小学英语微课教案模板,微课教案和讲课教案有什么区别？
1、小学英语微课教案模板
小学英语微课教案模板【篇一：人教版小学英语微课教学设计】人教版小学英语微课教学设计主题名称：be动词的用法教学目标：学生能掌握be动词的三种基本形式，总结出用法规律并能正确使用。教学过程：一、导入：be动词神通广大，像孙一样变化多端，能变成‘am , is , are’三种形式，孙降服不一样的妖魔，变换成不同的模样，be动词也一样，主语不同，变成的样子也不同。设计意图：充分激发学生的兴趣，集中学生注意力。二、引导新授：通过观察理解句子，学生自行总结规律，教师补充讲解。i am a student.我用amyou are a teacher.你用areshe is my mother.he is my ***.is连着她他它it is a monkey.my name is amy.单数形式用isthey are my friends.看到复数则用are设计意图：充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力。三、练习巩固：
1、（）you from china ?yes , i（）.
2、 where( ) he from ?
3、how ( ) it going ?
4、 ( ) this your mother?
5、 ( ) they baibai and tutu ?no , they ( ) not .we ( ) good friends .设计意图：通过相应练习巩固新授内容，检测学生的掌握情况，同时便于学生查缺补漏，加深印象，同时练习设计多为疑问句，学生能活学活用。四、规律升华：我用am，你用are，is连着她他它，单数形式用。
2、微课教案和讲课教案有什么区别？
我个人认为微课教案和讲课教案的区别在于：微课教案是某个片段，讲课教案是讲课完整教案。
3、一匹出色的马微课教案？
教学目标
1、会认15个生字,会写9个生字。
2、理解课文内容,体会人物说话的语气,练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。
4、树立独立自主,自己的事情自己做的意识。教学重点识记生字,积累词语,有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容,培养热爱大自然的情感。树立独立自主,自己的事情自己做的意识。教学准备生字词卡片,课文插图或课件。教学课时1课时教学过程一、创设情境,导入新课。
1、 同学们,你们到郊外去欣赏过美丽的风景吗?春天的傍晚,“我们”全家人去郊外散步,不仅看到了美丽的风景,还发生了一件有趣的事情呢,大家想不想知道是什么事情呀?让我们一起到课文中去看看吧。
2、 揭示课题:一匹出色的马。
3、 学生齐读课题。二、自学生字,质疑问难。
1、初读课文,读准字音,读通句子。
2、 自主识字交流:在小组里交流自己已认识的字,说说自己的识字方法。结合经验理解:恋恋不舍 蹦蹦跳跳结合图理解:波纹 葱葱绿绿
3、读读数数,这篇课文一共有多少个自然段?在每个自然段的前面标上序号,并说说自己最爱读哪些段。
4、按要求,标画句子。(1)用“ ”标出表示时间的词语。(2)用“ ”标出描写人物心情的句子。
5、用自己的话说一说这篇课文的主要内容。
6、 引导质疑:预测学生可能质疑:课文中明明没有马,为什么却说“这是一匹出色的马”?三、读读演演,解决疑难。根据学生质疑,出示文中的两句话:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。(一)学习第一至三自然段。
1、自由读第一至三自然段,思考:“我们”在郊外看到了什么美景?找出课文中的句子读一读。
2、出示一组句子,写出画线词语的近义词。路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。春天的郊外,景色异常美丽。
3、理解“葱葱绿绿”的意思,体会春天的美丽景色和“我们”内心的喜爱之情。
4、理解“可爱”的意思。指导朗读,练习用“……像……”说话。(二)自学第四至七自然段。
1、师:要是你在郊外游玩的时候走不动了,会怎样做?小朋友们,快点说说自己的想法吧!
2、指导有感情地读第四至七自然段。
3、老师指导学生分别扮演妈妈、妹妹、爸爸,演一演这个故事,引导扮演妹妹的学生说一说内心的感受。
4、学生自由分组研究角色,表演课文第四至七自然段。
5、指导学生分角色有感情地朗读课文。四、指导写字,展示评价。
1、出示要求会写的字,读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。
2、分组学习,全班交流。
3、观察每个字在田字格中的位置,你发现了什么?
4、范写,重点指导。恋:提示点、卧勾的写法。像:左窄右宽,右边“象”的撇要写匀称。
5、学生练习,把字写得规范、美观。
6、展示,交流评价。五、总结全文,朗读全文。
1、小结:春天的美景令人陶醉,我们要走进大自然,充分感受大自然的美好,还要培养独立自主的精神,养成好的生活习惯。
2、采用自主读、小组读、全班读等多种方式朗读课文。六、开动脑筋,完成练习。
4、音序查字法 微课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:许徐源 《音序查字法》微课教学设计 教学目标：学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。 教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。 教学难点：音序查字法的步骤。 适用对象：一年级学生。 教学过程： 一、出示课题 二、学习音序查字法
1、什么是音序查字法？ 音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。（出示课件）
2、怎样使用音序查字法？（教师边讲解边演示课件） 第一步，认清所查汉字的音节，确定音序，并在“汉语拼音音节索引”表里找到它。 例如：“duō少”的“duō”，我们要看清音节“duō”，确定这个音节的第一个字母大写的，就是音序，并在音节索引表里找到它。 第二步，在该音序下找到要查的音节，并记下该音节右边所标明的页码。仍然以“duō少”的“duō少”为例，在“D”的音序下找到“uō”的音节，并记下后边的页码112页。 第三步，根据页码，在正文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字。查“duō”时，我们要把字典翻到112页，根据声调的顺序往后找，找到第一声“duō”，再根据音节的意思找到要查的汉字“多”。
3、总结音序查字法的步骤。 第一步，找音序；第二步，找音节；第三步，找汉字。 三、巩固练习。
5、幼儿园微课教案推荐
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园微课教案推荐 【篇一：幼儿园微课教案推荐】 摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。 中国论文网/9/view-623607
1、htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考 中图分类号：g613文献标识码：a文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习 幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。 比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考二、微课的。
6、初中数学精品微课教案--圆内接四边形(四点共圆)的判定__第2课时
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:沈林荣 圆内接四边形（四点共圆）的判定 第2课时 录制时间：2014年10月微课时间：8分钟 微课名称｜圆内接四边形（四点共圆）的判定_第2课时｜ 知识点描述｜“四点共圆”在解题中的运用｜ 知识点来源｜学科： 初中数学 年级： 九（上） 教材： 浙教版 章节：§
3、6 ｜（教材拓展知识点）｜ 基础知识｜听本微课之前需了解的知识：｜圆内接四边形（四点共圆）的概念、性质、判定方法｜ 教学类型｜讲授型｜自主学习型｜ 适用对象｜学生：本微课针对本学科平时成绩100-120分的学生｜ 设计思路｜第1课时微探究作业（例1）解法分析→常规解法、四点共圆法解题比较→“四点共圆”突破难题→微探究作业｜ 教学过程｜ 内 容｜画面｜时间｜
1、片头｜（30秒以内）｜引语：“同学们好，在第1课时学完四点共圆的判定后，今天这节微课重点讲解四点共圆在解题中的运用。”｜几何画板课件“封面”页｜。
