幼儿园大班彩虹瓶手工教案,幼儿园大班科学教案及反思下雨为什么有彩虹
1、幼儿园大班彩虹瓶手工教案
活动目标
1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。
2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。
3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。 活动准备：
1、选择1个明媚的日子。
2、课件1份，镜子人手1份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，3棱镜，放大镜，泡泡。 活动过程： （1）引起幼儿的兴趣。 我通过以下3个小环节来实施： 师：
1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜子中找到了什么？
2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。
3、说说自己的发现。数1数有几种颜色？它们是怎么排列的？ （2）了解彩虹的由来。 出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的，最后得出结论：彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后形成的，彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课件鲜艳的颜色刺激着小朋友的感官，使他们的手、脑、眼、嘴并用，每个孩子都能全身心的融入学习中。 （3）学习动手制造“彩虹”。 师：“这么漂亮的彩虹1会就没有了，怎么办呢？” 那怎么制造‘彩虹’呢？”（带着这个问题，让孩子们自己寻找材料，如：泡泡、放大镜、3棱镜、圆珠笔、白纸……幼儿自由地尝试用多种方法制造“彩虹”，教师用问题设置的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作过程中交流、合作。） （4）交流实验结果。 幼儿互相欣赏制造的“人造彩虹”与同伴交流着自己是用什么材料制造“彩虹”的，并用语言总结、演示自己的实验过程。在看看、说说、做做中进1步了解到彩虹这1现象的由来， （5）延伸活动。 活动结束后可以继续让幼儿在科学探索区中，寻找多种制造彩虹的方法，产生对自然界奇妙现象的兴趣，并体验着成功的乐趣。
2、幼儿园大班科学教案及反思下雨为什么有彩虹
设计思路： 色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同1颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的1种表现形式，1旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进1步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。 活动目标：
1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成的。
2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用7种颜色画出彩虹。 活动准备：
1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”
2、幼儿用书，纸。
3、水彩笔、绘画纸。 活动过程：
1、我们都知道夏天是1个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？
2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？
3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有1条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？ 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有1条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。
4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色组成的。
3、幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》
作为1名教职工，常常要写1份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》 篇1 【教育目标 】 1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习1下平衡、跳跃等动作。 2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3．培养幼儿手眼协调的能力。 4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 【活动准备 】 1.人手1张小椅子 2.轻柔音乐 【活动过程 】 （1）利用情景进入游戏的准备活动 师：今天天气真好！我们1起去看看大海。 （幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩1玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的1张椅子上，幼儿也争先恐后地找1张椅子跳上去）。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们1起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们1定要不怕困难，1定要勇敢地前进，好不好？ 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想1下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。 （2）我和椅子做游戏 师：我发信号，你们1起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。 开始：
1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我1起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右4个方向转动，来，听我的口令和我1起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼1下我们的平衡能力，很好来:1234，换另1只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看1下我们的`弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？1定要听清楚老师的口令，好不好？来，试1下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息1下？好，现在我们躺在椅子上休息1下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息1下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了1只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。 （3）勇敢者的游戏 下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，1定要注意安全，1定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：
1、跨栏组合 把小椅子两张组合在1起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成1排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行1次。 （4）竞赛游戏 男孩女孩各站1队，进行搬椅子比赛，看哪1组最先把椅子搬完。 游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。 幼儿园大班教案《勇敢者的游戏》 篇2 活动要求：
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 活动准备： 示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不1的垫子等)。 利用幼儿园现有场地与山坡。 活动过程与指导：
1、听音乐热身运动：迪斯科音乐
2、读信、建路： 以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑) 引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。) 教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。 活动反思： 整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进1步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
4、幼儿园大班科学教案这是什么天气
幼儿园大班科学活动教案《天气》1．教学目标
1、能综合画面中的多种信息，形成对图画的整体判断。
2、联系已有的生活经验，感受天气的变化，初步了解天气变化对人们的着装、活动以及对动植物所产生的影响。
3、认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。2．教学准备
1、对天气现象有1定的感性认识，知道不同的典型特征。
2、引导幼儿关注天气现象，请家长在家和幼儿1起收看电视天气预报，初步获得常见的天气图例的经验。 材料准备 放大的天气图例，白纸，画笔，环境准备
1、在娃娃家投放乌云、小雨、雪花、太阳等的头饰。
2、在墙面上布置1块“多种多样的天气现象”的墙饰，将幼儿知道的天气现象用图画表示出来并贴上去。
3、在科学区布置“气象台”，由幼儿每天轮流汇报天气的情况。3．教学活动（1）导入活动： 教师逐1出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。（2）阅读图画 封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和出太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。）小姑娘身边放着1把雨伞，说明刚刚下过雨。（揭开左上角的太阳）太阳出来了。（和幼儿1起总结，出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。）第1页：（遮盖天气图例）这是什么天气？ 你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。（揭开天气图例）这就是晴天的图例。我们1起来看看，晴天的时候，小朋友在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？第2页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学1学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花怎么样了？（与前1页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。）池塘里的小鱼和青蛙在做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么?第3页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨的图例。）第4页：（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这1页介绍了什么天气。揭开右下角被风吹弯的植物，进1步启发幼儿。露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。）树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭开遮盖，认识刮风的图例。）第5页：（遮盖全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例。逐步揭开画面，请幼儿验证推测。）这是什么天气？小朋友再干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样的？远处的房子和山怎么样了？总结分享: 教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况（太阳、云、雨等特征），人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化3个方面逐1回顾观察，让幼儿体验观察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。教学反思：幼儿在活动中自主性强，整个活动过程中都充满着幼儿的笑声，幼儿玩中学，共同进步，真正体现了玩中学的教育理念。幼儿在教学活动中很感兴趣，由于有些常见的景象，幼儿就通过自身的理解把故事内容进行关联，充分理解故事内容本文摘自果实网，请知悉！！！。
