幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案,幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

1、幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

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幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

2、幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

4、 谁能想个好办法呀? 教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)

5、 老师示范擤鼻涕的正确的方法。提示幼儿: 擦的时候不能太使劲,要不小鼻子也会疼的。

6、 学一学,做一做:老师说: 那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕,好不好 ?方法:老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来,重点要让幼儿学会擤鼻涕,先按住鼻子一侧擤,同样方法再擤另一侧。(三) 教师总结: 好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了,可别让你...。

幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

3、幼儿礼仪教育基本礼(如何擦鼻涕)小班教案

4、 谁能想个好办法呀? 教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)

5、 老师示范擤鼻涕的正确的方法。提示幼儿: 擦的时候不能太使劲,要不小鼻子也会疼的。

6、 学一学,做一做:老师说: 那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕,好不好 ?方法:老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来,重点要让幼儿学会擤鼻涕,先按住鼻子一侧擤,同样方法再擤另一侧。(三) 教师总结: 好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了,可别让你...。

小班健康淘气包教案及反思

4、小班健康淘气包教案及反思

1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住,轻轻拧一拧,把纸巾对折,在包鼻子轻轻拧一拧,直到鼻涕全部擦干净,最后把纸巾扔进垃圾桶。   

2、幼儿练习,教师个别指导,鼓励幼儿做爱干净的小朋友,有了比特自己擦干净。活动中我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会正确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕,让大家说说他擦的对不对,应该怎么做.并随机提醒幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。

小班幼儿教案认识小手帕是什么形状数学

5、小班幼儿教案认识小手帕是什么形状数学

教学目标:   

1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。   

2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。   

3、体验游戏活动带来的快乐。   教学重点:   

1、幼儿如何正确使用手帕教学准备:   

1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

2、幼儿平时使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干教学课时:一课时教育理论:   

1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中,幼儿使用过手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。   

2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。   

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。   教学过程:   一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师:宝宝们,今天老师给你们带来了一份礼物,猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?   师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜欢老师的礼物吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕,一起玩一玩。   师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。   师:我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师:娃娃的脸出汗了,谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了,谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗,擦手)师:手帕的本领真大,会帮助我们做许多事情,让我们变得干净漂亮,你们喜欢手帕吗?   师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一:一位小朋友在叠手帕,放进口袋里;(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳下晾干;(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。   教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自己洗,来我们一起来洗手帕。   (放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。   师:手帕是我们的好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结:听,手帕在说什么?“宝宝们,我喜欢干净,你们用完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。”   三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!   教学评析:   本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时,采用“送礼物”的方式,给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中,采用游戏的形式,让幼儿初步了解手帕的用途,在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时,先让幼儿边说边做动作,我再出示三张图片,让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节,最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中,一直以手帕为幼儿的活动对象,幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式,循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时,处处体现幼儿的主体性、参与性,教师始终是活动的观察者、引导者。

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