小班语言五指像什么谈话活动教案及反思,幼儿园小班语言教案：我们不怕冷？
1、小班语言5指像什么谈话活动教案及反思
设计意图： 小班幼儿渴望和爸妈在1起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《5指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把5个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有5根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。 活动目标：
1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
2、能根据歌曲内容进行表演。 活动准备：
1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
2、《5指歌》碟片及磁带。 活动过程： 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师1起做游戏。 游戏： 听我说，跟我做 小手小手拍1拍，我把小手举起来。 小手小手拍1拍，我把小手放下来。 小手小手拍1拍，我把小手往前伸。 小手小手拍1拍，我把小手往后伸。 小手小手拍1拍，我把小手抱起来。 小手小手拍1拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片 问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套) （伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指） 他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们1起来给手指起个名字好吗？
2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指） （伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指） （伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指） （伸出无名指）给姐姐起个什么名字?咱们1起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指） （伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）
3、游戏：玩手指 师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。 （1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？ 如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。 （2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
4、歌表演《5指歌》 师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指1家人和小朋友1样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜1猜他们的家人都在做什么？ （1）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。 （2）边唱边示范动作表演。 （3）分句教唱歌曲指导幼儿1起表演动作。 （4）分角色表演。 幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。 结束部分 利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 活动延伸：
1、在1日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
4、我们大家都有1双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） 活动反思 手是幼儿在1日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第1个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。 活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们1定能做1名合格的中班小朋友。 这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
2、幼儿园小班语言教案：我们不怕冷？
幼儿园小班语言教案：我们不怕冷活动目标:1.会朗诵儿歌《我们不怕冷》,积极交流表达自己的见解。2.能勇敢的参加体育锻炼,不怕寒冷。活动准备:1.活动前带幼儿到外面散步,感受气温的变化。2.皮球、沙包等体育用品若干。活动流程:1.户外活动,感受“冷”。1.带幼儿到户外去,停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上,会产生冷的感觉。2.天气变冷了,想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动、多锻炼身体等)3.在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)(请幼儿回教室讨论)教师小结:天气变冷了,要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、吃熟的东西、要多运动、积极锻炼身体。2.欣赏儿歌《我们不怕冷》。1.教师朗诵儿歌《我们不怕冷》。2.教师提问,引导幼儿用儿歌中的语句回答:冬天的天气怎么样,儿歌中是怎么说的?小鸟说了什么?小猫说了什么?小朋友呢?(冬天,小鸟、小猫都说冷,而小朋友说不怕冷)3.带领幼儿编上动作,说儿歌。“谁能跟老师1起把这个有趣的儿歌完整的说下来!”教师带领边做动作,边联系说儿歌。4.教育幼儿冬天要勇敢。教师:天气冷了,怎样做1个勇敢的小朋友呢?(坚持每天上幼儿园,不睡懒觉,锻炼身体)5.延伸活动。教师带领幼儿到户外做操、跑步,锻炼身体。
3、小班语言学我说教案
活动目标： 学习正确运用1些常用量词。 活动准备： 4类量词的图片、4种轮廓图、摸袋、胶带纸、鼓、幼儿用书迹明。 活动过程：
1、摸袋游戏，引起兴趣。 教师把图片放到摸袋中，出示4种轮廓图，引领幼儿认识轮廓图代表的含义，介绍游戏的玩法。 提示语：这幅图像什么？它可能是谁的家？请你从摸袋含州谈中拿出1张图片，看1看是什么。想1想，它会住在哪个家里面？试1试，把图片送回家。 教师进行2-3次示范，例：这是1个娃娃，我摸出“1张鞋子”的图片，送给娃娃穿在脚上。待幼儿完全明白方法后，请个别能力强的幼儿来“摸图片，说1说，送回家”。
2、观察验证幼儿完成情况。 教师和幼儿1起观察完成谈碰结果，重点说1说量词的使用，教师可根据幼儿掌握的情况增减图片。 提示语：我们用的东西应该放在哪里？我们吃的东西应该放在哪里？动物住在哪里？ 常用量词列举： 日用品类：1杯水、1碗饭、1把勺子、1双筷子、1支笔、1辆车。 食品类：1品饮料、1块饼干、1串葡萄、1盒糖果、1篮水果、1棵白菜。 服装类：1条裤子、1件上衣、1副手套、1顶帽子、1双鞋子、1朵头花。 动物类：1条狗、1头猪、1匹马、1只鸡。
3、游戏“谁能说清楚”，学习正确使用量词。 教师介绍游戏的玩法：教师蒙上眼睛敲鼓，幼儿围坐在1起，顺着1个方向传递袋子，当鼓声停止时，请拿袋子的幼儿从里面摸出1张图片，看1看“是什么”，数1数“有多少”。
4、进1步巩固量词的使用。 （1）幼儿看书，把粘贴页上的图片拿下来，看1看“是什么”，数1数“有多少”，送回家。 （2）组织角区活动。可在娃娃家投放1些模型或实物，玩“买卖游戏”，要求买者必须正确使用量词，说出“买什么，买多少”。 成功点：本次活动适合小班幼儿年龄特点，气氛活跃，大部分幼儿可以积极参与到游戏中，运用所学量词进行表述，目标完成良好。 不足点:有4个幼儿总是默不作声，不能主动表达自己的想法，需要教师多次鼓励，才能开口说话，相对其他幼儿目标掌握不太好。
4、幼儿园小班教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好1份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、大胆说出自己对的理解。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点： 认识小手，知道保护自己的小手。 活动难点： 初步掌握保护小手的方法。 活动准备：
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。 活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手。 ⑴认识小手,喜爱自己的小手。 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说1说：小手小手真可爱，
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4、5，5个手指头。 ⑵挠1挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说1说有什么感觉。说1说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽—— ⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 ----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… ----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… ----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 ⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。 ----不吮吸手指头，不啃指甲盖。 ----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。 ----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 ----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。 ⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。 活动延伸： 生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。 活动反思： 本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手3个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。 活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进1步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。 第2个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看1看、摸1摸、说1说、数1数、玩1玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 最后1个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
4、 发展幼儿的观察力、想象力。
5、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 音乐、PPT、小火车图片人手1张，记号笔人手1支 活动重难点： 理解儿歌的内容 仿编儿歌 活动过程：
1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音） (2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝1起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们1起来学1学吧。（师幼1同请苹果上火车） （3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友1起念1遍) （4）老师这还有1个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念1遍） （5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、播放PPT,完整欣赏儿歌 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它1高兴就给我们唱了1首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐） （2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车1起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌1遍） (3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）
3、仿编儿歌 （1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答） (2)现在老师给大家1人1辆小火车和1只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车1起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷1样唱1首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌） 活动反思： 在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了1个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有1定的局限性，1般都是常见的、常吃的那几种。 幼儿园小班教案 篇3 教学目标： 1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.发展动手观察力、操作能力。 教学准备： 红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。 教学重难点： 引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。 教学方法与手段： 方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。 手段：实物辅助教学。 活动过程：
1、引起兴趣 （1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做1碗面条？ 分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
2、观察面条的形状 （1）、师：你吃过的面条是什么样子的？ ——长长的、细细的、白白的。 （2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们1起来看1看！ ——长长的、细细的、5颜6色的。
3、撕面条 （1）师：老师为你们准备了1些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸1起来撕面条，比1比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！ （2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕1撕、移1移，重复到完成为止。） （分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。） （3）提出活动要求，幼儿动手操作 幼儿每人1张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成1条1条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 （4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。 （5）教师巡回指导。
4、在《生日歌》的声音中，大家1起来欢庆，祝小猫生日快乐！ （1）给小猫过生日，送面条。 师：好了，现在让我们1起把做好的面条送给小猫吃吧！ 分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成1条1条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友1开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。 活动反思： 在活动的第1个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做1碗面条？”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第2个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的`、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试1试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标
1、 了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
2、 初步了解预防感冒的小常识。
3、 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 重点难点 了解感冒的症状和预防感冒的方法。 活动准备 1小叮当手偶1个 2 自拍录像小片段 活动过程 1设置情景—引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱1首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。 2 组织讨论—了解感冒的症状及原因。 问题1：小叮当怎么了？为什么会感冒？ 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。 问题2：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？ 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。 3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。 讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？ 师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。 （1） 讨论：小朋友想1想，怎么样就不感冒了？ （2） 看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体…… 5 活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿1起外出锻炼身体。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、认识桂花，知道桂花的颜色、形状和香味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画1画桂花 。
4、让幼儿学会初步的记录方法
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备：
1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手1份。
2、小朋友对桂花的香味和颜色有了1定的了解。 活动过程：
1、引出主题。 激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到1股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？ 出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花？它长什么样？ 教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风1吹，香万家。
2、带领幼儿外出观察桂花。 站在树下闻闻花香。 提问： 桂花树的香味来自哪里？ 桂花的形状、颜色是怎样的？ 除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）
3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花。 教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。
4、幼儿尝试作画。 教师巡回指导幼儿作画。
5、欣赏美丽的桂花。 将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。（鼓励幼儿将桂花图片送给家人或中大班的哥哥、姐姐） 幼儿园小班教案 篇6 活动名称：虫虫历险记 经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。 物质准备：CD、故事图片、头饰 活动过程：
1、出示图片，进行故事引导 冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他1起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见1个小仙女手拿魔棒轻轻1点，哇！动物们真的动起来了。
2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象 分段放音乐（师分别1段1段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他5种动物形象） 你听音乐中是哪种小动物呢？ 这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。
3、情景带入 小动物好想和小朋友们做游戏，那样1定会很开心。 给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。
4、活动延伸 根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。 活动名称：月儿圆 活动目标：
1、学习感应圆滑乐句。
2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。
2、教学难点：愿意参与活动大胆表现。
3、教学准备：软垫、3角铁、
4、教学设计： （1）、故事引导，引发兴趣 宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化 （2）、认识圆形 认识中秋节，找圆形物品
1、老师引导幼儿观察十5的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？
2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆 引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆 （3）、分辨圆形 找圆形—————在地上画出3角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声1停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。 （4）、感应圆滑乐句 学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型） 老师清唱1遍，并按乐句做出动作 第1句：双手比圆高举过头 第2句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状 第3句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧 第4句：双手胸前抱圆成桌子状 第1句歌词：月儿圆圆挂天边 第2句歌词：饼儿圆圆甜又甜 第3句歌词：脸儿圆圆笑翻了天 第4句歌词：桌儿圆圆庆团圆 活动名称：雪花仙子 活动目标：
1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；
2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；
3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。 活动准备： 1。塑料带人手1个2。手摇铃人手1个3。沙巾人手1块、黑板 活动过程：
1、故事导入，引入情景
2、音乐律动，感应圆滑与断奏 1。视觉感应，第1次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏2 2。肢体感应，第2次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑： 脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏
3、利用道具感应，第3次体验音乐 每位幼儿的1只脚穿上塑料袋，只能穿1只脚，防止摔倒 圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳
3、利用肢体表现圆滑和断奏 1。激发幼儿创编舞蹈动作 2。师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐 圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触
4、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑：摇奏；断奏：敲奏 奥尔夫音乐教案《雪人之舞》 活动名称：雪人之舞 活动目标：
1、感应乐曲圆滑与断奏。
2、舞蹈的创编。 活动准备：CD 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程：
1、听音乐，请幼儿自由舞蹈： 断奏：手指/肢体点触 圆滑 ：手掌/地板滑 断奏：脚尖/点跳 圆滑：脚掌/滑动
2、两名幼儿1组手牵手 断奏：脚尖/走或原地轻跳 圆滑：脚掌/滑动
3、溜冰 1名幼儿1个塑料袋 断奏：用手拍塑料袋 圆滑：套在脚上在地板上滑动 两名幼儿1组，活动同上
4、出示道具 断奏：用手拍软球 圆滑：两名幼儿1组滚、踢软球 幼儿园小班教案 篇7 幼儿园小班数学教案：玩具真好玩 活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。 活动准备： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 活动过程：
1、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
2、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 仔细看看，帮着找1找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
3、比1比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？ 我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）
4、要画画了，快收玩具吧！分类活动
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在1个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”。
5、幼儿教案小班语言骑马
字数已经输完 只能12篇 需要的话 发信息给我 第1篇 执笔教师:马老师 听课时间:12月4日 听课老师:本人 听课地点: 钱塘春晓幼儿园 活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术 活动目标:
1、让幼儿尝试滚画
2、对色彩感兴趣，愿意参与活动
3、能用合适的语言表达 活动过程: 准备:硬纸板盒子，盒子里放上1张画有手套样的纸，颜料3组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干 教师行为 幼儿状况
1、引入主题
1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？
2、引导滚画
1、请小弹珠到盒子里来玩1玩
2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）
3、老师边念儿歌边示范滚弹珠 （左右滚1滚，前后滚1滚，绕个圈儿滚1滚）
4、请小朋友1起来滚画
3、引导幼儿用弹珠和颜料1起来滚画
1、请弹珠休息1下吧
2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩1玩呢？（引导幼儿讨论）
3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？
4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画
4、小朋友操作，教师帮助念儿歌
5、引导幼儿讨论
1、现在手套宝宝上有什么了？
2、 它怎么样？
6、引导幼儿用不同的颜色进行滚画
1、可以在去请1次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了
7、活动的结束 我们去请太阳公公帮忙 A 、太大了（怎么办，老师没有作回应） B 、没有颜色 弹珠滚出后怎么办要加以引导 有线宝宝 A 、像绳子 B 、像马路 C 、像树根 变5颜6色的了 评价：
1、这是1个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
2、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范 可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩1玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不1样的颜色，看颜色的变化。
3、小班常用儿歌来引导，1个活动就用1个中心儿歌来引导。 （小弹珠圆又圆，跳进盒子玩1玩，摇1摇，晃1晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．） ~~~~第2篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 国王生病了(大班)
1、介绍故事的题目： 师：老师带来了1本书，从封面上能看出讲了1个什么故事吗？从哪里看出来的？ 国王生病了，他的表情怎么样呢？ 小结：故事题目就叫《国王生病了》。
2、讲述、理解故事： (1)看第1幅图，老师讲故事第1段(国王生病了)。 (2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？ 小结：听听医生怎么说。(看图讲述) (3)边看图边讲国王每天的运动。 星期1：大王子和大臣抬轿子送国王上山。 提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？ 星期2：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？ 幼儿讲述后，老师小结。 星期3：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说1说。 请小朋友用几句话来告诉大家：星期3发生了什么事？ 星期4：国王叫大臣陪他去打棒球。 老师讲述故事。 星期
5、星期6：国王要去干什么？(跑步、做操) 他是怎么跑步、怎么做操的？ 星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了) (4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？ 幼儿讨论后，老师讲述。 国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。
3、与国王1起锻炼： 听音乐，和老师看着图片1起绕着教室周围锻炼： 周1：爬山 周2：骑马 3：游泳 … 小结：运动后你感觉怎么样？ 国王和大家1起锻炼后，精力充沛，身体也好了。
4、制定运动计划表： (1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？ (2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？ (3)我们也来制。
6、幼儿园小班美术教案
作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标：
1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静地倾听故事。
3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。 活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：
1、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并1起演唱歌曲。
2、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》
1、出示图片，讲述故事第1段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说
2、出示图片，讲述故事第2段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？ b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们1起来模仿小袋鼠跳1跳，让袋鼠妈妈看1看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)
3、依次出示图片，讲述故事第
3、4段。
3、比比谁的爱多
1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？
2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈1样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。
4、我来画1画
1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？
2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。
3、分发材料，幼儿动手绘画 幼儿园小班美术教案 篇2 活动前言： 多锻炼宝宝的手指活动，可以开启宝宝的脑细胞，使其更加的活跃，思考问题时转动的更快，目前天气很冷，我们都有暖和的衣服穿，可是小动物冷不冷呢？以下让我们给小动物也织件毛衣吧！ 活动目标：
1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。 活动准备：
1、活动背景墙上有1只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。 活动过程：
1、活动导入。 音乐：北风吹。 师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示） 师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！ 你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）
1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找1找，还有谁的毛衣也是红色的？
2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。 北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）
6、我也想出来1个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）
2、讲解示范
1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们1起来帮忙吧。
3、宝宝学习织毛衣。
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？
4、扮演3种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！ 活动小贴士： 创设1个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标：
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。 活动准备：
1、小鸭子玩具1只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程：
1、和小鸭子1起玩。 教师：“小朋友你们看，今天我们班来了1个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我1起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
2、为水池灌水。 引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边1看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。 教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”
4、带小鸭子1起玩。 教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了1只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”1起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。 幼儿园小班美术教案 篇4 气球宝宝飞上天 【活动目标】 1.认识5彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。 2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。 3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。 【活动准备】 物质准备： 1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。 2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。 3.课件及气球PPT，示范画1张。 知识准备： 让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。 让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。 【活动过程】
1、情境导入，激发幼儿兴趣 师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗? 幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。 师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的1样，跟着气球宝宝飞上天。
2、拿出纽扣，教师示范讲解 1.出示范画，仔细观察 师：小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀，我们用纽扣作为气球，完成1幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做? 2.教师示范讲解 选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要1上1下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用1样颜色的线条给它们连接起来。 师：连完后，这样1幅好看的作品就完成了。你们会了吗?
3、教师提出作画要求 每个人都有1张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。 打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统1放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。 小手撕双面胶时1定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。
4、幼儿操作，教师巡回指导 师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。 1.提醒幼儿作画时的注意事项 2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。
5、作品展示，师幼共评 师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们1起看看有哪些小动物们1起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀? 1.幼儿评价 师：我请小朋友来说1说，你最喜欢哪1幅?为什么? 2.教师评价 师：小朋友们的.作品都很棒，唯1美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩! 3.活动结束 师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们1起玩吧! 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标： 1．通过观察实物了解1串红的外形特点，探索1串红的制作方法。 2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做1串红的花瓣。 3．体验软纸粘贴的特性。 4．培养幼儿的技巧和艺术气质。 5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1．幼儿观察过1串红。 2．糨糊每组两盒，抹布两块。 3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张 活动过程： 1．出示1串红图片，引起幼儿观察的兴趣。 (1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花? (2)教师：你们知道这是什么花吗?1串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏1串红的茎、叶、花的位置) 2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。 (1)教师：小熊给我们准备了1些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作1串红的花。 (2)幼儿根据观察尝试制作1串红的花，教师观察幼儿的制作方法。 3．教师出示范画，并进行讲解示范。 教师：这是我用皱纹纸做的1串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作) 4．幼儿创作，教师指导。 (1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。 (2)尽可能将1张纸贴满，丰寓画面。 5．展示作品，分享交流。 将幼儿制作好的1串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“1串红”展览共同欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇6 【活动目标】 1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。 2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。 3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。 4.培养幼儿良好的作画习惯。 5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 【活动准备】 水彩笔、纸、范画、图片。 【活动过程】
1、导入 ——猜猜我是谁（老师出示图片） ——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？
2、新授 ——鳄鱼的身体是什么样子的？ ——鳄鱼是什么颜色的？ ——鳄鱼的尾巴是什么样子的？ ——鳄鱼的牙齿是什么样子的？
3、出示老师准备范画 ——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？ ——今天我们1起来帮鳄鱼添上牙齿。
4、幼儿绘画 ——自己拿出黑色水彩笔和老师1起绘画。 ——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向1个方向涂。
5、展示自己画的画 ——请孩子们把作品1起展示在白板上。 ——师幼1起点评作品
6、活动延伸 ——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。 教学反思： 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。 小百科：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的爬行动物之1。它出现于3叠纪至白垩纪的中生代（约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食性动物。
