手工制作教案：剪纸教学案例,乌龟剪纸教案？
1、手工制作教案：剪纸教学案例
1、课题的选择与背景： 手工制作是1门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校1直把手工制作作为校本课程的1大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有1定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。 教学目标：
2、案例描述： （1）教学目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进1步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 （2）教学重点和难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 （3）教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 （4）教学过程：
1、 故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们1种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花
2、 分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
3、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）
2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利） 寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
4、 想象与创作。
1、出示作业要求， 请同学们设计1幅带花边的喜字 要求 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）、形式不限 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
5、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评
6、小结。
3、案例反思： 手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生，注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中，紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息，致力于创设1种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到兴趣是的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。最后我设计了自评、互评、师评环节，让他们在此基础上进1步改进，学生通过这样的自主合作学习，使他们的个性发展和团队精神进1步得到提高，并且从中学到更多新的技能。 总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作，投入创作的实践中，把剪纸艺术发扬光大。
2、乌龟剪纸教案？
先让幼儿通过动画片了解乌龟，老师教幼儿尝试用彩纸剪乌龟，再用水彩笔画出乌龟的眼睛，通过剪纸培养幼儿的动手能力，观察能力。
3、大班剪纸教案
大班剪纸教案【篇1：大班剪纸活动】大班剪纸活动：彩色的雪花活动目标1.帮助幼儿学习6瓣花的折法和剪法。2.引导幼儿感受剪出的不同雪花的美，并体验剪纸的乐趣。活动准备1.ppt.雪花课件2.幼儿已经掌握3瓣花的折法。4.正方形手工纸和剪刀，铅笔，每人1份。黑色背景卡纸；碎纸收集盆，每组1个。活动过程1.以谜语引出活动内容。教师请幼儿猜谜语：小小白花天上栽，1夜北风花盛开，千变万化6个瓣，飘呀飘呀落下来。生答，雪花，引出主题。
2、中间部分，讨论雪花的特征1.ppt欣赏雪景，从静态到动态，学生观察其生动的美。瞧，小雪花在飘，小雪花在舞，挂满了天呀挂满了树。小雪花在飘，小雪花在舞，铺满了地呀铺满了路。2.师：看着着漫天飞舞的雪花，考考你，你知道雪花是怎么样形成的么？师小结：雪花是由冰晶结合而成的，尽管雪花的形状各不相同，但都是由6根主轴形成的6角形。3.谁知道雪花的样子？你知道雪花长什么模样么？想不想看看显微镜下放大好多倍的雪花的样子？（请幼儿说1说，ppt欣赏，观察雪花的外形，找规律和特点。）教师：雪花是由几个花瓣组成的？引导幼儿发现所有雪花都是由6瓣组成的。教师：每片雪花的样子都1样吗？引导幼儿发现雪花的花形有各种样子。6.(。
4、剪纸活动教案
。
5、小狗剪纸教案？
小狗剪纸教案可以设计成，1，选择图案。展示多张小狗图案画，让制作者任选1个。2，讲述剪纸设计的基本方法。如，剪纸要求图案连贯，不能断开等特点。3，示范。展示如果制作剪纸的过程。4，指导。指导完成剪纸。
6、剪纸活动教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的剪纸活动教案8篇，欢迎大家分享。 剪纸活动教案 篇1 剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之1，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。 活动由来 ： 3月份，我班结合38妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过1系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。 活动目标 ： 1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。 2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。 3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。 活动准备 ： 1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。 2.物质准备：两人1套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干 幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。1小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。 活动过程 ：
1、谈话导入： 师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？ 请3-5名幼儿说1说，自己想为妈妈做什么事？ 师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不1样。
2、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。 1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静） 2.幼儿动手创作，教师观察。 （1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。 （2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。 （3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？ 关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
3、分享作品，教师评价 1.幼儿将剪好的作品11呈现在主题墙上。 2.分享评价：
1、评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？
2、评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。
3、对表现方式和别人都不1样，有创新的作品着重表扬。
4、结束：整理工具和材料 剪纸活动教案 篇2
1、活动目标：
1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。
2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
2、活动准备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的5官及玩偶范例。
3、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。 *教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。 *在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 *在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 *把1只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 *教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不1样。 *鼓励能力强的幼儿制作两个不1样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。
4、总结评价，结束活动。 *教师评价作品，可从5官位置、色彩的选用去评。 *幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。
4、活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。 剪纸活动教案 篇3 活动目标：
1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点： 幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。 活动难点： 幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 活动准备：
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。 师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢? 师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人发明的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们1起来学习剪窗花吧!
2、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法
1、师：请小朋友先想1想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说1说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
1、把正方形的纸角对角折3次后再剪。
2、 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的.中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把1边全部剪掉。剪好摊开就成了1张漂亮的窗花。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、提出活动要求： 在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。 总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
4、结束部分
1、请幼儿互相欣赏，并选出有创造性、层次分明的窗花。
2、展览窗花。 剪纸活动教案 篇4 活动目标: 1. 运用对称剪纸的方法表现人物. 2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣. 活动准备: 1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室. 2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例1张. 活动过程: 1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣: “想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?” 教师将范例发给各小组,供幼儿研究. 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在1起的小朋友,并将纸对折几次后1下子剪成的. 2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面. 3. 学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折2-3次. 在纸上画出1个小朋友的轮廓线,将小朋友的手1直画到纸的边缘. 用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断. 剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发. 4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助: 帮助个别幼儿掌握剪的方法. 剪纸活动教案 篇5
1、活动目标： 1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。 2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。
2、活动准备： 纸、剪刀、笔、背景、范花3张
3、活动过程： （1）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。 1．感知变身前小兔的样子。 ——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、3瓣嘴） 2．倾听故事，感受变身小兔的样子。 ——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有5颜6色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、5官、耳朵等） 3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。 ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了5颜6色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ ——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？ （2）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1．讨论怎样对折。 ——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折） 2．师幼互动示范讲解折剪的方法。 ——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点） ——教师示范剪到1半时停止：剪刀这里停1停，为什么呢？（剪耳朵） ——请1位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请2位来尝试） 3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。 ——变身小兔来了，我们来给它打扮1下，让它变得更加夸张搞笑好吗？ ——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。） ——打扮哪里呢？（耳朵、脸、5官） （3）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导 1．先用对折的方法，剪出变形的头像。 2．再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。 3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（教师示范） （4）展示和讲评幼儿的作品。 ——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？ ——你觉得你哪里设计的最成功？ ——你看到变身小兔心理有什么感觉？ ——总结：夸张变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和幽默！ 剪纸活动教案 篇6 目标 1. 在学习6瓣、8瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作5瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 重点：学会剪5瓣花 难点：能看懂示范，用正方形纸对折成3角形，1只小角由连边中心向上折在两小角之间的5分之4位置，再对折上的3角形对折，剩下的3角形盖上，剪刀在尖3角上剪弧线。 准备 实物投影、范例 过程
1、导入 出示范例 师：我们学会了4瓣、8瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的？ 幼：5瓣花瓣的花朵。
2、基本部分 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成3角形，1只小角由连边中心向上折在两小角之间的5分之4位置，再对折上的3角形对折，剩下的3角形盖上，剪刀在尖3角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试 师重点指导折叠的时候必须在5分之4的位置上。
3、结束部分 继续把花种在“花园” 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ （5）效果记录 这是1个剪花朵的系列活动之1。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出5瓣花，效果很好。 剪纸活动教案 篇7 材料：电光纸、皱纹纸、彩笔 步骤：
1、正方形粉色皱纹纸按虚线对折 570) this. />
2、按箭头所示方向对折 570) this. />
3、按箭头所示方向对折 570) this. />
4、剪半个花瓣 570) this. />
5、将两朵4瓣花粘在1起 570) this. />
6、完成图 570) this. /> 中班社会活动设计--认识荷花 有益的学习经验： 认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。 准备： 请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。 活动与指导： 1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。 2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么? 3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。 4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找1找。 ――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方? ――尝1尝莲子的味道怎样? 5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。 幼儿园中班折纸活动：蝴蝶 准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。 制作过程： 1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边； 2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；
3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；
4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪1些5彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this. /> 幼儿园中班折纸活动：小鱼 材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。 方法：
1、正方形按虚线向对角线折。 570) this. />
2、按虚线向对角线折。 570) this. />
3、按箭头所示方向对折。 570) this. />
4、按箭头所示方向折。 570) this. />
5、完成图。 570) this. /> 幼儿园中班折纸活动：蘑菇 材料：电光纸 方法：
1、正方形按虚线向对角线折叠 570) this. />
2、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠 570) this. />
3、折好后的背面 570) this. />
4、在折叠好的蘑菇上面画上花纹 570) this. /> 中班阅读活动――动物的叫声 更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题—— 活动目标：
1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。
2、通过认读活动，初步了解汉字的1种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。
3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。 活动准备：
1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，
2、幼儿人手1份字卡，以及每位幼儿1个字宝宝。
3、其它动物及字卡 活动过程：
1、以猜谜导入活动。 今天有1些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们1起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）
2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。 师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬1下自己。我还要考1考你们：这些动物的叫声都1样吗？”（不1样）依次学习4种动物叫声，并出示相应字卡。 师：“这些字里面还藏着1个小秘密呢，我们1起来找1找。看1看它们哪些地方是1样的？（都有1个口）为什么都有1个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来） 教师小结：原来这些字宝宝里面都有1个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）
3、游戏《我的小鸡在哪里》 （1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里, （2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。 （3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩1次游戏。 （4）送字宝宝回家。
4、幼儿操作 （1）教师讲解操作要求:卡片上有1些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看1看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。 （2）幼儿操作。 活动延伸： 在教室中找1找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。 剪纸活动教案 篇8 活动目标：
1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备：
1、 前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、 物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手 去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手1份；胶水、抹布每组各1个。 活动过程：
1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变暖和了，我们1起去看看春天的景色吧！你看到了什么？ 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！1群小朋友去郊游啦！
2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。 师：这和我们以前剪纸的小朋友1样吗？哪里不1样？ 小结手拉手剪纸特点：以1个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？ 师：想1想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家1起来试1试吧！ （1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法） （2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。 （1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看1看？ 师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？ 师：谁来介绍1下你的好方法？你是怎样做的？ （2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。 小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在1起。
5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。
6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。 引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。
