老北京的春节教学反思？【北京的春天教学设计】 人教版小学六年级下册教学

1、老北京的春节教学反思？

《老北京的春天》是小学3年级语文上册的1篇课文，课文对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，是1篇散发著浓郁乡土气息的散文。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 篇1 《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的1系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。 教学时，我主要以读为主，辅以灵活多变的教学方式，使学生乐读。使学生在读中感悟，读中生情。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。通过阅读，找出春节“开始”。

2、【北京的春天教学设计】 人教版小学6年级下册教学

北京的春天 教学设计 常河镇中心小学 刘巧敏

1、了解单元内容，导入新课 1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第2组课文的学习了。请同学们读1读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？ （1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。 （2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。 2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？ 3．学生回忆过春节的情景。 可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。

2、初读课文，整体。

3、小学语文北京的春天教学设计

作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的小学语文北京的春天教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学语文北京的春天教学设计1

1、回顾全文，情境导入

1、唱歌谣想春节，和老舍先生1起初步感受了京味十足的北京春节。

2、作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？ （课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十9结束。人们在腊8那天熬腊8粥、泡腊8蒜，腊月2十3过小年。除夕非常热闹，初1的光景截。

4、春季开学第1课教案怎么写

春季开学第1课教案怎么写7篇 我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。关于春季开学第1课教案怎么写的呢？下面我给大家带来春季开学第1课教案怎么写，希望大家喜欢！ 春季开学第1课教案怎么写精选篇1 教育目的：

1、牢固树立安全第1思想，时刻把安全记心头。

2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每1个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。 教育内容：

1、学生安全管理制度

1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活。

5、语文《春》教学设计

教学内容： 本课在教材52—55页。作者以包含着对“春”的希望的笔墨，热情绘画出春天的图画，来抒发自己热爱春天、憧憬美好未来的欣喜之情。 教学目标： [知识与能力]

1、有感情地朗读课文，了解大意，体会美感。

2、能结合“作文3步法”分想思维中的分离，来理清文章思路。看看作者从“春”这1背静中，分离出哪些图景来写的？并体会作者对春景的特殊感悟与喜爱之情。

3、结合“作文3步法”感知物的技巧，来学习作者调动感官来感知“春”的方法，并找出文中生动、形象的比喻、拟人、排比句等，体会作者丰富的联想和想象能力及语言的精妙之蕴。培养学生语文学习与写作技巧相结合的良好习惯。 [过程与。

6、《北京的春天》语文教案

《北京的春天》语文教案 篇1 学习目标

1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3、学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排 2课时 教学准备 关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 教学过程 第1课时

1、创设情境，提示课题

1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热。