小袋鼠换尾巴语言教案,幼儿园体育活动教案
1、小袋鼠换尾巴语言教案
小袋鼠长着1条又粗又硬的尾巴。他觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着挑又软又短的尾巴。他嫌自己的尾巴太短了，不好看。
1天，他俩碰到1起，高高兴兴地换了尾巴。
袋鼠在林子里1蹦1跳地找东西吃，忙了1个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿1起撑在地上，正好成了1张“3脚板凳”。换了尾巴就不能坐了，小袋鼠急得团团转。
兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见1只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出1只兔子，噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。
小兔子躲在树后，难过地低着头。他恨死这条长尾巴了。原来的尾巴多好啊，轻轻的，软软的，跑起来可真带劲。找袋鼠去吧！
袋鼠和兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，他们都不感到自己的尾巴难看了。
2、幼儿园体育活动教案
幼儿园体育活动教案集合7篇 作为1名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园体育活动教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园体育活动教案 篇1 活动目标：
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。 活动准备：
1、场地4周挂有小狗、小猫、小兔标志各1个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。 活动过程：
1、开始部分： 导入：随音乐进入场地 今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我1起来。
2、基本部分：
1、认识小动物的家 师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子 （幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）
2、准备活动 师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们1起来活动活动筋骨，请起立 （幼儿跟师随音乐做热身运动）
3、我们玩变变变的游戏 师：今天徐老师带来1个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛 变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路） 变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路） 变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）
4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏 （1）师：小动物们快快来啊，我们1起玩找家的游戏 A、幼儿随老师做运动 师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物） B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法 谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？ 师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组1个1个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧 C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们1起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊 师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物） 师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组1个1个来，注意安全，回家吧！ 玩了1天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊
6、放松活动： 教师和幼儿1起听音乐模仿小动物跳舞。 （小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学1学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”
3、结束部分： 这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性 幼儿园体育活动教案 篇2 活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容 活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说"今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?"
2、师幼1起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。 师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同1个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏: (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为1种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳3至6周岁的幼儿。 幼儿园体育活动教案 篇3 重点难点 重点：体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐 难点：探索出鞋盒的多种玩法 活动准备 经验准备： 组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏 物质准备 ：每人1只去盖的成人鞋盒；与幼儿人数相等塑料水果；筐子4个、录音机、磁带 【教学过程】
1、准备部分 手持鞋盒做准备操。 1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走； 2．放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
2、基本部分 1．引出活动。 师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比1比，谁想得多、想得好，和别人的不1样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以1个人玩也可以和小朋友1起玩。” 2．幼儿自由探索鞋盒的玩法。 3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。 4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
1、教师示范“大脚”向前跳的动作。
2、注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。
3、幼儿分散练习，教师巡回指导。 5．游戏“运水果”。
1、教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿1个水果，再跳回来放在筐内，拍1下第2个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。
2、集体游戏1次。
3、小结游戏情况，肯定幼儿游戏。
3、结束部分 1．师幼自然围坐在1起： “运了水果真累，我们1起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。” 2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。 【活动延伸】 让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。 幼儿园体育活动教案 篇4 设计意图 幼儿园根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。 活动目标 1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2．喜欢参加体育活动，感受与同伴1起运动的快乐。 活动准备 1．物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。 2．经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。 3．场地布置。 活动过程
1、热身准备 1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。
2、游戏互动 1．第1次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子1边念儿歌“小兔和妈妈，1起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，1边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。 2．第2次游戏：小兔子和伙伴1起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。 指导语：这回1个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，1个家躲两只小兔。 重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3．第3次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。 指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要赶紧两个1组找到家躲好，不然会有危险哦。 4．第4次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同1个家里单足站立，保持身体平衡。
3、放松整理 1．播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。 2．提醒幼儿帮助教师1起收拾场地。 幼儿园体育活动教案 篇5 目标：
1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。 准备： 乒乓球人手1个，大被单1条 过程：
1、热身游戏咕噜咕噜变（模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了1只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了1只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了1只小小马，得儿驾。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了1只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了1只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了1只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
2、教师变出1个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。 咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了1粒小豆豆。 瞧，陆老师带来了1粒小豆豆，我要来炒豆豆了！
3、乒乓游戏“炒豆豆”。 （1）幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。 炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦1个，噼里啪啦两个。 （将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦1个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。 （2）集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。 将所有乒乓球1起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦1个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，1直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。
4、结束部分。 豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！ 幼儿园体育活动教案 篇6 活动目标 1．练习立定跳远，初步掌握正确的动作要领。 2．能初步判断自己的运动能力，不断挑战自我。 3．活动中有自信，体验成功的快乐。 活动准备 手脚板人手1块，跨栏架若干。 活动过程
1、准备部分 1．教师带领幼儿跑步热身（跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活动开身体的各关节。要求：紧跟教师的动作。 （指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排1个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。） 2．跑步结束，每人选1块手脚板站好，教师讲解基本动作。
2、基本部分 1．练习基本动作：立定跳远。（练习次数：5～6次） （1）教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。（2）教师带领幼儿练习动作。要求：动作正确、有力。 （指导要领：1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习，为下1环节小组合作组合手脚板做好准备。） 2.小组合作练习基本动作。（练习次数：6～8次） 玩法：幼儿3个人1组，练习跳过由手脚板组合的图案。要求：（1）拼出的图案要本组小朋友都能跳过。（2）每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。 （指导要领：1.让每位幼儿体验成功跳过每1组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。） 3．分组练习基本动作。 （1）集体练习跳4块1组的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图1。） 玩法：幼儿自由排成3队，练习跳过4块1组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求：A.努力跳过每1组手脚板。B.动作正确，跳完检查自己是否跳过。 （2）选择性练习跳过3组不同组合方式的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图2。） 玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C.幼儿根据上1轮的'游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。 （指导要领：让每1位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。） （3）选择性跳过增加宽度的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图3。） 玩法、要求：同上。 （指导要领：1.选择1个能力强的幼儿示范，激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每1队手脚板的摆放，如将
5、
5、5组合模式调换成
5、
4、4的组合模式。） （4）选择性跳过增加高度的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图4。） 玩法、要求：同上。 （指导要领：1.选择1个能力强的幼儿示范，鼓舞士气，激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。） （5）展示跳 场地布置：在图4的基础上，在手脚板组合的中间放置两个跨栏架，可横放，可垒高。 玩法：请跳跃能力强的幼儿进行展示。 （指导要领：请能力突出的幼儿演示时，告诉大家不要随便模仿，要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。）
3、结束部分 1．单人放松练习：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。 2．双人放松练习：相互为对方做放松活动。 核心理念：选择与挑战 无锡市实验幼儿园 秦 璞 这是1个焕发着生命活力的活动现场，年轻的男教师散发着阳刚之气，可爱的孩子们激情投入，而现场观摩的教师们情不自禁地为孩子们的勇敢与成功而鼓掌。显然，这是1个精彩的体育活动，因为，活动围绕立定跳远，层层深入，环环相扣，给予了幼儿充分的选择，设置了适宜的挑战。 选择让幼儿有机会设定自己的目标：活动中立定跳远的练习，教师借助于手脚板，改变了整齐划1的要求，给予了幼儿多次选择设定目标的机会，如：选择跳不同数量手脚板的组合（3块、4块、5块）；选择是否跳手脚板数量有所增加的组合（3块增至4块，以此类推）；选择是否跳增加跨栏架的手脚板的组合。可见，活动中的每次练习幼儿都可为自己设定适合自己的目标，而这样的选择是教师对幼儿动作发展差异的认可，更是对幼儿独立个体的尊重。同时，又唤起了幼儿的主体意识，幼儿在选择—体验—再选择的过程中，主体性不断地增强，需要不断地得到满足。因此，活动中幼儿始终保持着积极投入的状态。 挑战让幼儿有机会实现自己的目标：教师借助于手脚板的不同组合设计了1个又1个富有挑战性的项目。手脚板的数量不断地递增，跳跃的难度不断地增加，此时活动营造出了1种积极向上、勇于尝试的氛围，它带给了幼儿挑战与刺激，而这样的挑战与刺激又是递进的。因此，挑战让幼儿有机会实现自己的目标。不仅如此，挑战成功后的幼儿又期待着下1次挑战，且情绪高昂。最后，个别幼儿的跳跃展示将整个活动推向高潮。这是教师的匠心之笔，这样的设计无疑再次激发了幼儿的活动热情，激励幼儿设置新的挑战目标。 尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，这是教师教育理念和教育智慧的显现，而男教师大胆、放手的教育行为给活动增添了活力与激情，并给予了幼儿不1样的、可贵的体验与感受。 幼儿园体育活动教案 篇7 教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程：
1、 活动前准备： 教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿4肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。
2、想像游戏： 1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行1物多玩的体育游戏活动。
3、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。
4、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
5、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
6、活动延伸：报纸的多种玩法。
3、幼儿园小班《谁的本领大》教案
作为1名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班《谁的本领大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班《谁的本领大》教案1 活动目标：
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。 活动准备： 录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。 活动过程：
1、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成4路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
2、基本部分。
1、投远活动。
1、幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
2、请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
3、在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
4、幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
5、请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
1、教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢? 让幼儿到师生共同布置的。 幼儿园小班《谁的本领大》教案2 设计意图 小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。 他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入1起，由此也产生了"后退爬"的活动。 活动目标 1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。 2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。 活动准备 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程 1.放松活动 (1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找1个空地学1学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。 (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀 教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领咐手碰来保护自己。 2.听信号爬 (1)小乌龟还有什么本领 (2)你们能学小乌龟听信号爬吗? 3.幼儿尝试各种爬的方法 (1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们1起来试1试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不1样。 (2)刚才老师发现有1位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试1试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。 (3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不1样 (4)幼儿再试1试后退爬。 教师小结：脸朝前面，1步1步向后退着爬，这就叫着后退爬。 (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们1起学这个本领，你们1起教教我好吗? 4.在游戏中练习后退爬 (1)游戏1"比比谁的本领大" 老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗 游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你薯孙们，衡谈如果我快要抓着你时，你就像小乌龟1样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。 (2)游戏2"看标志爬" 老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 5.放松活动 (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬 教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的1种办法。 (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。 (3)放音乐，教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏) 幼儿园小班《谁的本领大》教案3 活动目标
1、引导幼儿懂得互相帮助，理解合作力量大的道理。
2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。
3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本领。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 活动重点：认真倾听并能理解熟悉故事内容。 活动难点：懂得互相帮助、理解合作力量大 活动准备 教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。 活动过程 开始环节： 教师引言：森林里，住着1只猴子和1只梅花鹿，它们是1对非常好的朋友。可是有1天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本领大，梅花鹿说：“我的本领可大了”，猴子说;“我的本领也很大”，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。 提问：猴子和梅花鹿各有什么本领? 你们觉得谁的本领大呢? 基本环节： 1.教师：为了不在争吵，它们决定比比，看看究竟谁的本领大。 提问：比赛得话必须要有1个人来判断谁输谁赢，是谁呢?(裁判) 会请谁来当裁判?(大象) 你们觉得比什么好呢? 2.教师讲述故事的第1部分。 提问：比赛结果会怎么样呢? 3.教师讲述故事的第2部分。 提问：你们有什么好办法? 教师引导幼儿回答，(互相帮助去摘果子) 4.师讲述故事的第3部分。 提问：他们是怎样摘到果子的? 什么是合作呢?(几个人1起做1件事情) 5.教师完整的讲述故事。 并提问：故事的名字叫什么? 故事告诉我们1个什么道理?(互相帮助，理解合作力量大) 教师小结：这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。 结束环节： 1.你们觉得你们平时在区角里做的怎么样?应该怎么做? 教师小结：我们应该商量着解决问题，不争不吵，互相帮助、相互合作，1起玩。 2.教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。 提问：在故事表演之前你们应该做些件什么呢?(商量) 教师小结：所以合作就是几个人商量着1起做1件事情。 3.幼儿3人合作表演故事。 延伸环节： 1.教师对幼儿的表演做简单的小节。 2.教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识) 幼儿园小班《谁的本领大》教案4 活动目标： 1.理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。 2.知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领会更大的道理。 3.能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。 活动重点 能说出几种动物的特征及本领，体验合作游戏的快乐。 活动难点 初步懂得合作本领会更大的道理。 活动过程
1、情境谈话，直入主题 出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。 师：猩猩博士开了1家动物本领推荐公司，他说，你有什么本领，你想找什么样的工作，都来找我猩猩博士吧。
2、互动问答，了解本领 串讲故事前半部分，设置启发性提问，了解几种小动物的本领。 播放课件，幼儿分别观察龙虾，青蛙，袋鼠 提问：谁来了? 它有什么本领? 可以做什么工作?
3、生活谈话，提升经验 鼓励幼儿说出自己及他人的本领，初步理解每个人都有自己的本领。 师：你知道哪些动物有什么本领? 你的老师有什么本领? 你的朋友有什么本领?
4、情境设疑，理解意义 串讲故事后半部分，营造“演出”情境，初步懂得合作起来本领更大的道理。 师：小动物们为了感谢猩猩博士，他们决定举行1场盛大的演出来感谢猩猩博士。演出可不是1件容易的事情，需要许多人1起合作才能完成，我们来看看有哪些事情需要做，有谁担任最合适。 幼儿分配演出角色 合作游戏，体验快乐 1，欣赏视频，进1步感受合作本经大以及合作带来的快乐。 2，幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的快乐。 幼儿园小班《谁的本领大》教案5 教材分析 小班幼儿自主意识、自信心逐渐增强，能说出自己的长处，但合作意识淡薄、合作能力不足。《谁的本领大》描述了小猴子和梅花鹿比赛摘苹果，比本领的故事故事。故事深入浅出、寓意深刻：每个人都有自己的本领，但互相帮助本领会更大。因为喜爱动物是幼儿的天性，因此本活动借助挂图、课件，引导幼儿在思考、交流、讨论中理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领;迁移生活，分享、交流自己和同伴的本领，懂得好朋友都有自己的'本领，互相帮助本领更大的道理。 活动目标
1、理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领。
2、能大胆说出自己和同伴的本领。
3、懂得每个人都有自己的本领，互相帮助本领会更大。 活动准备
1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。
2、教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)。 活动建议
1、出示挂图，分段欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。 (1)讲述第1段故事，鼓励幼儿说出小猴和梅花鹿的本领。提问：小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大? (2)继续讲述第
2、3段故事，启发幼儿大胆想象。提问：谁能摘到果子?你来帮他们想个好办法。 (3)欣赏故事后半部分，让幼儿懂得合作本领会更大的道理。提问：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子? 后来他们是怎样摘到果子的? 小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本领，只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。
2、播放教学资源，完整欣赏故事《谁的本领大》，幼儿跟述故事中的角色对话。
3、认识自己和同伴的不同本领，进1步理解合作的意义。 (1)引导幼儿说出：自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。 (2)交流生活中的合作：请幼儿说1说在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是怎样合作的? (3)欣赏本班幼儿合作的视频，进1步理解合作本领大及合作的快乐。
4、幼儿进行“赛龙舟”游戏，体验合作的快乐。 (1)介绍游戏玩法：幼儿分成2~4路纵队，两脚分开，依次坐在地上，双手抓住后面幼儿的双脚，以此类推形成“龙舟”。“龙头”统1在起始线后，游戏开始，手脚并用，双手不得松开，第1个冲过终点的为获胜队。 (2)幼儿分组游戏，体验合作的乐趣。 附故事 谁的本领大 森林里，有1只猴子和1只梅花鹿。有1天，猴子碰见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大，说着说着，就争吵起来了。最后，他们决定比比看。 梅花鹿和猴子请来大象当裁判员，大象把鼻子朝前1甩说：“你们看，河对岸有棵果树，果树上长满了果子，你们谁能先摘到果子，就算谁的本领大。” 比赛开始了，大象喊了声：“预备1跑!”梅花鹿跑得快，1眨眼就跑到了小河边，轻轻1跳，就过了河，他1口气跑到果树下。可是树太高了，他伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里很着急。猴子呢，他跑到小河边，可他既不会游泳，又跳不过去，河上没有桥，也没有船，猴子过不了河，急得他抓耳挠腮。 猴子想了想，于是就喊起来：“梅花鹿，有办法啦!你快回来，驮我过河，我们1起去摘果子!”听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过河，跑到树下。猴子飞快地爬上果树，攀着树枝很快就摘到了果子。 他们1起把果子交给了大象，大象笑眯眯地说：“现在你们明白了吧，梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，你们各有各的本领，只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。” 从此，猴子和梅花鹿成了好朋友。
4、抓住大灰狼教案
活动目标：
1．练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2．激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：
1．场地布置：塑料圈作为洼地，可乐瓶若干作为树桩，录音机、磁带。
2．幼儿人手1份报纸作小兔的尾巴。
活动过程：
1、准备活动。
1．教师两手竖起作小兔状：孩子们，和妈妈1起到外面玩玩吧。
2．幼儿学做小兔随音乐自由跳。
2、练习夹物跳。
1．出示报纸：小兔有长长的耳朵，还有1个短短的尾巴，瞧，今天我给你们准备了1张报纸，我们用它来做1个短尾巴吧。（请幼儿将报纸折成条，夹住，后面路出1点做尾巴）
2．自由跳，提醒幼儿不要掉了耳朵和尾巴：孩子们我们跳到草地上找找好吃的吧。
2、游戏：“狼来了”。
1．提出游戏：啊，草地上没有什么好吃的，妈妈带你们到森林里去找找吧。
2．介绍场地：到森林里要过水洼和树桩，还要小心大灰狼。
3．开始游戏：小兔子夹着尾巴向森林跳去。当老师喊：“狼来了！”小兔子迅速逃回家，老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来找食物。
4．游戏中提醒幼儿要保护好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。
5．游戏3～4次。
4、放松整理活动。
1．东西分类摆放。
2．互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。
活动反思：
在这次活动中，我借用报纸作为小兔的尾巴，让幼儿夹住报纸练习跳跃，即能有效利用生活中的废旧物品，又激发了幼儿活动的热情，贴合本次活动的目标。幼儿在练习跳跃的过程中，我时刻提醒幼儿注意保护好自己的尾巴，别掉了，即发展了幼儿的跳跃能力，又培养了幼儿的责任意识。
5、幼儿园小班体育教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班体育教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班体育教案 篇1 活动目标：
1、体验运动带来的快乐。
2、培养幼儿的自控能力及灵敏，协调能力。 活动准备： 球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、1根长绳（长绳上拴着很多小气球）、3个路障、3个大圆桶 活动过程：
1、热身运动，说儿歌，老师和幼儿1起做动作。 （1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼 小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰 小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉 小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。 （2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头 小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰 小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉 小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。 （3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜 小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰 小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉 小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。
2、师： 小猪说它家有1个好大的游乐场，还有许多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。
3、游戏： 大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱1颗蛋（球当做蛋），躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。
4、运动游戏： 运输蛋 （1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到安全岛 （2）让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛，然后选择1条路回来
5、延伸活动： 和老师1起说儿歌做动作，结束 儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。 幼儿园小班体育教案 篇2 设计意图 拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。 活动目标 1．会玩常见的简单运动器械。 2．会钻、爬、滚、攀登等动作。 3．感受体育活动所带来的乐趣。 活动准备 垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。 过程建议 1．创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。 教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们1起来锻炼身体，准备参加比赛吧。 2．师生共同商议：想1想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。 3．场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。 4．集体练习活动： (1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。 (2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。 (3)分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不1样的玩法，可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。 延伸提示 1．在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩1些综合运动器材。 2．要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩1些大型运动器械。 幼儿园小班体育教案 篇3 教学理论依据 《圈圈乐》是小班下学期的1个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了1定的发展。 实施策略
1、活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的`呼啦圈操，激发幼儿玩圈的兴趣。
2、自由探索、实践体验：让幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈，练习幼儿钻、跳等技能。
3、创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏，对幼儿提出更高层次的要求，提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。 活动目标
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 活动准备
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓1个
2、欢快的背景音乐 活动重点 让幼儿探索圈的多种玩法，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。 活动难点 怎样引导幼儿合作玩圈，并让幼儿感受到合作玩的乐趣。 活动过程
1、师幼共同做热身活动：呼啦圈操 引导幼儿随音乐1起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。 （1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。 请幼儿说1说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。 （2）引导幼儿合作玩圈。 （3）指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
3、创设情境组织幼儿玩游戏。 游戏：接力闯关 规则：
1、将幼儿分为红队和蓝队。
2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下1位小朋友，另1位小朋友才能出发，以最快1组为胜。
3、放松环节 恭喜小朋友闯关成功，我们1起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动，活动结束。 幼儿园小班体育教案 篇4 【设计意图】 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设1定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这1主题置于1定的游戏背景中，产生1定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。 【活动目标】
1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。
2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。
3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 【活动准备】 白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。 难点：根据音乐变换动物走。 【活动过程】
1、谈话引题 师：今天老师有几位小客人要和我们1起做游戏，掌声欢迎!
2、逐1认识小客人
1、认识小鸭并模仿小鸭走路。 教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?” 师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们1起来看动画吧!” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作1起来走1走，摇1摇。
2、认识螃蟹并模仿走路。 师：“瞧，又有1位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?” 鼓励幼儿说出螃蟹的1对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“1起来看1看，学1学吧!” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走1走，爬1爬。
3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。) 师：“听听，谁的声音?”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本领可大了，我们1起来看看。” “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳1跳。
4、认识大象。 看看小象洒水的图片，1起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩1甩。
3、游戏：听音乐做动物走 规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。 玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。
4、游戏结束： 整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。 幼儿园小班体育教案 篇5 活动目标 1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。 2.初步掌握1定距离内双手滚接皮球的动作技能。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备 1.皮球若干，活动音乐。 2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。 活动过程 1.随音乐做热身活动。 (1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。 (2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。 2.鼓励幼儿自由组合，1起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。 (1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找1个熊妹妹做好朋友，1起拿1个球，两个熊宝宝1起玩球，看看可以怎么玩? (2)幼儿尝试两人1起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。 3.学习双手滚球接球技能。 (1)幼儿示范双手滚接球。 教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。 (2)引导幼儿讨论滚接球的方法。 (3)教师示范并讲解滚接球动作要领。 教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。 4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。 幼儿园小班体育教案 篇6 活动目标：
1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、增强合作精神，提高竞争意识。 材料及相关环境创设： 场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后) 材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的1半);音乐磁带。 活动准备： 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程： 1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2.教师在场地中间，幼儿围在4周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，1定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。 3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 相关经验： 美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴 认知：比较认识小鸡小鸭 活动评价： 在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。 根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。 活动的延伸与扩展： 1.扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。 2.逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。 小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在1起而聚1聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
6、幼儿园小班体育活动设计教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班体育活动设计教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班体育活动设计教案1 活动目标： 1.能在语言的提示下快速躲闪跑。 2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。 3.学习合作搬运物体造房子。 活动准备： 大型积木（可拼插、围合成房子）。 活动过程： 1.准备活动：教师和幼儿1起做模仿操《猪小弟》。 猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走1走呀走1走，走1走呀走1走。（踏步走。）蹲1蹲呀蹲1蹲，蹲1蹲呀蹲1蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（1只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，1只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑1跑呀跑1跑，跑1跑呀跑1跑。（做跑的动作。）跳1跳呀跳1跳，跳1跳呀跳1跳。（做拍手的动作。）2．共同建房子。 “春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建1座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈1起建房子吗？” 教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造1座房子。 2.创设情境，组织幼儿进行游戏。 1位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿1起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家1起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿4散躲闪跑。 3.以“大灰狼”跑不动了结束游戏 。 4.再玩1次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。 5.放松整理：小猪洗澡。 小猪们，我们1起洗澡啦！1234，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；2234，搓1搓（双手对搓）；3234，挠1挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；4234，冲1冲（边转圈边扭1扭）。香香小猪洗好了！ 活动结束。 幼儿园小班体育活动设计教案2 设计意图 幼儿园根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。 活动目标 1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2．喜欢参加体育活动，感受与同伴1起运动的快乐。 活动准备 1．物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。 2．经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。 3．场地布置。 活动过程
1、热身准备 1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。
2、游戏互动 1．第1次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子1边念儿歌“小兔和妈妈，1起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，1边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的.示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。 2．第2次游戏：小兔子和伙伴1起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。 指导语：这回1个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，1个家躲两只小兔。 重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3．第3次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。 指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要赶紧两个1组找到家躲好，不然会有危险哦。 4．第4次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同1个家里单足站立，保持身体平衡。
3、放松整理 1．播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。 2．提醒幼儿帮助教师1起收拾场地。 幼儿园小班体育活动设计教案3 设计意图： 幼儿年龄较小，不能整齐的1个跟着1个走，为了锻炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。 活动目标： 练习1个跟着1个走。 活动准备： 纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机1架。《健康歌》音乐。 活动过程：
1、准备活动： 师幼1起跟着《健康歌》音乐做动作，活动1下肢体。
2、活动过程：
1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状，老师在前面，幼儿1个1个跟在老师后面转圈飞行。
2、教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，4散地站在飞机场上。
3、游戏开始，大家1手举着飞机在机场内4散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须1个跟着1个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏，看那组表现好。
3、放松活动： 跟着《小星星》音乐1起做放松活动。 活动反思： 通过这节课的练习，幼儿1个跟着1个走的能力大大提高，并且规则意识增强。 幼儿园小班体育活动设计教案4 设计意图： 为了培养幼儿的快速反应能力，肌肉控制能力和合作能力，我设计了本课。 活动目的：
1、培养幼儿的快速反应能力。
2、培养幼儿的肌肉控制能力。 活动准备： 音乐《大家1起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。 活动指导：
1、准备部分： 放音乐《大家1起来》，教师和幼儿1块做动作。
2、活动指导：
1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗?那我们1块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等1下老师就和小朋友们1块玩照相的游戏。
2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿1个1个的走，并作出造型。
3、两名幼儿合作走，做造型。
4、最后所有幼儿1块做1个造型。
3、放松部分： 放音乐《小星星》大家1起做放松运动。 活动反思： 孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。 幼儿园小班体育活动设计教案5 功能：
1、发展钻、跑能力和灵敏素质；
2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；
3、培养遵守规则的习惯。 玩法： 幼儿分为两队，1队当小兔，在起点后站成1列横队，另1队手拉手在场地中间(或另1端)站成1列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后1个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第2次做时“小兔”和“山洞交换角色。 规则：
1、必须说完儿歌最后1个字才能关“洞门”。
2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。
3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。
4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最近的花，不挑花。
5、游戏时，“小兔”们有以下特点：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑； (2) 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则；(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则；(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。
6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。
7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。
8、可以设两道山洞。 幼儿园小班体育活动设计教案6 【设计意图】 在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。 【活动目标】
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。 【活动准备】
1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。
2、录音机、磁带 【活动过程】
1、准备活动 在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师1起做身体各部分的准备活动。
2、基本部分
1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？ 如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。 学习新的玩法：走梯 教师示范动作，并讲解动作要领： 师:“今天，我们学习1种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在1条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。 玩游戏：送梯子 师生共同布置场地 玩法： 师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋
