幼儿园中班科学教案《世界水日》？幼儿园小班健康教案《洗小手》
1、幼儿园中班科学教案《世界水日》？
活动目标
1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。
2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。
3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。
4、 教学重点、难点 教学重点：知道浪费水的行为是不对的并能节约用水。教学难点：自觉做到节约用水。 活动准备
1、多媒体课件。（PPT及我国西南大旱的视频材料）
2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片） 活动过程 一、开始环节
1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？”
2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。 二、基本环节 （一）让幼儿认识水的重要性。
1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们什么时候会用到我？”
2、教师补充介绍除了我们生活中需要水，动物，庄稼，工厂生产都离不开水，并用多媒体展示相关图片。
3、播放我国西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上产生共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。 （二）幼儿学习节约用水的方法。
1、幼儿说说自己，家人是怎样节约用水的。
2、教师多媒体介绍一些节约用水的好办法。 （三）行为指引 让幼儿说说身边的小朋友是怎样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。 （四）教师介绍国家节水标志及世界水日。 三、结束环节
1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。
2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。 四、拓展环节 教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园合适的位置。
2、幼儿园小班健康教案《洗小手》
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班健康教案《洗小手》1 设计意图 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程 一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置 引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？ （请幼儿将桌上的物品收到架子上） 提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。） 小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。 二、它们干净吗--观察实验 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。 三、洗手--经验提升 1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 2）小朋友洗手，之后品尝食物。 幼儿园小班健康教案《洗小手》2 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动名称： 该不该洗手 活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 提问： 1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问： 1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 幼儿园小班健康教案《洗小手》3 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4、体验游戏的快乐。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动重点：
1、学习正确的洗手方法。 活动难点： 培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动准备： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程： 一、用游戏"手指歌"导入活动。 "大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的.小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4、 小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。 说说"我是怎样洗手的"? 三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、 卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。 我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 (5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1、教师 导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
3、幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》1 一、目标：
1、在游戏活动中，能充分展开想象，初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。
2、感受诗歌中亲情对话的愉悦，体验美好的情感。 二、准备：
1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带
2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪 三、过程：
1、引导幼儿在游戏中展开想象，去理解诗歌内容。 （1）理解第一句“小蝌蚪，细尾巴。” 师：“春天，小河边的柳树发芽了，河里长出了绿绿的水草，小朋友，你们看谁会来呢？”（出示背景图片） 师：“小蝌蚪来了，他们在河里玩的真开心，小蝌蚪的尾巴是什么样的？”（细细的，长长的） “尾巴有什么用？”（游泳、扭来扭去） 师：“对了，小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的`，我们一起来学一学小蝌蚪游泳。（在表演时，教师可提示：小蝌蚪，细尾巴，游呀游，扭呀扭，游来游去真开心） （2）理解第二句“游来游去找妈妈”。 师：“小蝌蚪在小河里，游啊游的，真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈，妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈’，鸭子妈妈笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鸭的妈妈”。小蝌蚪着急地说：“那我们的妈妈呢？我们快点去找吧”。（边出事图片边讲述） 师：“小蝌蚪是怎样找妈妈的？”（东找找，西找找；东游游，西游游） 师：“小蝌蚪这里游游，那里游游，这里找找，那里找找，我们可以说‘游来游去找妈妈’”。 师：“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的。” （师生一起表演，教师提示幼儿“东找找，西找找，游来游去找妈妈，妈妈在哪里呢？”并引导幼儿很着急地在这里游游，那里游游，这里找找，那里找找） （3）用对话的形式理解最后三句，体验母子亲情。 师：“小蝌蚪游来游去怎么也找不到妈妈，心理多着急，如果我们小朋友找不到自己的妈妈，你会怎么办？”（喊妈妈） 师：“是的，我们可以大声一点喊妈妈，谁来试一试你心里着急时喊妈妈的？”（引导幼儿注意表情和语气的变化，并做呼唤的动作，让幼儿知道声音可以传更远一点） 师：“我们来听一听，小蝌蚪是不是也是这样做的呢。”（录音：“妈妈，妈妈你在哪里？”） 师：“小蝌蚪和我们的办法是一样的，现在我们来帮小蝌蚪一起喊妈妈，喊的时候响一点，慢一点。（全体起立，做呼唤状一起喊“妈—妈，妈—妈，你在哪儿？”） 配班教师（幼儿喊第三遍时，带着青蛙头时跳出来）边跳边亲切地说：“来了，来了，我来了，我就是你们的妈妈——大青蛙”。（欢呼“我们找到妈妈了，我们找到妈妈了。”） 师：“小蝌蚪的妈妈是谁？”（大青蛙）
2、幼儿通过看、听、表演学习整首诗歌。 （1）欣赏整首诗歌，幼儿安静、专心地听一遍。 师：“小朋友真能干，老师把你们刚才帮助小蝌蚪找妈妈的故事编成了一首诗歌叫《小蝌蚪，找妈妈》。 我们来听一听。（教师有激情地朗诵一遍） （2）幼儿整首念诗歌二遍（边看图片边念，注意引导对话时的语气和表情） （3）以游戏的方式表演、复习巩固诗歌，体验母子亲情的愉悦。 师：“我们来做一个小蝌蚪找妈妈的游戏，你们做小蝌蚪，老师做妈妈。（戴上头饰） 师：“你们刚才念的很好，但是在喊妈妈的时候，可以稍微轻一点，再慢一点，这样的声音妈妈才喜欢。现在我们再来做一遍，看谁表演最好。” 师：“现在老师来做妈妈，你们做小蝌蚪。（让幼儿通过自己的动作、语气、表情来表达自己对诗歌的感受，在对话时，让配班教师引导喊得好听一点，这样妈妈就会很快出来的）
3、活动，教师扮青蛙妈妈的角色，自然结束活动。 师：“孩子们，你们刚才表演地真棒，以后妈妈再也不和你们分开了，现在我带你们到小鸭子家里去玩吗，去告诉小鸭子，你们也找到了妈妈。 （幼儿听歌曲《小蝌蚪找妈妈》模仿小蝌蚪游泳的动作，走出教室） 幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》2 活动目标
1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、能简单复述儿歌。 教学重点、难点
1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。
2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 活动准备 电脑、vcd、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘 活动过程： 一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。
1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声） 小青蛙是谁的妈妈呢？
2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察 二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。
1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？
2、（出示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？
3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。小朋友要保护它。 三、学儿歌
1、出示《小蝌蚪》儿歌课件 幼儿欣赏、倾听。
2、幼儿学说儿歌。 (1）教师根据图片教儿歌 青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前面游） 后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩） 小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走） 小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢） (教师带动作教儿歌) 请两名幼儿到前面表演儿歌 四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。结束 我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？ 儿歌《小蝌蚪》 青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。 小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。 跟着妈妈走，一个也不丢。 教学反思 《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。
4、幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇
幼儿园小班数学教案《认识123》篇一活动目标
1、让幼儿懂得比3少的花有
1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。活动准备
1、趣味练习
2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动
1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？
2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。二、教师示范印花
1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧！
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作活动过程活动过程。
5、幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 主题分析： 《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。 活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。
2、发展初步的责任感。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 重点难点： 确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。 活动准备： 为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准 备工作：
1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。
2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。 教法： 新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。 学法： 《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的`发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。 活动流程： 这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：
1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。 (1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁? (2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。 (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。 (4)形成班级公约。 教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
4、活动延伸 完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。 活动反思：
1、 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
