小学运用修辞手法写作文教案,六年级语文修辞手法专题课件

1年前

1、小学运用修辞手法写作文教案

1、如何恰当运用拟人修辞手法进行写作教案写作手法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等

2、小学作文的修辞手法及运用

1、比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生。

2、六年级语文修辞手法专题课件

3、小学六年级语文《我很重要》优选教案

《我很重要》作者从亲情、友情、事业等方面反复强调“我很重要”，提出要“珍视自己、珍爱生命”的人生观。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《我很重要》优选教案，希望能帮助到大家! 小学六年级语文《我很重要》优选教案一教学目标：

1、知识目标：学习作者欲扬先抑的写作方法 ;学习作者运用比喻、排比、反问等多种修辞入情入理的论证特色;学会通过圈点关键词来概括、理解文章的主旨。

2、情感目标：通过本篇课文的学习能让学生树立自信心，能认识生命的价值在于不断努力与奋斗，能够认识到自己所学的专业对社会的重要性。

3、能力目标：通过对本。

4、《麻雀》——品味文中修辞手法的运用微课教案

教材：语文S版四年级上册第4单元第16课《麻雀》。微课形式：视频微课目标：指导学生在通过品味文中修辞手法的运用，感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种伟大精神。教学过程：一、谈话导入同学们，这节课我们继续学习16课《麻雀》一起来品味文中修辞手法的运用。【设计意图】以谈话形式直接切入学习主题，让学生更明了本节课的学习任务。二、品读感悟

1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。这句话运用了什么修辞手法？（比喻）

2、比较： A：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。

5、小学六年级语文《种瓜得豆》教案

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的小学六年级语文《种瓜得豆》教案，希望能够帮助到大家。小学六年级语文《种瓜得豆》教案1 教学目标：

1、朗读课文。了解课文介绍的科学知识。

2、学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。

3、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。教学准备：

1、生字词语卡片。

2、搜集有关基因的资料。教学过程：一、。

6、小学三年级语文怎么样讲修辞手法

小学语文常用的修辞方法：

1、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法. 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成.本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像„„一样（似的）、仿佛、是、成了”等.例：在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光.

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作. 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等, 语气一致的句子排列在一起的. （一般有相同的字眼为标志.。