幼儿园班级防溺水教案,幼儿园教案开心和难过
1、幼儿园班级防溺水教案
作为1名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园班级防溺水教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园班级防溺水教案1 活动目标：
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动重点： 了解洪水发生的原因 活动难点： 掌握自救的方法 活动准备： 水灾的图片若干 活动过程：
1、以谈话导入主题 （1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？" "如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流） （2）看图片，了解水灾的危害性 "连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）
2、交流感受和逃生方法 "看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）
3、了解洪水发生的原因 "现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？" （教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系） 教学反思： 教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了1定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是12节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 幼儿园班级防溺水教案2 活动目标 1.提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。 2.了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。 3.提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。 活动准备 安全教育课件《防溺水》 泳池、河塘、海边游泳图片 安全教育相关视频 活动过程 1.教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。 教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们1个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，段吵夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？ 2.教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。 教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。 (1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们1起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？ (2)你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？ (3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做握誉侍的，你们觉得虚简他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？ 在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。 带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！ 3.教师出示安全课件，进入安全环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。 (1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？ 两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，1个在河边捉小鱼、1个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！ (2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？ 欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能1个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在1边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的`危险！ 4.活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！ 5.活动延伸 教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。 教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？ 幼儿园班级防溺水教案3
1、活动目标
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每1个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
2、活动重点 学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。 3 、活动过程 （1）谈话引入。 小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年xx有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 （2）防溺水教育。 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：
1、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期xx学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。 （1）议1议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？ （2）把小朋友的错误纠正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
3、说1说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
4、小结
1、通过这节课的学习，你懂得了什么？
2、教师小结：人的生命只有1次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 幼儿园班级防溺水教案4 活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 各种溺水事故图片等。 活动过程
1、假期安排。
1、今天是我们在幼儿园最后1天上课了，明天开始到7月2日这段时间我们小朋友就在家里休息，7月2日回幼儿园行休业式后，我们的暑假就正式开始了。暑假到了，你们想做些什么事情呢？
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。鼓励幼儿大胆表述。
3、老师小结：刚才小朋友说到了很多暑假的打算。但1定要记住无论做什么事情，小朋友都不要离开自己大人，时时刻刻都应注意安全。
2、防溺水教育。
1、现在天气火热，很多人都喜欢去游泳，可是游泳存在很多安全隐患，前段时间，我们瑞金的1个乡镇的学生，结伴到河里去玩水，有几名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实让很多人都很伤心难过，特别是辛勤养育他们的爸爸妈妈。
2、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？
3、教育幼儿暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。如果想去玩水1定要和大人1起到儿童游泳池去玩。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。
3、防汛防暑安全 （1）、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。 （2）、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。 （3）、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。 幼儿园班级防溺水教案5 活动目标 1.了解在水边玩耍的危险。 2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。 活动准备 1.多媒体教学资源： (1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景1组； (2)故事《小猫咪咪落水记》。 2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。 开始部分 师：小朋友喜欢玩水吗? 幼：喜欢。 师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方? 教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答) 基本部分 1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了1件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。 教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。 提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢? 小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。 2.互动讨论：他们的做法对不对。 播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么? (1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 (2)小河边：当当1个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。 (3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。 (4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。 小结：在水中玩耍，1定不能远离大人，要避免做危险的动作。 结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。 活动延伸 请家长与幼儿1起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。 教学反思： 幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又1件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解1些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子1些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做1件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。 通过1节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。 幼儿园班级防溺水教案6 教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 。 教学重点： 使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 教学难点： 了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵 教学过程：
1、激情导入 1.出示1溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。 2.听了这个故事，我想在座的每1位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，1个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 3.小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育
2、强调守则 1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 2.我们外出游泳洗澡严格遵守“4不”： （1）未经家长老师同意不去； （2）没有会游泳的成年人陪同不去； （3）深水的地方不去； （4）不熟悉的江溪池塘不去。
3、探讨原因 1.溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。 2.小组代表回答后归纳： （1）不会游泳； （2）游泳时间过长，疲劳过度； （3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深水漩涡。
4、救护措施 1.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？ 2.指名学生回答后归纳： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸1口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。 （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
5、小结 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每1天。1定不能去玩水。 幼儿园班级防溺水教案7 活动目标：
1、认识防溺水的安全标志。
2、知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍，了解简单的自救方法。 活动准备： 安全标志图片等。 活动过程：
1、提问导入：现在是什么季节？我们都用什么方法防暑降温？
2、出示安全标志图片：这是什么标志？代表什么意思？请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方？出示图片。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志？
3、提问：我们怎样才能防止溺水？不去有水的地方玩耍，远离池塘、窨井、河流等水多的地方。
4、向幼儿简单介绍游泳的注意事项。
5、幼儿情景演示：溺水自救方法。 教师小结： 夏天是1个炎热的季节，同时也是1个多雨的季节，我们1定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方。 幼儿园班级防溺水教案8 活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 活动准备： PPT:各种溺水事故图片、视频等。 活动过程
1、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
2、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，1个乡镇的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说1说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
3、结束活动。
1、通过本次活动，你懂得了什么?
2、教师小结：人的生命只有1次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
2、幼儿园教案开心和难过
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中词句的优美，初步引导幼儿知道快乐、悲伤等情绪是人们正常的情绪。
2、引导幼儿根据以有的经验谈1谈自己快乐的时候和悲伤的时候是如何表达的。
3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲AB段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体表现出来。
活动准备：PPT课件、音乐、纱巾活动形式：集体活动过程：
1、欣赏故事--小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的老师要和我们1起玩游戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀？
--徐老师今天请来了1位朋友，它要和我们讲1讲它现在的心情。（出示PPT）我们仔细的看1下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢？接下来我们和小兔子1起分享它快乐的心情吧！（播放PPT《我好快乐》）
2、提问--小结，谁还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快乐？（和朋友1起放风筝、和奶奶1起烤饼干、和爸爸1起旅行）那你们做什么事情可以让自己快乐呢？
--刚才故事中的小兔子它快乐的时候喜欢蹦蹦跳跳，喜欢面带微笑，现在徐老师要请小朋友上台来表演1下你快乐的时候是怎样的？
3、继续欣赏故事小兔子不光只有开心的时候，有的时候它的心情也会这样（出示PPT我不愿悲伤） 瞧小兔子怎么啦？
*提问--故事中的小兔子伤心的时候就会做1些什么样的事让自己没那么伤心了呢？那你们在伤心的时候可以怎样做呢？
小结：无论是大人还是小孩子都会有快乐和悲伤的时候，当遇到快乐的时候请你把你的快乐和别人1起分享，那样就会有更多的人快乐起来，当你悲伤的时候也没关系，那就做1些自己喜欢的事情把悲伤记掉，当然，如果看到别人悲伤的时候记得1定要尽自己的所能去帮忙他，安慰他，这样你的朋友也会慢慢的快乐起来。
那徐老师要考考小朋友们啦，除了快乐和悲伤，我们还会有哪些情绪呢？
（害怕、愤怒、嫉妒、忐忑、忧郁、激动、低落等等）
4、欣赏音乐
1、徐老师带了1首好听的音乐，那就请小朋友听1听，这段音乐表达的是怎样的心情呢？（放A段）--谁上来说1说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情？接着是B段
2、那我们现在完整的听1遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。
3、刚才小朋友们表演的真棒，徐老师还带来了1些漂亮的纱巾，我想请小朋友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的情绪呢，现在听徐老师指令，先用纱巾表演快乐、表演伤心，小朋友们表演的真好。那现在请小朋友认真听音乐，根据乐曲表达的情绪我们用动作来表演1下。
3、幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）
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4、幼儿园大班抗挫折教案
幼儿园大班抗挫折教案 幼儿园大班抗挫折教案，孩子是上天的馈赠，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，家长们应当抓住每1个可以教育好孩子的机会。看完幼儿园大班抗挫折教案，学着启蒙家里的小天使吧！ 幼儿园大班抗挫折教案1
1、辅导缘起 每个人都不可能1帆风顺，会遭遇各种各样的失败和挫折，我们的孩子也不例外，他们在成长的道路上会经历“交朋友的失败”、“学本领的失败”、“竞争中的失败”……面对这些失败是消极逃避还是积极面对呢？发现大班的孩子有了1定的竞争意识，好强好胜，总希望自己成功，然而并不是事事如人意，如遇到失败挫折后，不能及时调整心态，不敢面对事实，久而久之就会害怕挫折，害怕失败，这种消极心理状态会严重影响孩子的生长发育，也不利于良好意志品质的形成。 绘本《小鸟学飞》以小鸟勇敢、坚强，不怕困难的正面形象展现在孩子眼前，为孩子怎样面对失败提供了积极孙段的榜样以及克服消极心理的方法。我们将故事植入新力辅导活动，试图让孩子能进行关联想象，参与心灵对白，从而引起情感共鸣。
2、辅导节点
1、热身台——游戏初体验。 （1）游戏导入：我们先来玩1个游戏《石头剪刀布》，会玩吗？两人1组，失败的坐回座位，胜利的站在到老师这里。 （2）心情采访：为成功的孩子击掌庆祝，快乐情绪感染；采访失败的孩子，描述此刻的心情。 （3）体验小结：在生活中，谁没有伤心、难过、失落、生气过呢？相信我们每个人都经历过！可见伤心、难过、失落、生气的情绪都是正常的表现。
2、情景场——绘本引共鸣。 （1）角色介入：有1只小小鸟，它向往自由自在的蓝天，正在学习飞呢！他会遇到什么呢？又是怎么做的？ （2）绘本支架：欣赏ppt《小鸟学飞》第1部分。 （3）心灵冲击：看到这里，你们想说点什么？ 师：是啊，小鸟1次1次的练习飞行，却1次又1次的跌落地上。可是它却不放弃，跌倒了再扑动翅膀飞起来……当我们面对失败，又是如何对待的呢？今天，我们就1起来说说“失败”。在生活、学习中，你们也1定经历过不少的困难和失败，能和我们分享吗？ （4）“经历”分享：
1、绘画表达：在乌云卡上画下自己的失败。“请你们把学习、生活中遭遇的失败用记号笔画在乌云卡片上，并和好朋友说说，展示在前面的乌云展板上。（4组分开展示）
2、倾心坦白：你遇到了那些失败的事，失败时你有什么样的感受？ 幼儿园大班抗挫折教案2 活动目标：
1、让幼儿初步了解则卖誉什么是挫折，并能够正确面对。
2、学习掌握承受挫折、战胜挫折的方法，尝试进行自我调节。 活动过程记录：
1、游戏导入，激发幼儿兴趣 师：请在30秒内夹弹珠，胜利的小朋友有奖品。请得到奖品的小朋友做表情动作（高兴），没有得到奖品的配卜小朋友（不高兴） （评析：游戏中引出课题，为下面的活动作铺垫）
2、师幼共同分析图片中的不同情绪（挫折后）
1、观看ppt，师幼共同讨论，不同的情绪。
2、挫折：不被认可，难过，伤心
3、你在生活中遇到过什么挫折？幼儿自由讨论，教师轻声指导。 师小结：我们都会遇到挫折，我们要解决掉，找到正确的方法，正确面对。 （评析：教师通过图片、ppt直观地让幼儿正确认识挫折，理解挫折）
3、帮助幼儿掌握战胜挫折的方法
1、观看手偶戏（吸引幼儿的眼球）并提问。
2、在生活中如果遇到挫折，你想学它们什么？ 师小结：在生活中遇到挫折，我们要微笑面对，赞扬鼓励自己，加油坚持，动动脑筋。 （评析：手偶戏为本次活动的亮点，建议教师讲故事时再绘声绘色些）
4、结束 师幼共同分享经验。 幼儿园大班抗挫折教案3
1、培养幼儿勇敢面对困难，积极战胜困难的情感。
2、鼓励幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受成功的喜悦。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 活动准备： 图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。 活动过程：
1、随音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室
2、倾听故事《小蜗牛爬高墙》，并讨论。
1、 蜗牛爬上高墙了吗？他爬墙的时候碰到了什么事情？小蜗牛又是怎么做的呢？
2、 小朋友们遇到过困难吗？遇到过什么困难呢？
3、你遇到困难，你是怎么解决的？（请别人帮忙，坚持，试1试）
3、挑战游戏
1、过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。 （1） 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。 （2） 鼓励没有成功的孩子再试1次。 （3） 增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。
2、爬高取物。 分4组，两次进行取物。并请孩子记录。
4、总结。 小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，动脑子战胜困难，我们会越来越棒的。 活动反思： 整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原则，从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分：爬高取物，对孩子来说，是1件不容易完成的.任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进1步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。 孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经验。 在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是观察得还不够仔细，对个别孩子的关注和引导方面存在着1些问题，比如，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发现；当孩子说出与别人不1样的、时候，我没有及时利用；对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子基本是用同1个方法过。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，1来省了老师发贴纸的时间，2来减少孩子等待的时间，3让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。 在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各照顾1组，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间，并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想办法，尝试并解决。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中，我高估了孩子的能力，没想到孩子试了几次都没办法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反应，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙，就此带过了这个问题，对于这个教育的机会，我没有好好的把握，处理的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而在后1组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的1点。
5、幼儿园课文难过的小鸭子教案
【活动目标】
1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
【活动准备】
故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片
【活动过程】
1、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师今天给你们带来了1首好听的歌曲《数鸭子》我们1起来欣赏吧！（师生齐做律动）
师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳1跳。
（幼儿兴趣浓厚）
师：在这群可爱的小鸭子中，有1只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了1件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事？
幼：想知道。
2、新课进程。
（1）学习第1段故事。
1、播放故事，幼儿观看，听故事。
2、提问：故事里有谁？（幼：小鸭子和小猪。）
师：它们在干什么？
幼：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。
（师幼共同做唱、跳的模仿动作）
师：它们的心情怎么样？
幼：它们玩得可开心啦！
师：正当它们玩得开心时，突然，1只大灰狼从草丛里冲了出来，1把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。
师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？
3、引导幼儿对上述问题进行讨论
幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。
幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。
师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢？
（2）学习故事第2段。
1、引导幼儿完整地表演第2段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”
2、出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。
师：你们知道这些词的意思吗？
幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。
师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢？
（3）播放第3段故事。（幼儿观看听故事）
师：大灰狼知道什么了？
幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。
师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？
幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得1边喊1边跺脚“气死我了，气死我了。”
2、学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。（气氛活跃）
师：它还想吃掉谁？结果怎样？
幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。
3、引导幼儿完整讲述故事第3段。
（4）鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。
1、同伴间相互讲述，老师指导。
2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。
3、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小朋友遇到危险该怎么办？
讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。
【活动延伸】
在日常生活中，有时会遇到1些危险和困难。如：
1、陌生人敲门你怎么办？
2、家人突然病倒你怎么办？
3、与父母走散你怎么办？。
6、幼儿园小班绘本活动教案：小夜熊
绘本《小夜熊》是1个温馨而奇妙的故事，非常适合低幼儿童欣赏、阅读。下面是我为大家整理的“幼儿园小班绘本活键洞动教案：小夜熊”，欢迎阅读。 幼儿园小班绘本活动教案：小夜熊 设计意图： 绘本《小夜熊》描述了1场小男孩临睡前和妈妈的谈话：1天晚上，1只小夜熊哭着来到小男孩家，原来它的妈妈不见了。于是，小男孩陪着小夜熊去寻找它的妈妈。他们找遍了妈妈常给小夜熊买蜂蜜的店、小夜熊常常玩耍的公园和家里的每个角落，都找不到妈妈。小夜熊忍不住大哭起来，周围陷入了1片黑暗。在小夜熊最难受的时刻，小男孩抓住了1颗流星，而流星正好被夜熊妈妈的钓鱼竿勾住了，于是他们就这样神奇地出现在了夜熊妈妈身边。原来，夜熊妈妈是去给小夜熊钓鱼了。这些鱼要给小夜熊当早饭，还要换钱给它买自行车呢！故事的最后，小夜熊和小男孩1起躺在床上，听着夜熊妈妈温柔的话语进入了梦乡…… 因为，依恋母亲是孩子的天性，尤其对于初入幼儿园的小班孩子来说，他们正在经历着与父母等亲人的分离焦虑，在这个过程中他们会本能地想要寻找妈妈或者其他亲人。因此，他们在阅读这个故事时能与小夜熊感同身受，与小夜熊产生强烈的情感共鸣。 本次教学活动的目的就是为了借助绘本故事引起孩子内心的共鸣，引导孩子抒发对母亲的依恋之情，理解暂时分离的必要。并学会调整自己的情绪，使心灵获得成长。教学目的主要通过3个环节来达成。第1环节，引发幼儿参与活动的兴趣，使之对小夜熊产生好奇和关注，为后面的阅读环节做好铺垫。第2环节，引起幼儿的情感共鸣，这也是整个活动的重点。这个环节通过师幼共读绘本，特别是教师引导幼儿观察、描述小夜熊的动作、表情，激发幼儿的内心情感，将自己带入“小夜熊”的角色中，并随着故事的发展完成对情绪的宣泄和转化，理解父母是爱自己的，从而减轻分离焦虑感。第3环节是情境演绎，教师、幼儿分别扮演小夜熊，大家用语言和动作来安慰思念妈妈的小夜熊。在这个环节中，幼儿通过安慰他人和接受安慰，纾解了自己的情绪，增进了师幼、幼幼之间的情感，从而消除了分离焦虑。 目标： 1.阅读绘本，感受、体验故事的情感，抒发自己对妈妈的依恋之情。 2.理解故事内容，知道分别是短暂的，即使分开了，父母还是很爱自己。 3.能够调整自己的情绪，排解自己的分离焦虑。 准备： 1.绘本《小夜熊》的PPT课件。 2.黑色玩偶小熊1只。 过程：
1、认识小夜熊，引出故事 1.认识小夜熊。 师（出示图片1）：你们看，这是谁？这是1只什么样的小熊？ 师：对，它全身都是黑色的，只有脖子下面有1个白色的像月亮1样的图案，所以大家都叫它小夜熊。 2.逐1出示图片2～4，重点观察图片3，了解小夜熊出现的原因。 师：小夜熊来到了谁的家里？它为什么来小男孩家呢？ 师：你们仔细看看这张图片，小夜熊怎么了？小男孩在干什么？ 师：原来小夜熊1觉睡醒找不到妈妈了，它是来找妈妈的。因为妈妈不见了，所以它特别伤心，连小男孩给它小汽车玩稿历枯具也不要。于是，小男孩决定和小夜熊1起去找夜熊妈妈。
2、阅读绘本，感受、体验并表达内心情感 1.师幼共读绘本图片5～13，感受找夜熊妈妈的过程，引发共情。 （1）观察图片
5、6。 师：小夜熊和小男孩来到了哪里？他们找到夜熊妈妈了吗？ 师：妈妈不在给小夜熊买蜂蜜的商店里，也不在他们经常1起玩的公园里，妈妈到底在哪里呢？ 师：妈妈会烂滚不会已经回家等小夜熊了呢？他们决定回家去看看。 （2）观察图片7～8。 师：在家里，小夜熊是怎么找妈妈的？ 师：它急急地冲到床边.连桌子底下和厕所里都找过了。妈妈找到了吗？ 师：小夜熊和小男孩找过蜂蜜店，找过小公园，还找过家里的每1个角落，但哪儿都找不到妈妈。 （3）观察图片9～11。 师：这时小夜熊怎么了？周围发生了什么事情？ 师：怎么会这样？你觉得小夜熊的心里有什么感觉？ 师：找不到妈妈，小夜熊太难过了，它哭得伤心极了，周围的1切都被它的眼泪染黑了，变成了黑漆漆的夜晚。 2.感受、理解夜熊妈妈对小夜熊的爱。 （1）观察图片12～15。 师：这时，天上突然出现了1颗什么？ 师：对，这是1颗流星。小男孩和小夜熊看见了，1把抓住了流星。流星带着小男孩和小夜熊飞了起来。那么，他们会飞向哪里呢？ 师：咦？发生了什么事情？他们遇到了谁？ 师：哇，原来他们看到了夜熊妈妈。小夜熊和小男孩看到了夜熊妈妈心里怎么样？他们是怎么做的呢？ 师：对，他们扑进了夜熊妈妈的怀里。找到了妈妈，他们太高兴了！ 师：看见他们拥抱在1起，你有什么感觉？ （2）观察图片16～18。 师：夜熊妈妈正在干什么？ 师：小夜熊那么爱妈妈，1点儿都不想和妈妈分开，妈妈为什么还要去钓鱼呀？ 师：原来为了让小夜熊有鱼吃，为了挣钱给小夜熊买自行车，妈妈才出去钓鱼的。妈妈虽然暂时和小夜熊分开了，可她还是1直爱着小夜熊的。 3.联系经验进行讨论，引发情感共鸣。 师：你们的爸爸和妈妈不在这里。他们干什么去了？ 师：哦，他们离开你们去上班了。那你们会不会像小夜熊那样着急呢？为什么？ 师：原来，爸爸妈妈暂时和我们分开，是去上班了。爸爸妈妈只有上班才能赚钱，才能给宝宝们买好吃的东西、漂亮的衣服、好玩的玩具，还有好多好多宝宝喜欢的东西。就像小夜熊的妈妈1样，爸爸妈妈即使和宝宝分开了，但还是1直想着宝宝、爱着宝宝的。
3、情境演绎，疏导情感 1.出示“小夜熊”玩偶，创设情境。 师：今天小夜熊来到了我们班里。它说它马上要上幼儿园了，在幼儿园里看不到妈妈觉得好担心、好难过，它担心妈妈还喜不喜欢它，担心还见不见得到妈妈。你们谁能帮帮它，让它不要难过呀？ 2.提升经验。 师：谢谢小朋友们的关心和帮助！小夜熊知道它上幼儿园后妈妈还是会1直喜欢他，会来接他的，现在1点儿也不伤心难过了！它决定留在我们班里。如果有小朋友想自己的爸爸妈妈了，可以抱抱小夜熊，小夜熊也愿意给你们1个爱的抱抱呢。
