幼儿园大班社会教案,幼儿园安全教案

1、幼儿园大班社会教案

实用的幼儿园大班社会教案范文8篇 　　作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班社会教案 篇1 　　 活动目标 　　懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。 　　初步了解小学生早晨的作息时间安排。 　　 活动准备 　　经验准备：幼儿知道迟到的意思。 　　课件准备：“脸红的奇奇”图片；《不是我的错》故事音频及图片；《不是我的错》故事视频；“作息时间表”图片。 　　 活动过程 　　出示情景图片图片“脸红的奇奇”，鼓励幼儿大胆猜测奇奇脸红的原因。 　　奇奇最近上1年级了。呀,奇奇的脸可真红，小朋友猜猜奇奇的脸为什么这么红啊。 　　我们来听1个故事《不是我的错》。 　　播放故事音频及图片《不是我的错》第

1、

2、3段，引导幼儿讨论奇奇迟到的原因。 　　老师说奇奇怎么又迟到了，这里“又”说明什么呢？ 　　奇奇都是因为什么原因迟到呢？睁启 　　奇奇迟到，你认为是谁的错？ 　　播放故事音频及图片《不是我的错》第

4、5段，引导幼儿理解怎样才不会迟到。 　　奇奇按照老师的话去做之后有没有再迟到？ 　　奇奇是怎样做的？ 　　播放故事视频《不是我的错》，引导幼儿进1步理解怎样才能不迟到。 　　你们也快上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？ 　　小结：要想不迟到，要改变自己不好的习惯，每天做到早睡早起，按时上学。 　　出示图片“作息时间表”，引导幼儿初步了解小学生早晨的时间安排。 　　小学生早上几点起床？ 　　起床后都做了哪些事情？ 　　有哪些和幼儿园不1样的地方？（更早起床、戴红领巾等） 　　 活动延伸 　　家园共育 　　鼓励幼儿为自己制定1个上学作息时间表，请家长协助幼儿规划好时间。 幼儿园大班社会教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。 　　

2、知道塑料袋的基本特征及用途。 　　

3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 　　

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　 活动准备： 　　

1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 　　

2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。 　　

3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 　　 活动过程： 　　

1、谈话活动 　　（悉薯如1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说1说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ 　　（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 　　

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？ 　　

3、制作活动 　　（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说1说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。 　　（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现5官、发型等。 　　（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 　　

4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 　　 教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 幼儿园大班社会教案 篇3 　　 活动目标： 　　1．知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。 　　2．用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。 　　3. 体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。 　　4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　5. 大胆说出自己的理解。 　　 活动准备： 　　1.PPT课件，手圆电脑，磁带，录音机。 　　2．靠垫若干，人手1个等 　　 活动过程： 　　

1、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容） 　　图片1：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？ 　　图片2：这张图片又有什么意思呢？ 　　图片3：过了1段时间，有1件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是1件什么事呢？ 　　图片4：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？ 　　

2、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。 　　1．播放PPT，介绍肚脐形成的原因。 　　——你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？ 　　2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养？ 　　3． 宝宝生下来第1件事是什么？ 　　师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打1个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有1个结。原来我们的肚脐是1个充满爱的地方，是谁对我们的爱？ 　　

3、创编活动：在妈妈的肚子里 　　1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？” 　　2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。 　　

4、游戏：我来做妈妈 　　1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈1谈作妈妈的感受。 　　2．游戏：我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上1个靠垫，跟着老师的要求表演1位怀孕的妈妈。”（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下） 　　3．请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感 　　

5、情感迁移，乐于表达 　　1．情感迁移。 　　——除了妈妈，还有谁也爱我们？ 　　——用什么方法能告诉他们，你也很爱他？ 　　2．拓印。 　　——将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。 　　 活动反思： 　　在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这1方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。 　　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。 幼儿园大班社会教案 篇4 　　设计意图： 　　原方案注意结合幼儿的日常生活。但是仔细阅读方案后，我有这样1些看法。首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点： 　　

1、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。 　　

2、让节约的理念渗透到日常生活的每1个细节中去。孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每1个细节中，以切实提高教育的实效性。 　　附：我的设计 　　 目标： 　　1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握1些节约用水、用电的方法。 　　2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。 　　 准备： 　　 1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。 　　 2．拍摄4组教学录像： 　　第1组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。 　　第2组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。 　　第3组——1名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水1直在流淌，洗完手后小水桶里装满了1桶水；另1名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。 　　第4组——1幼儿在接水喝，第1次接小半杯，喝完了再接1点，又喝完；另1名幼儿接了1杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。 　　 3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。 　　 过程： 　　

1、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用 　　师：我们前两天讨论过水和电的作用。想1想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？ 　　(幼儿简单交流。) 　　师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。 　　

2、观看录像，感知与理解节约用水、节约用电的基本含义 　　 1．幼儿交流。 　　师：你有什么节约用水、节约用电的好方法吗? 　　(幼儿表达自己的想法。) 　　 2．教师播放录像，引导幼儿观察，了解节约用水、用电的正确方法。 　　师：今天，老师给大家看1些平时我们生活中发生的事情，请大家仔细地看1看，并好好地想1想这其中的对与错。 　　(引导幼儿对比式地观看。) 　　●观看第1组录像。 　　师：

1、仔细看看，当空调、电灯都开着的时候，记录用电的电表有什么变化?

2、我们看到的哪1段是节约用电?节约用电的方法是什么? 　　●观看第2组录像。 　　师：

1、没有人看的时候，两台电视机都关了。这时节约用电了吗?(

2、我们1起来看看电表的变化。为什么会这样呢?(引导幼儿关注插头。)

3、不用电器的时候，什么方法才是真正的节约呢? 　　●观看第3组录像。 　　师：

1、你认为哪个小朋友是节约用水，哪个小朋友是在浪费水，为什么?

2、(引导幼儿关注水桶里的水量)哦，同样是洗手，有人用了1桶水，有人只用了小半桶水。

3、洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想1想还有什么时候也可以用这样的方法。(洗澡。) 　　●观看第4组录像。 　　师：

1、我们1起来看1看他们是怎样喝水的。

2、谁在节约用水?1天下来，被倒掉的水有多少呢?

3、喝水时应该怎么做?(1次不要接太多，不够了再接，不能浪费。) 　　 3．师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。 　　师幼：在日常生活中我们要学着节约，避免浪费。人不在房间时，要将电灯、空调、电视机都关掉，不用的电器要记得拔掉插头，但这件事有1定的危险性，要请大人做；用水也要节约，水龙头可开小1些，用完后要及时关掉水龙头。 　　

3、制作节约提示卡 　　 1．教师提出倡议。 　　师：为督促大家节约，我们常常看到很多场合有提示节约的卡片，我们也来制作1些这样的节约提示卡吧。想1想，你可以制作什么方面的节约提示卡呢? 　　 2．幼儿自由结伴进行设计。 　　师：小朋友俩俩合作制作节约提示卡，两个人要先1起商量再制作。 　　(幼儿绘制节约提示卡，教师给予有困难的幼儿适当帮助。) 　　 3．张贴节约提示卡。 　　幼儿将自己制作的节约提示卡粘贴在适当的位置(如：空调、开关旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教师帮助粘贴)。 　　 4．小结。 　　师：以后，我们看到这些提示卡就知道要注意节约，你节约我节约大家都节约，我们就能生活得更美好。 　　 延伸活动： 　　●日常生活活动：

1、教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。

2、设立班级“资源箱”，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。 　　●家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行交流，以进1步增强孩子们的节约意识。 幼儿园大班社会教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、了解各种乐器的'名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。 　　

2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。 　　

3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。 　　

4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　 活动准备： 　　各种乐器若干；幼儿打击乐器若干 　　 活动过程： 　　

1、欣赏乐曲《钟表店》导入。 　　幼儿完整欣赏乐曲1遍。 　　提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？ 　　告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。 　　

2、初步认识各种各样的乐器。 　　

1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器之王，它是什么样的？里面又是什么样的？ 　　

2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏1段音乐或请1位幼儿上来演奏。 　　

3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热11辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。 　　

3、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。 　　

1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？ 　　

2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。 　　因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。 　　活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱1定会得到良好的熏陶与发展。 　　 活动反思： 　　教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 幼儿园大班社会教案 篇6 　　活动目标 　　通过实际活动，充分锻炼幼儿选择决定的能力，使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。 　　活动准备 　　录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。 　　活动过程 　　1．今天，老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限，我们只选择公园中的1处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并准备好油画棒，以便幼儿决定后在名称下做1个记号。 　　2．现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题：为什么决定去游乐场?参考理由：

1、喜欢玩；

2、好久没去了；

3、想和好朋友1起玩跷跷板；

4、玩好高的滑梯；

5、里面有没玩过的玩具。问题：为什么决定去动物园?参考理由：

1、喜欢小动物；

2、听故事里说的某种动物，想去看真的；

3、听说来了新动物；

4、想看看小猴子长大了没有；

5、去看孔雀开屏。问题：为什么决定去和平广场?参考理由：

1、1次还没去过；

2、没喂过广场的和平鸽；

3、想离近点听鸽子叫，想和它说悄悄话；

4、好玩、喜欢。 　　3．小朋友都决定好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，1条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比较近；另1条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比较远。请小朋友决定，走哪1条路好，想好了做标记。 　　4．现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路：

1、好走；

2、不拥挤；

3、可以看许多平时看不到的东西；

4、看风景。走小路：

1、近，能很快到；

2、走小土坡好玩；

3、没汽车安全。 　　5．刚才，小朋友选了不同路线，并且说明了原因。看来，作决定的时候，还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作1个决定，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑并做出标记。 　　6．现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由：

1、因为选的是大路；

2、省钱；

3、快；

4、坐8路车直接到公园；

5、省力气。选择出租车参考理由：

1、因为选的是大路；

2、比公交车快。选择步行参考理由：

1、因为选的是小路，适合步行；

2、汽车不适合走小路；

3、安全。 　　7．看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了3个决定，真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒! 　　8．教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。 　　9．准备出发去公园。 　　提示 ：相关图片请点击幼教图库，更多内容在素材宝库 幼儿园大班社会教案 篇7 　　活动目标： 　　

1、了解多种动画片，知道中国最早的1部动画片 　　

2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面 　　

3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势 　　活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 　　活动过程： 　　

1、导入 　　

1、师：今天费老师给小朋友带来了1段好听的音乐，你们想听吗? 　　

2、播放动画片《西游记》的音乐 　　

3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪1些? 　　

2、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因 　　

1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍1下其中的主要内 　　容。 　　师：那你最喜欢哪1部动画片呢?请你来介绍1下里面讲了什么? 　　

3、出示《奥特曼》中的图片 　　师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么? 　　

4、 师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我 　　们1起来统计1下人数。 　　

3、“陆幼大嘴巴”辩论赛 　　

1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开1个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧! 　　

2、首先进入第1环节“辩论题”看“谁最有理” 　　(1)规则：请你们说明各自的理由; 　　在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论; 　　别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规; 　　小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。 　　(2)第2环节“必答题”看“谁会推荐” 　　看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐1下，是哪1部?并说出推荐理由。(简单说说) 　　规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。 　　小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。 　　(3)第3环节“常识题”看“谁最会看” 　　提问：请你们说1说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢? 　　规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。 　　宣布比赛结果 　　

4、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片 　　

1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的1部动画片是什么吗?除了这个，还有1些动画片也非常有名，随之发展。 　　

2、播放幻灯片 　　

3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能 　　增长知识;所以，我们在选择动画片的时候1定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获! 幼儿园大班社会教案 篇8 　　活动目标： 　　1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。 　　2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。 　　3.通过与同伴1起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。 　　活动准备： 　　1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子1起制作邀请卡。 　　2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。 　　3.和孩子讨论1些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作1张购物计划书。 　　4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。 　　活动过程： 　　

1、有客人来 　　1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作? 　　孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。 　　2.客人来的时候你该对他们说什么? 　　孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。 　　3.当客人进屋以后，你该做些什么? 　　孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。 　　4.那小朋友呢，你会让他们做什么? 　　孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。 　　

2、和客人玩 　　1.和同伴1起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料 　　2.和同伴1起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋 　　3.和同伴1起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车 　　4.和同伴1起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、 　　

3、请客人吃 　　1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了? 　　孩子：恩，我的肚子是有点饿了。 　　2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们1起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗? 　　孩子自由讨论自己准备制作的食品。 　　3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做1件什么事? 　　孩子：把手洗干净。 　　4.请孩子们和爸爸妈妈1起制作各种面点。 　　5.现在我们做好的点心放在锅里煮1下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么? 　　孩子：吃些水果。 　　6.这个想法不错，那我们再1起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。 　　

4、和客人交流 　　1.请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。 　　2.请其他小朋友和家长1起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。 　　3.建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。 　　4.让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。(活动结束)。

2、幼儿园安全教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园安全教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园安全教案 篇1 　　 设计意图： 　　近年来，随着人们生活质量的提高和工作压力的增加，家养宠物的数量也不断增加，孩子对动物的喜爱也尤为突出，但是部分人对宠物过分的溺爱和放纵，使各地动物伤人事故也不断增多，尤其为狗咬人。为了提高大家对动物的防范意识，为了更好的保护孩子，使他们免于受到动物不必要的伤害，本节课通过各个环节，让幼儿充分提高对小动物的自我保护意识，并了解被动物伤及时，应采取哪些急救措施。 　　 1. 活动目标： 　　

1、通过活动使幼儿知道自己身边的1些动物也会伤人。 　　

2、让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害，提高自我保护意识，并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。 　　

3、培养幼儿自我防范意识，不要随意逗弄小动物，初步了解动物的贡献，学会保护动物。 　　 2. 活动准备：动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。 　　 3. 活动过程： 　　1. 谜语导入：“小朋友们，我们先来猜1个谜语：耳朵长，尾巴短，支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了，今天我们就来讲1讲可爱的小动物们。 　　2. 活动展开： 　　⑴可爱的小动物： 　　

1、(先出示图片，询问：小朋友们看这是什么啊?)哦，那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?(幼：……) 　　

2、那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼：……) 　　

3、小动物不但很可爱，还有很多作用，小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼：……) 　　⑵可爱动物也要防： 　　

1、小朋友们知道的可真多，下面我们来看1张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片)，你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼：……) 　　

2、那我们1起来听1听他到底发生了什么事：过年了，小明的家里来了1只小狗。因为过年的时候啊，家里的人比较多，大家走来走去时，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了1声，小明看见了，就蹲下来想去摸1下它，结果被它啊呜1口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。 　　

3、现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼：……)再请小朋友们想1想，生活中，我们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢? 　　

4、那为了不让动物伤害自己，我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫的时候，不要随意去接触它…… 　　

5、接下来啊，老师给每1组的小朋友都发1张图片，请小朋友们来评1评，图片里的人这么做对不对?为什么?(幼：……) 　　⑶被动物伤害怎么办： 　　

1、那万1我们被小动物伤害了，我们该怎么办啊，有没有小朋友知道呢?(幼：……) 　　

2、嗯，小朋友们说的真好，老师来1下，万1我们被小动物伤害了啊，我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师，如果在外面，就要马上去找旁边的大人帮忙。 　　4. 活动：小动物很可爱，还会帮我们做很多事，是我们的好朋友，但是有时候也会伤害人们，我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物，也要学会保护自己! 幼儿园安全教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 　　

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 　　

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 　　

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 　　

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　 活动准备： 　　电脑软件 　　 活动过程： 　　

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。 　　“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?” 　　

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 　　“小兔迷路后，心情会怎样?我们1起帮助他吧!这是1件多好的事情呀” 　　

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。” 　　

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 　　 活动反思： 　　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： 　　A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 　　B、先在原地等1会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。 　　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。 　　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们1起等自己的父母来接你。 　　小百科：迷路，汉语词汇。

1、迷失道路。

2、指迷失方向感。

3、.比喻错误的道路。

4、满路。

5、方言。指雾。

6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。 幼儿园安全教案 篇3 　　 活动目标 　　

1、知道1个人在家时应该注意的安全事项。 　　

2、能够辨别1个人在家时的安全和危险行为。 　　

3、形成自我保护意识，提高1个人在家时的警惕性。 　　

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 活动准备 　　

1、教学挂图。 　　

2、每组1张白纸和1盒水彩笔。 　　 活动过程 　　

1、活动导入：谈话活动。 　　(1)有事爸爸妈妈都出去了，你1个人在家，你会有怎样的感觉呢? 　　(2)1个人在家时你回做些什么呢? 　　

2、展开活动：观看教学挂图。 　　(1)出示挂图并提问： 　　

1、让幼儿来看看妞妞1个人在家时是怎么做的，她的做法对吗? 　　

2、教师小结：1个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 　　(2)出示下1幅图，这些小朋友1个人在家时都做了什么?他们的做法 　　

1、对不对?为什么?(幼儿逐1描述、讨论图片内容。) 　　

2、教师小结：自己1个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己1个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。 　　请幼儿整体阅读所有内容。 　　

3、活动展开：分组讨论，1个人在家时还应注意什么安全问题? 　　(1)教师：1个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢? 　　(2)教师发给每组幼儿1张白纸和1盒水彩笔。每组推选1个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。 　　(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 　　(4)集体分享各组讨论内容，制定1个人在家时的安全注意事项。 　　(5)集体讨论。 　　

4、活动总结：1个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：1个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 　　 活动反思 　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解1个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每1名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。 　　小百科：安全是1个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。 幼儿园安全教案 篇4 　　 目的 ： 　　1．认识生活中常见的1些标记，懂得1些基本的安全知识，知道1些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。 　　2．通过活动，进1步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。 　　准备： 　　玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 　 　活动过程： 　　

1、认识几种主要标记。 　　（1）有毒、危险品标记 　　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？ 　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 　　（2）防触电标记 　　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 　　出示1幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。 　　（3）防火标记 　　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万1发生火灾，我们应该怎样做？ 　　

2、游戏：报火警 　　玩法：教师当消防队的值班员，请1幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。 　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。 　　

3、设计标记 　　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想1想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计1些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？ 幼儿园安全教案 篇5 　　教学目标： 　　

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 　　

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 　　

3、增强自我保护意识。 　　教学准备： 　　

1、幼儿用书人手1册。 　　

2、电线1段、插座1个、“电”的标志1个。 　　教学过程： 　　

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： 　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 　　(3)你知道电从哪里来?(发电站) 　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 　　

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不1样的地方? 　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 　　

3、组织幼儿讨论： 　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 　　

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 　　(1)这是什么?它有什么用? 　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 　　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。 　　

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 幼儿园安全教案 篇6 　　

1、活动目标： 　　1.知道报警电话 　　2.懂得自我保护。 　　3.培养生活实践能力。 　　

2、活动重难点 　　重点：确立自我安全保护意识。 　　难点：知道遇到危险时的正确方法。 　　

3、活动准备 　　《自我保护》课件。 　　

4、活动过程 　　观看课件 　　

1、（1）在外遇到陌生人怎么办？ 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　遇到陌生人怎么办？ 　　

2、（1）如何识别坏人？ 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人？ 　　

3、（1）遇到坏人怎么办？ 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　求救的时候喊什么？ 　　

4、（1）不要随便跟别人走 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　当自己出去玩时候应该做些什么？ 　　

5、（1）陌生人敲门怎么办？ 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　陌生人敲门应该怎么回答？ 　　

4、（1）家中来了小偷怎么办 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　别人叫跟他走应该怎么回答？ 　　

6、（1）独自在家时要注意什么？ 　　（2）提问，启发幼儿讨论。 　　你刚才看到了什么？ 　　陌生人打电话时候应该注意什么？ 　　

7、带领幼儿熟记自我保护口诀。 　　

8、小结：我们班的小朋友真聪明，不但知道如何避开危险，还知道了如何保护自己。 　　

5、活动延伸 　　幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲述自我保护的方式方法。 幼儿园安全教案 篇7 　　

1、根据中暑症状的轻重，可分为以下几种： 　　先兆中暑：是指在高温环境中1段时间后， 　　出现轻微的头晕、头痛、耳鸣、眼花、口渴、全身无力及行走不稳。 　　

2、轻症中暑：指除以上症状外，还发生体温升高，面色潮红，胸闷、 皮肤干热，或有面色苍白、恶心、呕吐、大汗、血压下降、脉搏细弱等症 状。 　　文档冲亿季，好礼乐相随 　　

3、重症中暑： 　　指除以上症状外， 　　常突然昏倒或大汗后抽搐、 　　烦躁不安， 　　口渴、尿少、昏迷等症状。 　　

2、中暑的预防： 　　中暑是夏季常见的急诊，加强预防可以减少发病率，中暑的预防应注 意几点： 　　

1、喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬 山或去缺水的'地方，1定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水 果等解渴的食品。 　　

2、降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳 帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时1旦有中暑的征兆，要立即采取 措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。 　　

3、备药。可以随身带1些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解 轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。 幼儿园安全教案 篇8 　　活动目标： 　　

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 　　

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 　　活动准备： 　　

1、蜡烛2根，打火机1个，水、沙子、湿布、扇子等。 　　

2、有关灭火的录像。 　　

3、人手1份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 　　活动过程： 　　

1、游戏：灭蜡烛 　　教师出示蜡烛，点燃。 　　“请小朋友动脑筋想1想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试1下，教师小结。 　　

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 　　引导幼儿说出各种灭火的办法。 　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们1定要先拨打119电话。 　　

3、请幼儿看录像。 　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法1样不1样?” 　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友1定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 　　

4、幼儿操作 　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有1个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。 　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? 　　“小朋友想1想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 　　

5、怎样避免火灾? 　　“1旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 　　幼儿讨论回答。 　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗? 　　活动延伸： 　　户外游戏“勇敢的消防队员” 　　目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。 　　准备：体操垫、红布 　　玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍1下第2位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前1名幼儿的动作。 　　活动反思： 　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进1步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每1个提问都紧扣“着火了怎么办”这1中心。1开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。 幼儿园安全教案 篇9 　　 活动目标： 　　

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　

2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。 　　

3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 　　 活动准备： 　　

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品1套。 　　

2、1大铁盆枯树叶树枝 　　

3、多媒体教学资源。 　　 活动过程： 　　

1、猜谜导入。 　　谜语：红彤彤1大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火） 　　

2、讨论：火给人们带来的好处和危害。 　　教师边播放多媒体教学资源边进行小结： 　　好处：可以用它来做饭、取暖等。 　　危害：可以引起火灾。 　　

3、观察小实验“纸的燃烧”。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。 　　

4、让幼儿说1说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。 　　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 　　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 　　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。 　　

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？ 　　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。 　　

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。 　　 活动反思： 　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。 　　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园) 　　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气 　　（1)目标 　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 　　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 　　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 　　（2）准备 　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 　　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 　　（3）过程 　　1.身边的火娃 　　教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 　　2．不留情的大火 　　教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 　　3．安全闯关，对和错 　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 　　4.游戏：我是小小消防员 　　教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。

3、大班教案：家用电器

作为1位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案：家用电器，仅供参考，大家1起来看看吧。 大班教案：家用电器1 　　 活动目标 　　

1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。 　　

2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与 　　难点按照家用电器的用途进行分类活动过程： 　　

1、交流各自的家电 　　

1、谁愿意上来介绍1下家用电器的名字？ 　　

2、这些家电有什么用用途吗？ 　　小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。 　　

2、按照家用电器的用途分类 　　

1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到3个圈内？ 　　

2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作） 　　

3、谁来说说你们1组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。 　　

4、刚才小朋友分的方法都不1样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成3类？ 　　

3、按标记验证分类 　　老师画了3个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。 　　小结：原来第1个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第2个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第3个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析： 　　通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。 　　通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区 大班教案：家用电器2 　　 活动意图 　　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。 　　 活动目标 　　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。 　　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。 　　3.感受家电给人们的生活带来的便利。 　　4.加强幼儿的安全意识。 　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 活动准备 　　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组1至两种。 　　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。 　　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。 　　 活动过程 　　(1)开始部分 　　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们1起来看看吧! 　　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。 　　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请1名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。 　　(2)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。 　　1.教师讲述案例，请幼儿说1说小波的手指为什么被打坏。 　　2.现场试验：风扇的威力。 　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。 　　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片1样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。 　　3.说1说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗? 　　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。 　　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。 　　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房1看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事? 　　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。 　　小结：每1种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时1定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。 　　(3)结束部分 　　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们1起来品尝吧! 　　 活动反思 　　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。 　　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若2人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。 　　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了3步考核方法： 　　第1步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占3十分。 　　第2步考核的实训的拆装，它包括2项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的.状态。占3十5分。 　　第3步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占3十5分。全计1百分。 　　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。 大班教案：家用电器3 　　活动目标： 　　

1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。 　　

2、对生活中的家用电器感兴趣。 　　活动准备： 　　

1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。 　　

2、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。 　　活动过程： 　　

1、了解家用电器的概念。 　　

1、今天老师带来了1样东西，我们1起来看1看你认不认识？老师拿出吹风机：“哎？这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？ 　　（知道吹风机是通过使用电才开始工作的） 　　

2、老师小结：相信我们小朋友家里也有许多使电的机器，我们把这些能够方便我们的生活的，用电的机器都叫做家用电器。 　　

2、介绍自己家里的家用电器。 　　

1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器？昨天我让小朋友回去把自己家里的家用电器画下来，你们有没有画呢？ 　　

2、幼儿展示自己在家里寻找到的各种家用电器的图画。 　　

3、数数自己家里有几样家用电器，比1比谁家的家用电器多。 　　

4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器有些什么用处呢？ 　　

3、交流各种家用电器的用处。 　　播放家用电器幻灯，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、吸尘器、电熨斗等等） 　　

1、这是什么？有什么用处？ 　　

2、它们的形状、颜色1样吗？为什么要不1样？（满足人们不同的喜好） 　　

3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？ 　　

4、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。 　　

4、使用家用电器要注意安全。 　　

1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全！ 　　

2、讨论：使用家用电器时有哪些危险，我们应该注意什么？ 　　（用的时候不要碰到水，手不要碰到电源，插座，否则会触电的。） 　　

3、小朋友平时在家有没有用过家用电器？你在使用的时候有没有想过要注意些什么？ 　　

4、老师小结：有些家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等是比较危险的，所以不适合小朋友去使用。我们可以用1些比较安全的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等1些可以不接触电源的家用电器；还有如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开… 　　

5、联系生活安置各种家用电器。 　　

1、老师导入：老师最近搬新家了，总觉得家里还缺1些家用电器，我想请小朋友来帮帮忙，帮我想1想还要购买哪些家用电器，好不好？ 　　

2、那我先带你们来参观1下老师家，看看有哪些房间？（厨房、卧室、客厅） 　　

3、幼儿分3组讨论，我们还可以在厨房、卧室、客厅放哪些家用电器？并以图画的形式画出这些家用电器，然后分别安置在老师的新房里。 大班教案：家用电器4 　　 活动目标 　　

1、了解生活中1些小电器的作用，感受科学创造给我们带来的方便。 　　

2、提醒幼儿能够安全使用小家电，注意自我保护。 　　 活动准备 　　

1、课件-乐趣练习：家用电器的名字 　　

2、 蔬菜、水果各1些，搅拌机、榨汁机等实物。 　　 活动过程 　　

1、教师品尝果汁，引起幼儿兴趣。 　　嗯! 果汁真好喝，哪个小朋友也想尝1尝呀? 　　(请个别幼儿品尝) 　　

2、你们知道果汁是怎么制作出来的吗？ 　　(引导幼儿说出可以用榨汁机榨果汁) 　　出示水果和蔬菜： 　　你们想知道它是怎样变成果汁的吗? 　　

3、解小家电的神奇 　　让幼儿观看榨汁机榨果汁的过程： 　　(1)请幼儿观察水果的变化 　　请幼儿说说观看果汁榨成后的感受，榨汁机很神奇。 　　(2)教师示范用搅拌机来搅菜泥，请幼儿观察蔬菜搅拌后的变化和形状特点。 　　请幼儿说说搅拌机的神奇。 　　

4、家电的特征 　　榨汁机和搅拌机，他们有1个共同的名字叫什么?(家电) 　　：能给人们带来方便的小型电器，需要有电才能工作的小型电器。 　　

5、利用图片：“电器的名字”，来介绍家电的用途。 　　组织幼儿讨论：这些小家电又有什么用呢? 　　录音机 　　电脑 　　电话 　　照相机 　　电冰箱 　　鼓励幼儿结合实物进行介绍，要求介绍出家电的名称、神奇作用、使用方法和注意事项。 　　教师针对幼儿的介绍进行归纳和补充。 　　

6、我是小小发明家 　　除了这些小家电，你还了解哪些小家电? 　　还想发明什么小家电，帮助人们做什么事，让它给我们带来方便? 　　鼓励幼儿以后发明更神奇的小家电。 　　

7、果汁品尝 　　通过品尝活动，让幼儿充分感受到活动的快乐。

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