幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案,猴子摘桃。是比喻什么动物？

丘红梅

三叶钢琴：学琴的孩子不会变坏

1年前

1、幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案

活动目标　　

1、让幼儿初步了解一和许多的关系。　　

2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。　　教学重点、难点　　初步了解“一和许多”及他们的关系　　活动准备　　

1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。　　

2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等）　　

3、小篮子一只。　　【教学过程】　　一、开始部分：　　语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。” 　　二、基本部分：　　

1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。　　教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。　　小朋友：“小猴子” 　　教师：“这是几只小猴子？” 　　小朋友：“1只” 　　教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。　　小朋友：“摘桃子” 　　教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？” 　　小朋友：“许多桃子。” 　　

2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。　　教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。” 　　教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？” 　　小朋友：“一个也没有了” 　　教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了” 　　

3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。　　教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好？” 　　小朋友：“好！” 　　请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。” 　　教师：“篮子里现在有多少桃子？” 　　小朋友：“许多桃子。” 　　总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。” 　　三、结束部分：　　教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？” 　　小朋友：“累。” 　　教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！” 　　小朋友：“小猴子再见！再见！” 　　放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。

2、猴子摘桃。是比喻什么动物？

问：猴子摘桃。是比喻什么动物？答：猴子摘桃，是一些（武）功招式名称！武：谐音（午）。午：指（午马）。答案：是（马：午马）。

3、猴子摘桃有这个成语吗?

不是成语，是一个童话故事：一只顽皮的猴子从不认真上学，课本也常常带不全。有一天它看到一棵树上结满了桃子，于是就想去摘。无奈桃子太高，他够不着。只好用随身带的书本垫在底下，可是由于书本太少，仍然摘不到。这时候猴子无奈的感慨道：书到用时方恨少！——注意楼主问的是”猴子摘桃“，不是”猴子偷桃“或”仙人摘桃“。