小班幼儿蒙氏课教案,中班蒙氏区别上中下教案及反思
1、小班幼儿蒙氏课教案
小班幼儿蒙氏课教案【篇1：0小班蒙氏教案准备说明】小班蒙氏教案准备说明小1—小7每班按顺序准备两个蒙氏展示页：【篇2：蒙氏小班上学期教学目标】日常教育（小班上学期）感官教育（小班上学期）语文教学（小班上学期）数学教育（小班上学期）文化教育（自然科学）（小班上学期）文化教育（天文地理）（小班上学期）【篇3：蒙特梭利小班教学教案】小班上学期课程第1课时：活动名称：工作毯的使用活动准备：工作毯教育目的：直接：会使用工作毯。间接：培养专注力。活动过程：1走线（1）配班教师控制音乐，主班老师带领小朋友们走线。（2）如果是初次接触蒙氏线的小朋友，教师要介绍其名称，并简单展示。方法：5指并拢指向蒙氏线，“这是蒙氏线。”并站在线上，开始慢慢地走，走得时候前脚跟挨着后脚尖，注意不要掉到线下面。（3）站在线上双手叉腰，用温和的语气介绍工作规则：听到音乐的时候开始走，不能掉到线下，掉到线下的小朋友要从原地站到线上重新开始走。（4）配班教师辅导，随着音乐慢慢减弱停止，走线也停止，老师请幼儿取自己的小垫子坐在线上。2教师展示（1）问好，并互相认识，进行自我介绍。]。
2、中班蒙氏区别上中下教案及反思
活动目标：
1、认识上、中、下的位置关系。
2、能使用“上、中、下”词语，初步具有上、中、下的方位感。
1、对空间方位产生兴趣。 活动准备： 教具准备：“动物与房子；”玩具柜1个，玩具若干。 学具准备：“动物与房子”。 《操作册》第3册第45—46页。 活动过程：
1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：拍手歌。幼儿在线上边念儿歌边做模仿动作。
2、集体活动。 创设情境：森林里的动物搬进新家以后过得好吗？真想它们，我们1起去看看吧。 教师拿出学具“动物与房子”请幼儿数1数房子有几层，动物有几只？ 教师先把小马放在第1层，再模仿另1只动物的叫声让幼儿听听并猜猜是谁在它的上面？以此类推，直到把所有的动物都安排好。请幼儿闭上眼睛，教师拿掉1个动物，问：住在那儿的动物不见了，猜猜是哪个动物？
3、游戏活动。 游戏“捉迷藏“教师请小朋友在教师里躲起来，准备好教师去找，边找边说在什么地方找到了谁。当教师数到数字10时，所有的小朋友都出来，没被找到的小朋友再说说自己藏在什么地方。
4、分组活动。 第1组：玩“藏藏、玩玩、讲讲”的游戏。幼儿两人1组，操作“动物与房子”，1名幼儿闭眼，另1同伴操作，重复上述游戏“谁在谁的上面”的环节。还可以互换角色，反复练习。 第2组：整理玩具柜。说1说并记录，哪1玩具摆在柜子上层，哪1玩具摆在中层，哪1玩具摆在下层，哪1玩具摆在什么玩具的上面，下面。
4、操作册活动。 师：现在请小朋友们，将蒙氏数学的操作册完成第45—46页。 师：要在规定的范围内写，根据田字格的规律写下数字。
6、交流小结，收拾学具。
3、蒙氏不同物体辨别教案
目 地 要 求
1、感知10个以内物体1对1或1对集合的现象。
2、在操作中感知物体数量的对应关系。
3、乐意探究，尝试找到解决问题的办法。 准 备 教具：4个盘子，巧克力豆若干。 学具：盘子、豆子若干。油画棒若干。 内 容 与 指 导
1、早谈：国旗下好孩子。 科学领域：物体的对应（蒙氏） 活动过程：
1、 预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：点豆豆。幼儿在线上走，教师站在线的出 口处，给每位经过的幼儿1颗巧克力豆给予奖励。
2、 集体活动。
1、 感知“1对1”的现象。 师：刚才小朋友都吃了巧克力豆，现在我这里还剩下4颗， 把它装在4个盘子，怎么装呢？谁来说1说？ 小结：4颗豆豆分别装在4个盘子，1个盘子里装1颗。
2、 感知“1对2”的现象。 师：两颗豆豆说他们是好朋友，不能分开，那怎么办呢？请 你们想想办法。 小结：4颗豆豆分别装在两个盘子里，1个盘子里装2颗。
3、 操作活动“分豆豆”。 师：幼儿感知在1对1或集合的现象：在1个盘子里装1个 豆豆或装几颗豆豆。
3、 游戏活动。 师：扮演渔翁，幼儿扮演小鱼，边念儿歌边做鱼游的动作。 当渔翁抓到1条鱼宝宝时，1名幼儿就要围着渔翁游动，变 化鱼宝宝的数量，游戏可继续进行。
4、 幼儿操作。 师：准备各种材料让幼儿分组操作学具。
5、交流小结，收拾学具。 反 思 与 调 整 能力强的幼儿掌握比较快，能力弱的幼儿还不懂期中的含义。
4、蒙氏感官教案
蒙氏感官教案吴莉教学对象：3-5岁幼儿教学日期：2012年12月12日教学目标：
1、培养触觉的敏感度。
2、感受温度间的差异。
3、认识物品可传导不同的温度。
4、培养配对的概念。
5、认识各种质地不同的材料。走线音乐名称：《秋日私语》走线方式：小朋友们好，欢迎大家来到琪琪蒙氏课堂，我是吴老师。我是谁呀？（吴老师）请小朋友们看看你们的脚下，有1条红色的线，它叫“蒙氏线”。跟老师1起说1遍：“蒙氏线”。（好的，说的很好）以后我们每天都会在蒙氏线上活动活动。现在就请小朋友站在老师的身后，我们要开始走线了。把手伸平，调整前后的距离，两个小朋友之间不要离得太近，也不要太远。现在我们把手打开，保持身体平衡，（走得真不错），像小飞机1样……下面呀，我们把小手放在放在腰上，抬头，挺胸，好神气的小士兵呀。.好的，小朋友们走得非常不错。听1听，音乐的声音慢慢变小了，我们的走线结束了，请小朋友们按顺序坐下来吧。静寂游戏活动准备：小白下楼梯活动过程：小白小白上楼梯，打开电视机，拔出小天线，电视不好看，关上电视机。小白小白下楼梯，来到肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜咕噜吃饱了！刚才小朋友的记忆力都很不错，都能分辨我们的教具，你把现在老师要看看我们的小朋友的反应能力了，请告诉我哪个是钢板？（幼儿指出钢板，并说“这是钢板，摸起来凉凉的。”以下同上。
5、蒙氏数学教案——按颜色分类
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jeanney96 蒙氏数学教案 按颜色分类 活动目标： 1.能够辨识5种不同颜色、3种不同形状，建立起幼儿对颜色和形状的认知。 2.通过对不同形状卡片的堆叠，能够进行1些手部细微动作，锻炼幼儿的手部小肌肉。 活动准备： 取红黄蓝3色纸板，剪成圆形、3角形、正方形纸片，每种图形每种颜色5个。 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》 第1轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：123，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在1起）重复两次。第2轮教师可请9或12人1起来玩，边拍手边念儿歌：123，3人抱抱。（找到旁边的3个人抱在1起）重复进行两次。 3.回座位。 （1）教师按顺序出示3种颜色让幼儿认识。 （2）游戏：《小花快快开》。 游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩1次游戏，给幼儿按顺序带上圆形3色卡片，站成1排。教师说红色小花快快开，带有红色卡片的那个小朋友双手上举打开，并且向前走出1步。教师再提问幼儿：“你们看看红色小花旁边的小花是什么颜色呀？”幼儿回答：“是黄色，他们两个是离得最近的”。教师请小朋友1起说黄色小花快快开，请出黄色小花。以同样的方式请出蓝色小花。引导幼儿说出3种不同颜色的名称。活动反思：未考虑到幼儿对课程内容的接受能力，课程内容多。
6、蒙氏教案《请求帮助的方法》？
仅供参考 活动目标
1、 感知时间的先后顺序，初步建立过去、目下当今和将来的时间概念。
2、 尝试按时间的先后顺序陈设图片，感受事物变化的过程。
3、 体验成长的欢跃。活动准备：
1、 教具准备：“过去”“目下当今”“将来”、畅想未来字卡各1张；过去、目下当今、将来的场景布置。
2、 学具准备:彩笔、纸若干；婴儿、幼儿、成人不同大小的衣服、帽子、手套、鞋子、袜子。
3、 操作册 活动过程
1、 预备活动：走线 线上游戏：交战车
2、 集体活动。1） 认识过去。幼儿站成1列纵队，1边交战车1边念儿歌《穿越时空》 2） 认识目下当今。引导幼儿发现身体的变化（身高、体重、手脚等变化，以及认知发展的变化等等。3） 认识将来：研究将来你是什么样子的？将来的老师会变成什么样子？你觉得还有什么东西会发生变化？
3、 分组活动。第1组：把衣服、鞋子等按婴儿、幼儿、成人3个年龄阶段分类。第2组：操作册第1页的活动“排图片”，按小蝌蚪长大的先后顺序排图片。第3组：选择“将来”的场景，幼儿轮流说出将来想做的事情。活动小结： 数学---认识日历（江） 活动目标：
1、初步认识日历，在操作中了解1年有12个月，不同月份有不同的天数。
2、对认识日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得保护时间。
3、鼓动推理能力的发展。活动准备： 教具准备：年历转盘，天数统计表格。学具准备：年历转盘，挂历、日历。操作册5——6页 活动过程：
1、集体活动。
1、猜谜语，导入主题：有个宝宝真稀奇，身穿3百多件衣，天天都要脱1件，大班语言公开课教案。脱到年底剩张皮。
2、出示“年历转盘”，让幼儿知道其名称和用途，认识日历。
3、操作“年历转盘”，请幼儿找出今天的日期。
2、游戏：过诞辰。
3、分组活动。第1组：操作“年历转盘”，根据日历上的昨天、今天和明天分散是几月几日、星期几，请幼儿在年历转盘上分散转出来。第2组：幼儿操作“年历转盘”，在“年历转盘”上的“日历盘”上找出“5月1日”、“6月1日”等节日，先找到者为胜。
