六年级英语冀教版教案,冀教版七年级数学下教案 整式的乘法 第三课时
1、6年级英语冀教版教案
作为1位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的6年级英语冀教版教案，希望对大家有所帮助。 6年级英语冀教版教案1 1.课标要求： 1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握1定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成1定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力: 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 2.学情分析： 学生在小学阶段的最后1年。通过3年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。 3.教材分析： 1.教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。 本册教材共分为4个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。 2.教学重点： A.交互式会话 B.各种情景下的灵活的语言运用 C.理解和表达完整的意思 D.真实可信的生活情景 E.英语为母语者所讲的日常用语 3.教学方法：. A.制作和利用手偶 B.制作和利用张贴画 C.歌曲，游戏，故事书等辅助教学 D.浸入式教学 4.教具准备： A.相关图片，词汇卡片 B.课文投影片 C.录音机和磁带 D.手偶 4.教学进度 本册教材共计4个单元，每单元8课，共计3十2课。需要3十2个课时完成，共需十6个周完成。本学期不能按时完成教学任务。 5.德育渗透： 1.第1单元：爱国主义教育，爱惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究卫生。 2.第2单元：热爱大自然，与他人和睦相处。 3.第3单元：锻炼身体，热爱大自然。 4.第4单元：尊敬他人，与他人和睦相处 6年级英语冀教版教案2 At the Sports Store 教学目标： 1.知识目标：能4会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。 3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。 教学重、难点： 要求4会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： 1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人1张)。 2.录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1.分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best. 2. T: What’s this/that? S: It’s a T-shirt? T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners. (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用need造句。 2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的.用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。 3.完成课后习题。 4.听录音两至3遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan.练习1下如何问多少钱How much is it? How much are they? 5.布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，
3、4人1组。 6.汇报演出。 (设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和1些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。) Class Clossing Activity book Homework 亲自到体育用品商店买1次东西并运用所学语言。 板书设计： Lesson2. At the Sports Store We need some ping-pong balls. Do you have any balls? 课后习题： 1.改错： these book this runners some ball those pencil that T-shirts any soups 2.选词填空： 1. Do you like ______T-shirt or ______T-shirt? 2. Do you like ______shorts or ______shorts? 3. We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls? (any, some, these, those, this, that) 6年级英语冀教版教案3
1、教学目标 【知识目标】 会拼写单词dishes盘子、 clean干净、 dirty脏、 wash洗、 dry擦干。 This is ______.这是____.These are _____.这些是____. 【能力目标】 能区分中外饮食的不同. 【情感目标】 培养学生爱劳动、做家务的意识。
2、教学重点难点 熟练掌握句型This is ____.These are ______.及单词dishes，clean，dirty，wash，dry。
3、教学准备： 实物(水、盘子等) 、单词卡片、光盘等。
4、教学程序： 在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这3个主要环节来突破重点难点。 (1)热身复习： A.复习上节课学的歌曲"In the bathroom"活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。 (2)新课 1.师生谈话引入课题Time for supper! In this class, we're going to talk about supper. Answer my question: (1) How many people in your family ? (2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示课题,领读1遍。 (3) Do you help your mother make supper? (4) Do you wash the dishes? (5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper. 2.看光盘： Part 1 :Time for supper ! 提出问题：What did you hear? 1)It's 6:00. 2)Time for supper. 3)Jenny and Li Ming are hungry. 4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables. 5)Jenny helps her mother make supper. 6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots) 师出示上4个单词图片，领读并板书4个单词和This is_______.出示4幅蔬菜及位置图片，问：What's this? Where is it? 再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。 然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学生体会单词的发音，记忆单词及句式。 3.演示 part2：Let’s wash the dishes . 用实物演示单词，1边洗盘子，1边说下面的话： These are dishes. dishes.板书，领读两遍拼1遍。 These dishes are dirty.dirty板书，领读两遍拼1遍。 Let’s wash the dishes in the sink.wash板书，领读两遍拼1遍。 Now I’m washing the dishes.(对自告奋勇者说) Please help me wash the dishes . Now the dishes are clean. clean板书，领读两遍拼1遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板书，领读两遍拼1遍。 看光盘，跟读1遍。打开书齐读Part2.分组读。读的好的加1颗星。 (3)趣味操练 1.小组实践表演Part2的对话，练习句型。 提醒学生注意，对话可以加进自己的内容，不1定和原文1模1样。 2.补全单词 ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots 3.选择 ( )1.I’m washing the dishes. A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing? ( )2.It’s 6:00. A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ? ( )3.Sure. A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name? (4)检查理解情况 (5)结束课堂，布置作业 1.Read the te_t four times, then recite it. 2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes. 6年级英语冀教版教案4 Ping-pong and 教学目标： 1.知识目标：能4会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____. 2.能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。 3.情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。 教学重、难点： 要求4会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： 1.单词卡片，要求4会单词的实物，课后习题卡(每人1份)。 2.录音机或课件。 教学过程： Class Opening and Review 1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go? I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym. 有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习1下。 (设计意图：这个环节的设置既复习了1些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。) 2.利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____. 也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing? What’s your favourite clothes? (设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。) New Concepts 1.利用复习2中的句式引出What’s your favourite sport?学习单词sport， 出示单词卡片，联系朗读，拼读。 并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton. 2.学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer. 3.带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。 4.告诉学生回答这个问题还可以使用1个更简单的句式I like ____ best. 5.两人1组做问答练习。 6.让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play. (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。) 7. If you want to play basketball, what do you wear?学习服装词汇I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说1个句子。 8.两人1组练习这组句式。 9.听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。 10.完成课后习题并两人1组自编对话。 11.利用实物汇报演出。 (设计意图：学习第2部分内容时,要把either和too的用法提1下, any和some的用法留到第2课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。) Class Clossing Activity book Homework Draw your favourite sport and write your favourite sport. 板书设计： Lesson 1. Ping-pong and Basketball What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____. I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____. 课后习题： 1.填单词并连线： b__dm__nt__n篮球T-sh__ __t运动鞋 p__ng-p__ng羽毛球sh__ __ts T恤衫 s__cc__ __乒乓球r__nn__ __s短裤 b__sk__tb__ll足球 2.填空： 1.What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____. I like ____ best. 2.What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____. 6年级英语冀教版教案5 教学目标：
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能用下列句子进行会话： Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.) 教学重点：
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能熟练运用下列句子进行会话： Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.) 教学难点：学生能用下列句子进行会话： Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.) 教 具：词卡、录音机 课 时：1课时 教学过程：
1、问侯：
2、唱歌：
3、操练：复习25课单词
4、教授forget、remember
1、示范： 教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：装作忘记怎样说bag 和 book，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话： 师：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class. 生：I forget. 师：Oh, I remember. It’s a bag. I remember. Say it, please,class. 生：I remember. 然后，师再指另1件物品， 师：I forget what this is. What’s this? Do you remember? 生：It’s a book. 师：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.
2、跟读课文录音：
3、练习：用游戏“Go Fish”的变化形式做游戏。在游戏中，1生向另1生展示1张卡片并问：Do you remember this? 如对方有这张卡片，便回答：Yes, it is a . 如对方没有这张卡片，则回答No, I forget.
4、角色扮演：
5、《活动手册》 No.1
6、游戏：
5、结束本课教学： 作业：
1、熟练本课对话
2、做《活动手册》 板书： Lesson 26 Looking at Picture remember forget Do you remember this? Yes, it is a .。
2、冀教版7年级数学下教案 整式的乘法 第3课时
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:刘小红 8.4整式的乘法 第3课时 教学目标
1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法运算规律，总结运算法则；
2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；
3、让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知道单项式乘法的结果仍是单项式；
4、理解并会灵活进行多项式乘法运算． 教学重难点 【教学重点】 对单项式运算法则的理解和应用； 单项式与多项式乘法的应用； 多项式与多项式相乘的法则和应用． 【教学难点】 尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律； 单项式与多项式乘法的运算； 探索多项式与多项式相乘的法则，注意多项式与多项式相乘的运算中“漏项”、“符号”的问题． 课前准备 课件 教学过程
1、预习准备
1、想1想：学过整式的乘法有哪些？＿＿＿单项式乘以单项式，单项式乘以多项式；
2、试1试：你能较熟练地完成下列计算吗？ （1）；（2）；（3）2(ab－3)；； ；
2、探索新知 （1）引入：老师这边有若干套长方形卡片，给每1小组发1套，你能利用长方形卡片中的任意两个，拼成1个更大的长方形你有几种拼法？他们的面积如何表示？从中你发现了什么？继续将所拼得的长方形卡片摆拼，你还能获得什么结果？它们的面积如何表示？从中你发现了什么？生运用各自方法计算。
3、冀教版3年级上册数学教案-3位数除以1位数商有余数的笔算
3位数除以1位数商有余数的笔算教学目标：1．知识与技能：结合具体情境正确估算，使学生理解并掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法，并能正确计算、验算。2．过程与方法：使学生经历探索并归纳3位数除以1位数,商是两位数的计算方法的过程，以发展学生的推理和归纳、概括能力。3．情感态度与价值观：在主动探究的过程中，使学生体会到知识间相互联系并不断发展变化。重点、难点：教学重、难点：掌握3位数除以1位数,商是两位数的计算方法。教学准备：教具准备：多媒体课件。教学过程：
1、复习导入。1．口算 。400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2．笔算。654÷2 678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程3．今天我们继续学习3位数除以1位数。（板书）【设计意图：教给学生打开新知识的钥匙，为学生接下来探究新知识作好铺垫。】
2、创设情境，探究新知。1．课件出示教材情景图片。师：同学们从这幅图上了解到那些数学信息？需要解决哪些数学问题？谁来说说。获得数学信息：有258块月饼装盒，每7块月饼装1盒。问题：需要多少个月饼盒子？教师强调：有余数和无余数除法的验算的区别，有余数的除法验算方法是商。
4、小学数学冀教版3年级下册《认识毫米》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李康清 小学数学冀教版3年级下册 第1讲：认识毫米 教学内容 计较办小学数学3年级下册第34～35页。 教学目标 1.知识技能。 通过实践活动，知道长度单位毫米，知道毫米的字母表示方法：知道1毫米有多长，建立正确表象。弄清cm或mm的进率，知道1厘米＝10毫米或1cm＝10mm。 2.数学思考与问题解决。 让学生通过观察、操作等体验活动探索新知。 3.情感态度。 使学生在有效的学习活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的1些基本策略。 重点难点 重点：知道1毫米有多长，并建立正确的表象。难点：引导学生建立1毫米的正确表象。 教具准备 课件、1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具、练习本、1摞纸。 教学过程 ―、学习毫米产生的意义 1.小组合作学习，估计自己的橡皮的长、宽、厚。 课件出示例1情境图，要求学生认真观察。学生观察后，教师提出“图中的小朋友在干什么？”“你们愿意参与他们的讨论吗？” 采用小组﹙建议4人小组为宜﹚合作的形式，分别估计1下自己的橡皮的长、宽、厚。为了确保人人参与，可选专人将估计的结果填在记录表﹙教师事先准备好，每组发1张）的“估计”1栏中 ﹙3﹚对估计的结果进行反馈。 反馈时，学生选择性地估计橡皮的长、宽、厚，其他同学可以提出不同的意见进行补充。将学生估计的结果板书在黑板上，提出向题：“谁估计的结果比较准确呢？怎样来验证？”
2、学习毫米与厘米的关系。
5、2017—2018年最新冀教版2年级数学下册《正方形的认识及特征》教案精品优质课1等奖教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:sunqingbiao829 《正方形的认识及特征》教案 学习内容 冀教版小学数学2年级下册第4
3、44页。 学习目标 知识与技能：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。 过程与方法：在观察、验证、交流等活动中，经历探索正方形特征的过程。 情感、态度与价值观：在探索讨论的活动中，增强自主学习，提高简单对比和概括能力。 学情分析 由于学生有了长方形特征的基础，因此这节课的知识难度不大。 学习重点 掌握正方形的特征。 学习难点 长方形和正方形特征的异同。 学习过程
1、导入 拿出1张正方形的纸，观察1下，正方形有什么特点？
2、探究正方形的特征 师：同学们，这1节课我们来探究正方形有什么样的特征. （1）折1折。 上下对折 得出结论：上下两边（）。 左右对折 得出结论：左右两边（）。 沿对角线对折 得出结论：相邻两边（）。 综合上面3个过程，你结论是： （2）量1量。 用直尺测量正方形4条边的长度，你的结论是：[中~国教%@育&出版网*] （3）思维拓展。 其他方法（验证正方形的4条边相等的方法）：
3、明确正方形边的名称 正方形的每条边的长叫做边长。在图中标出：
4、探究正方形角的特点 用3角尺的直角比1比，你发现正方形的4个角：。
6、小学数学冀教版3年级下册《认识毫米》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李康清 小学数学冀教版3年级下册 第1讲：认识毫米 教学内容 计较办小学数学3年级下册第34～35页。 教学目标 1.知识技能。 通过实践活动，知道长度单位毫米，知道毫米的字母表示方法：知道1毫米有多长，建立正确表象。弄清cm或mm的进率，知道1厘米＝10毫米或1cm＝10mm。 2.数学思考与问题解决。 让学生通过观察、操作等体验活动探索新知。 3.情感态度。 使学生在有效的学习活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的1些基本策略。 重点难点 重点：知道1毫米有多长，并建立正确的表象。难点：引导学生建立1毫米的正确表象。 教具准备 课件、1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具、练习本、1摞纸。 教学过程 ―、学习毫米产生的意义 1.小组合作学习，估计自己的橡皮的长、宽、厚。 课件出示例1情境图，要求学生认真观察。学生观察后，教师提出“图中的小朋友在干什么？”“你们愿意参与他们的讨论吗？” 采用小组﹙建议4人小组为宜﹚合作的形式，分别估计1下自己的橡皮的长、宽、厚。为了确保人人参与，可选专人将估计的结果填在记录表﹙教师事先准备好，每组发1张）的“估计”1栏中 ﹙3﹚对估计的结果进行反馈。 反馈时，学生选择性地估计橡皮的长、宽、厚，其他同学可以提出不同的意见进行补充。将学生估计的结果板书在黑板上，提出向题：“谁估计的结果比较准确呢？怎样来验证？”
2、学习毫米与厘米的关系。
