幼儿园中班数学教案《排第几》,幼儿园中班健康教案《预防感冒》5篇

1、幼儿园中班数学教案《排第几》

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案《排第几》，欢迎大家分享。 幼儿园中班数学教案《排第几》1 　　设计意图： 　　所谓1维就是物体的位置在1条直线上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的1维对应，为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是1个难点，本活动用故事情节穿插，让幼儿反复操作，能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。 　　活动目标： 　　

1、认识1—5的序数，初步了解序数的含义。 　　

2、会用序数词表达物体排列次序，建立1维的空间位置。 　　

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　

4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动重点： 　　初步了解序数的含义，认识1—5的序数 　　活动难点： 　　会用序数词表达物体排列次序。 　　活动准备： 　　

1、PPT课件、操作材料。 　　

2、小动物图片各1张。 　　

3、5节车厢的小火车图片。 　　活动过程： 　　

1、通过故事自然导出序数概念。 　　（1）故事导入：动物王国有1列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩1玩。教师出示PPT课件，5节车厢的小火车图片，请幼儿数1数小火车共有几节车厢。（1—2—3—4—5，共有5节车厢。） 　　（2）请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。（引导幼儿把数字宝宝贴在车厢下面。） 　　中班优秀数学教案详案《排第几》含PPT课件 　　

2、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。 　　（1）火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息1下，小动物们都下了车。 　　（2）等火车准备要开走的时候，熊猫急哭了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。 　　（3）谁愿意帮助它呢？可以怎么帮助它？（告诉它是第几节车厢，或直接带它去。） 　　（4）请小朋友说1说谁在第几节车厢。 　　

3、理解序数的概念，通过操作尝试进行序数与空间位置的。 　　请几名幼儿分别把小动物的图片放在PPT横线处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。 　　

4、利用操作材料，完成操作练习。 　　（1）共有几只小动物在玩滑梯？它们分别排在第几位？ 　　（2）请把每个小动物跟它对应的位置序数连线。 　　活动延伸： 　　

1、利用体育活动中《排队》等活动，复习序数。 　　

2、家园共育：家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动，巩固幼儿对序数的理解。 　　教学反思： 　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园中班数学教案《排第几》2 　　设计意图： 　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的.生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 　　活动目标： 　　

1、学习1—5的序数，初步了解序数的含义。 　　

2、会用序数词表达物体排列次序，建立1维的空间位置对应。 　　

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 　　

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　活动准备： 　　

1、小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各1张。 　　

2、5节车厢的小火车(画在黑板上) 　　

3、幼儿用书、教学挂图。 　　活动过程： 　　

1、通过故事自然导出序数概念。 　　

1、故事导入： 　　动物王国有1列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩1玩。教师出示5节车厢组成的小火车图，请幼儿数1数小火车共有几节车厢(

1、

2、

3、

4、5，共有5节车厢)?我们用数字王国里的数学宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字宝定贴在车厢上。) 　　

2、教师标识数卡： 　　教师：我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头，从火车头的1边开始标数字。) 　　

3、教师边演示边说： 　　这里是第1节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面…… 　　教师请幼儿数1数，说1说，“第1节、第2节、第3节、第4节、第5节”。 　　教师小结： 　　我们刚刚说的“第1节、第2节……”就是数学里的序数词。 　　

4、教师提问： 　　有哪些小动物要去旅游呢?教师拿出动物图片，1边示范讲解，1边把相应的动物放入相应的车厢里。小猴子坐在第1节车厢，小狐狸坐在第2节车厢，熊猫坐在第3节车厢，长颈鹿坐在第4节车厢，大象坐在第5节车厢。 　　

2、理解序数的概念，口头表达谁排在第几节车厢。 　　

1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息1下，动物们都下了车。 　　

2、等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。 　　

3、谁愿意帮助他呢?可以怎么帮助他?(告诉他是第几节车厢，或直接带他去。) 　　

4、请小朋友说1说谁在第几节车厢。 　　

3、通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。 　　请几名幼儿分别把小动物的图片放在火车相应的空格处，进行序数与空间位置的对应练习。 　　

4、打开幼儿用书，或观看挂图边完成操作练习。 　　

1、共有几只小动物在玩滑滑梯?它们分别排在第几位? 　　

2、请在每个小动物后面对应的方框内打勾。 　　活动反思： 　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

2、幼儿园中班健康教案《预防感冒》5篇

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3、中班艺术教案《画自己》

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4、幼儿园中班下学期健康教案《哑铃操》？

教案目的：

1、锻炼幼儿肢体协调性。

2、培养幼儿模仿能力。

3、提高幼儿的节奏感与辨别方向的能力。教案准备：

1、音乐。

2、哑铃。教案过程：

1、教师做示范老师双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。幼儿模仿老师动作转体。

2、宝宝根据教师指令做动作下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转1圈、跳1跳，整理。

3、伴随音乐做体操。

5、中班健康教案《快乐花》怎么做？

中班健康教案《快乐花》 活动目标：

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情，做1个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备：

1、心情火车6列。

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手1份。

3、哭和笑娃娃各1个，投影仪1台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨1些简单的表情。 活动重点： 大胆表达自己的情绪。 活动难点： 尝试想办法保持好心情。 预设内容：

1、说说演演 导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们1起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学1学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

2、画画讲讲

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友1起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

3、延伸活动 把心情火车处作为1个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进1步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。 然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

6、中班主题教案《找朋友》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。以下是我为大家整理的中班主题教案《找朋友》，希望能够帮助到大家。 　　中班主题教案《找朋友》 篇1 　　活动设计背景 　　幼儿很喜欢跟朋友们1起玩儿，交朋友是对幼儿来说很有意思的，根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。 　　活动目标 　　1.学习按照音乐的节律，跳“找朋友”的舞。 　　2.体验音乐游戏的快乐。 　　3.能大胆的说出找了几个朋友。 　　4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 　　教学重点、难点 　　教学重点：学会“找朋友”歌曲。 　　教学难点：了解歌曲“找朋友”的内容。 　　活动准备 　　歌曲录音“找朋友”，数字卡片。 　　活动过程 　　

1、导入部分 　　学唱歌曲。 　　教师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。 　　——这首歌名叫“找朋友”，他可以边唱边跳。 　　幼儿学唱歌曲。 　　

2、展开部分 　　学习舞蹈。 　　教师讲音乐游戏的游戏方法。 　　教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友？找1个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............” 　　引导幼儿能完整说出“我找了1个朋友， 我找了两个朋友...............” 　　

3、结束部分 　　教师和幼儿进行几次玩游戏。 　　教师点评幼儿游戏情况，并适时结束游戏。 　　德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。 　　教学反思 　　这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园（农村中班的小朋友算小班的小朋友），对于幼儿之间还不是很熟悉，所以我选择了幼儿熟悉，喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。 　　在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。 　　师生配合较好。 　　但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多1些，这样对于幼儿来说可能会更容易1些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够 　　中班主题教案《找朋友》 篇2 　　活动目标 　　

1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于1些动物的不同用处。 　　

2、培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。 　　

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　教学重点、难点 　　重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对1些动物的不同 　　难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力 　　活动准备 　　

1、小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁） 　　

2、各种用途的桃花 　　活动过程 　　

1、美丽的桃花 　　

1、出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？ 　　

2、请幼儿说1说为什么喜欢桃花 　　

2、桃花找朋友 　　出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。 　　

3、请幼儿猜1猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？ 　　

4、桃花还能当什么用？ 　　

5、幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。 　　中班主题教案《找朋友》 篇3 　　设计思路 　　水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的1次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。 　　活动目标 　　

1、激发幼儿学习相邻数。 　　

2、进1步培养幼儿分析问题的能力。 　　

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。 　　

4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

5、增强思维的灵活性。 　　活动准备 　　

1、根据主题活动制作的课件。 　　

2、1~4的数字卡若干。 　　

3、《找朋友》的背景音乐 　　活动过程 　　

1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数1数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示。 　　

2、设疑讨论： 　　（1）白鲤鱼今天要找好朋友，1个比它少1的，1个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。 　　（2）请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。 　　

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。 　　

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。 　　

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。 　　

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。 　　中班主题教案《找朋友》 篇4 　　

1、活动目标 　　

1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。 　　

2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。 　　

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　

4、有兴趣参加数学活动。 　　

2、活动准备 　　数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒； 　　

3、活动过程 　　

1、主题导入 　　（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？ 　　（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？ 　　

2、老师介绍材料 　　（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？ 　　（2）、出示鞋子、袜子、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？ 　　（3）、出示玩具、飞机 　　（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。 　　

3、介绍粉红色家 　　

4、介绍摸箱：另外1份有3个家，看看他们是谁的家？ 　　

5、幼儿操作 　　

6、小结交流 　　刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？ 　　教学反思： 　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 　　中班主题教案《找朋友》 篇5 　　教学目标 　　

1、 学会有表情地朗读文章，并会讲故事。 　　

2、 通过动物之间的对话，让幼儿感知如何拒绝他人的用语。 　　

3、 认真倾听她人的'言语表达。 　　

4、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　

5、 萌发对文学作品的兴趣。 　　活动准备 　　

1、 池塘的场景图。 　　

2、动物卡片。（小鸭、小兔、小猫、小青蛙） 　　

3、教学挂图。 　　

4、录音机。 　　

5、动物头饰。 　　活动过程 　　

1、 通过与幼儿之间的交流，引起幼儿的兴趣。 　　如：亲爱的小朋友，我想问1问，你们有没有自己的好朋友，你们是怎么成为好朋友的？用什么样的言语来表达的呢？那如果别人不想和你做朋友，又是怎么拒绝的呢？（幼儿讨论）小朋友们，我们都根据自己的喜好与特性找到了自己的好朋友，那小动物是怎么找到自己的朋友的呢？小朋友们想不想知道？（幼儿回答：想知道）那好，今天，就让老师给你们讲1个动物找朋友的故事，那这个动物是谁呢？ 　　

2、 出示卡片和背景图，让幼儿了解故事中的主要角色。 　　如：啊！原来是1只非常可爱的小鸭子，那小鸭子是怎么叫的？（幼儿模仿：嘎嘎嘎）那小鸭子在哪里找朋友呢？（幼儿观察背景图回答：池塘里） 　　

3、 教师1边完整地讲故事，1边慢慢出示动物卡片，并伴有动作。 　　如：当讲到小兔出现荷塘时，引导幼儿模仿小白兔蹦蹦跳跳，当讲到小猫出现荷塘，引导幼儿模仿小猫的动作喵喵小跑，当讲到小青蛙出现荷塘，引导幼儿模仿青蛙呱呱跳。 　　

4、 教师出示教学挂图重述故事，并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。 　　如：讲到小鸭连忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。 　　讲到小鸭连忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我1起玩吗？”引导幼儿学说。讲到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”当讲到小鸭连忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我1起玩吗？”引导幼儿学说。 　　

5、 集体听录音，让幼儿感知故事内容。 　　

6、 引导幼儿观察教学挂图，并回答问题。 　　如：第1个问题：谁找朋友？它在哪里？第2个问题：小鸭分别都遇到了谁？它是怎么向它们打招呼的？它们是怎么拒绝的？第3个问题：小鸭的朋友是谁？为什么它们能成为好朋友？ 　　

7、 给幼儿佩戴动物胸饰，让幼儿参与表演，并互换角色。 　　

8、 引导幼儿互相向自己的好朋友表达自己的原意和拒绝用语。 　　

9、 教师总结：小鸭找到了它的好朋友，因为小青蛙跟它共性，都生活在水里，而我们小朋友找到好朋友，是因为什么呢？肯定也有自己的相同的地方，我希望小朋友们都能跟自己的好朋友好好相处，互相关心，互相帮忙，做个快快乐乐的小宝宝。 　　活动反思： 　　如果将知识拓展这1环节和分角色表演这1环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进1步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第1遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。