拉赫曼老师是如何引导学生将自己的独特感受与观点融入到作品创作过程中的呢?

我相信，如果每个人都能从自己独特的角度去观察和思考世界，他们将会有不同的感悟。的消息内容：美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）音乐教授拉赫玛·安-纳兹（Rachel Annunazi）近日接受采访时介绍了她是如何引导学生将自己的独特感受与观点融入到作品创作过程中的呢拉赫玛称，学生们在她的指导下，能够深入思考和探索自己的内心世界。她说：我希望每个学生都能从自己独特的角度去观察和思考世界。当我教授音乐时，我会鼓励学生们分享他们的想法、情感以及灵感，让他们相信自己的想法是有价值的。我希望学生们通过将自己独特而真实的感受与观点融入到作品创作过程中来表达自我成长的经历。我相信，如果每个人都能从自己独特的角度去观察和思考世界，他们将会有不同的感悟。

作为一位有经验和成功记录的老师，他通过一系列策略来鼓励学生表达自己的情感。拉赫曼教授认为教育不仅是传授知识的过程而且是帮助学生成长、学习独立思考能力并发掘个人潜力的重要手段。所以他在课堂中会采取一些创新的方法：与学生建立良关系；创建一个互动的氛围；注重对不同类型的学生的需求和个性进行个性化的教学等，旨在鼓励他们将自己的独特感受融入到创作过程中去。

我认为 在美术教育中，让学生能够独立思考和创造的作品具有很高的价值。一门艺术门类所要表达的内容非常丰富且多元，因此教师需要根据不同的课程内容给予不同程度的支持并鼓励学生进行个性化的尝试、创新思维以及自我发现的过程.

作为作家，拉赫曼致力于帮助学生发现自己的声音和创造独特的文字故事。打造一个充满创造力的作品需要多方面的支持。从教案的设计、课室内容的选择，再到课堂上用不同的写作技巧引导学生们进行自己的独特表达与观点的融入都贯穿在整个教学过程中.

通过鼓励和指导，她会尽可能多地了解学生们的想法并试图为他们提供一个平台来表达自己。一条重要的建议是：如果你有问题，就要问吧！她说，我并不期望我的学生去抄袭他人的思想或创意，而是希望他们在自己的独特观点的指导下发展出个人想法。拉赫曼老师认为这种开放性的沟通和反馈对于激发创造力非常重要。

他鼓励我们从内心深处挖掘、发现并记录下我们的个人经历和情感，以此作为作品的基础素材。众所周知，艺术家的作品往往来自于他们个人的经历和情感体验，而拉赫曼老师正是通过这样的方法引导学生进行创意思考与创造性表达，使其更加真实、贴近生活。

通过在课堂上讲述不同的故事、分享自己的经验和见解，以及鼓励我们思考并表达自己对世界的看法。昌吉市人力资源和社会保障局办公室主任朱海龙介绍：今年昌吉市新增劳动力就业岗位1689个，其中城镇新增就业7042人次；转移农村劳动力就业人数为5373人。在庆祝中外文艺家协会成立四周年之际，中外文艺家协会也向广大会员和文学爱好者发出了诚挚的邀请：请将自己的创作作品、书画摄影等投稿至中外文艺家协会官方微信公众号中国艺术报在线或电子邮件caiyinyanbei@16 com。2015年，她参与英国广播公司BBC的纪录片《The Criminal Underworld》制作，并获得了好评和关注； 在节目播出后还收到了来自美国导演大卫·芬奇的好评：“Mimi Zoller是我见过最具天赋的年轻女演员之一。”

拉赫曼老师总是鼓励他的学生们把自己的个性和创造力融入到自己所创作的作品当中。一口香槟酒、几瓶红酒等美酒佳酿，让整个课堂充满了愉快的气氛，而且他也常常会从生活中汲取灵感来指导学生的作文写作过程。