《树和喜鹊》教学设计,一年级语文下册《树和喜鹊》教案

1、《树和喜鹊》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《树和喜鹊》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《树和喜鹊》教学设计 篇1 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。 课前准备

1、(1)课文朗读动。

2、一年级语文下册《树和喜鹊》教案

第一课时 教学目标： 1 、认识“ 只、窝、孤、单、种、都、领、居、乐 ” 9 个生字和子字旁、倒八两个偏旁， 读准多音字“ 只、种、乐” 的字音，会写“单、居 ” 2 个生字。 2 、借助语文书泡泡语，学习 “ 联系上下文了解词语意思 ”的方法。 3 、正确、流利地朗读课文一至四自然段，读准 “一”的变调。 4 、结合插图和课文，明白树和喜鹊从一开始的孤单到后来的快乐。 教学重点： 认识“ 只、窝、孤、单、种、都、领、居、乐 ” 9 个生字和子字旁、倒八两个偏旁； 会写“单、居” 2 个生字。 教学难点： 用“ 联系上下文了解词语意思 ”的。

3、一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是我为大家整理的人教版一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计1 教学目标： 一、知识与技能： 复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 二、过程与方法：

1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。

2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵，同时获得阅读方法的渗透。 三、情感态度价值观： 使学。