中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案,粮食从哪里来中班教案

中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案



1、中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案

教学形式:团体或小组教学   教学方法:演示示范法 行为辨析法   活动目标:   

1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具   

2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯,以及愿意为他人服务的优良品质   核心要素:值日生 不怕累 吃饭前 做准备   小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具   活动准备:写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书   基本过程:   

1、导入活动   教师:老师知道小朋友你们1个个都是讲卫生、爱劳动的孩子,你们还会每天都争当值日生,心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的,也是如何当好1名值日生   

2、关键步骤   老师完整地做1遍示范   

1、系上围裙,说:今天是我当值日生,我得先手洗干净了。   

2、洗手后擦桌子(两遍)   

3、值日生检查小朋友的手是否洗干净   

4、分发餐具,先发碗、再发盘子,最后发筷子(竖放在碗的右边)   

3、示范后与幼儿团讨   

1、值日生可以不洗手就做值日吗?   

2、值日生都要做些什么事情呢?   

3、值日生应该怎样擦桌子呢?   活动延伸:   

1、制订“值日表”   

2、老师和幼儿1起讨论值日生的职责,并对每组值日生进行分工   家园互动:   

1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会,并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育   

2、平时带孩子气外出吃饭时,注意引导孩子观察餐馆的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何摆放的。   注意事项:   

1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演,用餐时,请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生   

2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做,知道每个幼儿都机会做值日生,让幼儿学会轮流与等候。

粮食从哪里来中班教案



2、粮食从哪里来中班教案

中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案?



3、中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案?

教学形式:团体或小组教学  教学方法:演示示范法 行为辨析法  活动目标:  

1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具  

2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯,以及愿意为他人服务的优良品质  核心要素:值日生 不怕累 吃饭前 做准备  小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具  活动准备:写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书  基本过程:  

1、导入活动  教师:老师知道小朋友你们1个个都是讲卫生、爱劳动的孩子,你们还会每天都争当值日生,心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的,也是如何当好1名值日生  

2、关键步骤  老师完整地做1遍示范  

1、系上围裙,说:今天是我当值日生,我得先手洗干净了。  

2、洗手后擦桌子(两遍)  

3、值日生检查小朋友的手是否洗干净  

4、分发餐具,先发碗、再发盘子,最后发筷子(竖放在碗的右边)  

3、示范后与幼儿团讨  

1、值日生可以不洗手就做值日吗?  

2、值日生都要做些什么事情呢?  

3、值日生应该怎样擦桌子呢?  活动延伸:  

1、制订“值日表”  

2、老师和幼儿1起讨论值日生的职责,并对每组值日生进行分工  家园互动:  

1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会,并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育  

2、平时带孩子气外出吃饭时,注意引导孩子观察餐馆的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何摆放的。  注意事项:  

1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演,用餐时,请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生  

2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做,知道每个幼儿都机会做值日生,让幼儿学会轮流与等候。

中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案



4、中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案

教学形式:团体或小组教学   教学方法:演示示范法 行为辨析法   活动目标:   

1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具   

2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯,以及愿意为他人服务的优良品质   核心要素:值日生 不怕累 吃饭前 做准备   小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具   活动准备:写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书   基本过程:   

1、导入活动   教师:老师知道小朋友你们1个个都是讲卫生、爱劳动的孩子,你们还会每天都争当值日生,心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的,也是如何当好1名值日生   

2、关键步骤   老师完整地做1遍示范   

1、系上围裙,说:今天是我当值日生,我得先手洗干净了。   

2、洗手后擦桌子(两遍)   

3、值日生检查小朋友的手是否洗干净   

4、分发餐具,先发碗、再发盘子,最后发筷子(竖放在碗的右边)   

3、示范后与幼儿团讨   

1、值日生可以不洗手就做值日吗?   

2、值日生都要做些什么事情呢?   

3、值日生应该怎样擦桌子呢?   活动延伸:   

1、制订“值日表”   

2、老师和幼儿1起讨论值日生的职责,并对每组值日生进行分工   家园互动:   

1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会,并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育   

2、平时带孩子气外出吃饭时,注意引导孩子观察餐馆的餐桌,是如何布置的,餐巾是如何摆放的。   注意事项:   

1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演,用餐时,请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生   

2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做,知道每个幼儿都机会做值日生,让幼儿学会轮流与等候。

幼儿园中班礼仪《不边走边吃》的教案?



5、幼儿园中班礼仪《不边走边吃》的教案?

吃完饭后,将筷子轻轻放回指定的地方。活动延伸:在幼儿日常进餐时,及时提醒幼儿安全使用餐具。

幼儿园中班常规教案



6、幼儿园中班常规教案

活动目标:   

1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。   

2、 懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。   活动准备:   

1、多媒体课件

2、多媒体设备。 【幼儿园PPT课件制作】   

3、筷子、各种小点心。   设计意图:   进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。   中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。   设计“1岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是1个中班小朋友。   活动流程:   

1、童年的回忆

1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。   

2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?   

3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。   

4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。   

2、自己吃饭真能干

1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。   

2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。   

3、在游戏中学会1首简单的儿歌《自己吃饭真能干》   小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。   不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

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