小班小黄和小花绘本教案
1、小班小黄和小花绘本教案
活动设计： 对于小班幼儿来说，简单的画面在带来充分观察的同时，更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间：幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情节，体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验：故事中的那些生活，生活中也有类似的故事。 当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以，很多时候，孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。 活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。 活动准备： 绘本《小花和小黄》;花、黄色卡纸，PPT《小花和小黄》。 活动过程： 一、引出绘本故事的主人公 通过撕纸出现“小花”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。 二、翻开大绘本《小花和小黄》，逐页讲述
1、内页一：介绍小花家 ①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁? ②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)? ③小结：小花的家里有爸爸有妈妈还有小花，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家 ①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁? ②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小花和它的朋友 ①幼儿观察画面：小花有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁? ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝花还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小花和朋友的游戏——捉迷藏 ①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小花和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么? ②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6、内页六：小花和朋友的游戏——拉圈圈 ①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小花和小黄又在干什么?你是怎么看出来的? ②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小花和小黄在干什么?(排排队)
8、后来发生了什么事?小花和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。 三、绘本阅读
1、幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。 观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。 反思：
1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。
2、教师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题：谁是花爸爸，谁是花妈妈，你是怎样看出来的?孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求寻找答案，导致了孩子对听故事失去兴趣。
