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小班区别上下教案反思,小班科学揉纸团教案？

小班区别上下教案反思,小班科学揉纸团教案？

1年前

1、小班区别上下教案反思

小班区别上下教案反思【篇一：小班区别上下教案反思】文章来源莲山课件w w w.5y k j. c om小班《上面和下面》课后反思本次活动我从幼儿自身入手，学习以自身为中心区分上、下，难点是学习以客体为中心区分上、下。主要让幼儿感知理解方位词，理解并运用方位词是认识空间关系的。本次活动我主要设计了三个环节，整个活动自始自终都以贯穿，激发幼儿学习的兴趣。第一个环节以自己为中心区别上、下，我以“看谁躲得快”，及游戏“谁最快”，来激发引导幼儿学习以自身为中心区分上下。活动中非常感兴趣，基本上都能区分自身为中心的上下，突破了活动的重点。第二个环节是难点部分，以其他物体为中心区分上下。我以游戏“小动物捉迷藏”导入活动的难点学习，把小动物藏到教室的各个地方，并用语言说出“什么动物藏在什么（上、下）面。这个环节有些难度，个别能力弱的表达不清楚上下，有些其实知道但表达不好，但基本上孩子在通过游戏还是能突破难点的学习的。最后一个环节是孩子在重难点突破的基础上练习巩固，我让幼儿通过数学书里的练习，让孩子巩固新学的知识，加强区分上下。文章来源莲山课件w w w.5y k j. c om相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、小班科学揉纸团教案？

活动目标

1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

2、掌握运用简单的线条添画的技能。

3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。活动准备

1、画有苹果铅画纸

2、红色、绿色皱纹纸若干

3、固体胶管。活动重点：使幼儿掌握揉纸的技巧及粘贴的方法。活动过程:一、激发幼儿的好奇心教师：我有一双小小手，一只左来一只右。我的小手真能干，会穿衣服，会梳头，自己事情自己做。（教师带领幼儿边做律动变念歌谣。）小朋友，想一想，你的小手还能做什么？教师：小朋友的小手真能干，今天我们就用这双小手做一个不一样的苹果（教师呈现画有苹果的铅画纸，让幼儿观察）教师：小朋友看到了什么?教师：小朋友想一想苹果是什么颜色的？教师示范如何用双手揉纸、如何用胶水粘贴教师：这里有很多红色和绿色的皱纹纸，请你想一想，该怎么给苹果穿上漂亮的衣服呢？（教师带领幼儿探讨皱纹纸操作方法）教师：用我们的小手揉一揉，揉出一小小球，小球粘在苹果里，继续揉出小小球，最后粘贴好一个苹果，苹果的叶子也要用这样的方法哦。教师示范皱纹纸揉纸、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、粘贴的技能。三、幼儿操作，教师巡回指导幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。四、作品展示与评价

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮。

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)。四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

3、小班科学找袜子教案反思？

让幼儿体验到袜子是一双、给你一只袜子、你可以在这么多袜子中找到以另一只袜子、分享心德你是怎样找到另一只袜子的。

4、小班科学火眼金睛教案？

通过动化片了西游记，发现孙有火眼金睛后，近而崇拜孙，引导幼儿了解是非观。

5、小班科学小喷壶教案？

1、幼儿制作，用吹的方法让喷壶吹出来。

2、集中交流分享：（将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的）（1）先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的？你的小喷壶为什么能喷出水来？（2）你觉得为什么喷不出水来呢？（3）请幼儿上来示范，教师小结：请幼儿观察瓶盖小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。（4）请刚才没吹出来的小朋友利用教师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。三、猜测，吸管的位置与喷水现象的关系。

1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了！

2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗？这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。

3、幼儿再次操作、探究。

4、集中讨论分享，提升经验：（1）你试过吗？说说你的发现？（2）验证幼儿的猜测，引发观察和思考。