2017年秋沪科版物理九年级名师教案：13.4热机效率和环境保护 公开课一等奖教案,2017年秋沪科版物理九年级名师教案：15.2科学探究欧姆定律 公开课一等奖教案

1、2017年秋沪科版物理9年级名师教案：13.4热机效率和环境保护 公开课1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家 13.4热机效应和环境保护

1、教学目标 1.知识与技能： （1）、建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。 （2）、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。 （3）、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。 2.过程与方法： （1）、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系 （2）、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识 3.情感态度与价值观： 能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识

2、课时安排 2课时

3、教学重点 了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。

4、教学难点 热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。

5、教学过程 （1）导入新课 蒸汽机虽然在18世纪就已发明，但它从初创到广泛应用，经历了漫长的年月，1765年和1782年，瓦特两次改进蒸汽机的设计，使蒸汽机的应用得到了很大发展，但是效率仍不高。如何进1步提高机器的效率就成了当时工程师和科学家共同关心的问题。今天，我们就来研究1下什么是热机的效率。2.

7、作业布置。

2、2017年秋沪科版物理9年级名师教案：15.2科学探究欧姆定律 公开课1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家 15.2科学探究：欧姆定律

1、教学目标 1.知识与技能： （1）理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。 （2）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。 （3）让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。 2.过程与方法： （1）让学生经历探究的全过程，进1步熟悉“控制变量法”在科学探究中的运用； （2）尝试用图像法分析、论证实验数据。 3.情感态度与价值观： （1）启发学生对生活现象多观察，多思考； （2）培养学生实事求是、严谨、认真的科学态度；养成共同合作探究的协作意识。

2、课时安排 2课时

3、教学重点 本节课重点是让学生体验科学探究的全过程；对学生进行科学方法教育。

4、教学难点 难点是设计实验方案；用图像法分析实验数据。

5、教学过程 （1）导入新课 【思考】人们使用电流产生各种效应，如热效应、磁效应、化学效应等，这些都和电流的大小有关。那么电流与哪些因素有关呢？在电路中如何调控电流的大小呢？ （2）讲授新课 1．电流与哪些因素有关 【学生猜想】 【教师点拨】我们知道电流是电荷的定向移动形成的，每秒中流过导体任1横截面的电荷量表示电流的大小。所以每秒钟流过的电荷量越多，电流就越大，那么如何使每秒钟流过的电荷越多呢？如果电源两端的电压越大，自由电子定向移动的速度就越快，每。

3、2017年秋沪科版物理9年级名师教案：14.1电是什么 公开课1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家 14.1电是什么

1、教学目标 1.知识与技能： （1）能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 （2）能通过“交流与讨论”认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称。 （3）能通过“试1试”归纳验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。 2.过程与方法： （1）尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。 （2）对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。 （3）在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。 3.情感态度与价值观： 在探究过程中，教育学生学会与别人合作。

2、课时安排 2课时

3、教学重点 从实验探究中,领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，认识验电器，能说出验电器各部分的名称，归纳验电器检验物体是否带电的原理及带电的多少。在实验探究中发展学生的观察能力，分析能力，归纳能力和表达信息的能力。

4、教学难点 在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。分析得出两种电荷的逻辑推理和验电器检验物体是否带电及带电多少的原理。

5、教学过程 （1）导入新课

1、提出问题：在我们的生活中，哪些地方用到电？（。

4、2017年秋沪科版物理9年级名师教案：15.1电阻和变阻器 公开课1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家 15.1电阻和变阻器

1、教学目标 1.知识与技能： （1）知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。 （2）理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。 （3）知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流。 2.过程与方法： （1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素．培养学生观察、分析、比较、概括的能力． （2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的1种方法——控制变量法． 3.情感态度与价值观： （1）通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲． （2）通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱．

2、课时安排 2课时

3、教学重点 电阻的概念、变阻器的使用及其作用

4、教学难点 决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理

5、教学过程 （1）导入新课 将相同长度和相同粗细的铜丝和镍铬合金丝分别接入同1电路，闭合开关后，观察实验现象.讨论思考 为什么同1电路中接入不同材料金属丝，灯泡的亮度会有变化呢？（为了解决问题下面我们将通过实验去探索和研究解决问题的方法。1。

5、2017年秋沪科版物理9年级名师教案：15.3“伏安法”测电阻 公开课1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家 15.3“伏安法”测电阻

1、教学目标 1.知识与技能： （1）能说出用电压表、电流表测量导体电阻的道理. （2）会用电压表、电流表测量导体的电阻. （3）通过测电阻的实验养成动手动脑的实验操作习惯. 2.过程与方法： （1）有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。 （2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。 3.情感态度与价值观： （1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。 （2）培育实事求是的科学态度。 （3）初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

2、课时安排 2课时

3、教学重点 会用电压表、电流表测量导体的电阻.

4、教学难点 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法，初步形成对信息的有效性作出判断的意识。培养初步的信息收集和处理能力。

5、教学过程 （1）导入新课 提出问题（。