糕……很多东西，才发现只有树叶才是最适合他的食物。最终，他由一条毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。孩子们在阅读的过程中，不仅能感受到毛毛虫的贪吃，更可以了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。【教学目标】

1、阅读绘本，激发想象，感受毛毛虫有趣的吃东西的方式。

2、了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，感受大自然的神奇。

3、理解卵、茧、啃穿的意思，识记本课生字词。【阅读过程】一、阅读封面

1、说说自己有没有肚子饿的时候，肚子饿的时候有怎样的感觉，那个时候，最想干什么？

2、请幼儿看封面，说说看到了什么？（引导帮助幼儿把话说完整）

3、你看见过毛毛虫吗？它什么样的？学习生字：毛毛虫二、阅读故事

1、月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。卵是什么东西？（结合画面）猜猜卵里有什么？它躺在树叶上想什么？学习生字：卵

2、教师讲故事：一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。*。

6、中班《好饿的毛毛虫》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:毛笔625047363 学号2011111049姓名毛书碧班级2011级学2班中班绘本阅读《好饿的毛毛虫》 活动目标：

1、完整地欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程；

2、积极主动参与游戏并大胆尝试运用肢体动作来表现故事情节，体验故事带来的乐趣。 活动准备： PPT课件、大绘本一本、绘本小书每人一册、毛毛虫变蝴蝶过程的图片、毛毛虫和蝴蝶胸卡每人一个 活动重点： 完整欣赏绘本，理解故事内容。 活动难点： 大胆地用动作表现故事。 活动过程： 一、活动准备，手指游戏引入主题。 师：小朋友早上好，还记得我们学的手指操么，我们一起来做一做手指游戏，请伸出你们的手，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？（惊讶的语气）毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了？小朋友找一找。 二、找一找，看一看，猜一猜。幼儿自主阅读图画书。

1、出示图书，引导幼儿听故事 （幼儿：在那里）师：哦，原来毛毛虫爬到了（幼儿惊奇：大屏幕上出现了一只毛毛虫）我们班的大频幕上。为什么它到这上面来了呢？我们来听一听毛毛虫怎么说，小朋友仔细听（播放录音）。谁听清楚了刚刚毛毛虫说的话？（请幼儿说）哦，**小朋友听得很认真，毛毛虫说因为它想邀请我们中二班的小朋友看看它的故事《好饿的毛毛虫》，你们准备好了吗？我们一起来看看吧。三、师生共同阅读，五、观看动画，角色扮演游戏，活动结束。