幼儿园中班社会教案 应该怎样玩,幼儿园中班社会教案 应该怎样玩
1、幼儿园中班社会教案 应该怎样玩
中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》 活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。 活动目标：
1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。
2、喜欢与同伴交往。
3、学习一些交往技能。 活动准备：
1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。
2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。
3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。 活动过程： 一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。
1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。
2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。 二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。
1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。
2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。
3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。 三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。
1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？
2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？
3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。 四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。 以上所有文字均来自搜索引擎。
2、幼儿园中班社会教案 应该怎样玩
中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》 活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。 活动目标：
1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。
2、喜欢与同伴交往。
3、学习一些交往技能。 活动准备：
1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。
2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。
3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。 活动过程： 一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。
1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。
2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。 二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。
1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。
2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。
3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。 三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。
1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？
2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？
3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。 四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。 以上所有文字均来自搜索引擎。
3、幼儿园中班社会教案范文
1、中班社会教案：学做小记者。活动目标：初步培养幼儿与人交往的能力。培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
2、活动准备：活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
3、活动过程：谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
4、“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”
5、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。老师小结。请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。让小记者们与各位“大合照”结束。
6、各领域渗透语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
4、幼儿园中班社会我们的村庄真热闹教案
你好 活动意图 现在的孩子因为受到家人的过度保护,而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中,部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识,但不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行沟通。因此,我设计了本节教学活动,旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往,发展幼儿的交往能力。 本次活动的设计仅仅是一种思路,在日常教育中,我们会抓住时机,让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。 活动目标
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。 活动重、难点 活动重点:会运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 活动难点:在游戏中体验与同伴友好交往的方式,学习初步的交往技巧。 活动准备
1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2、不同游戏区的游戏卡: 区域游戏:礼仪棋,1O张。 自主游戏:好朋友精品屋,8张。 户外游戏:齐心协力,每组各5张。
3、幼儿游戏过程中的录像片段: (1)几位幼儿在玩皮球时,另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往,结果没有玩到皮球。 (2)幼儿想加入别人的游戏,态度却蛮横无理,结果受到同伴的拒绝,游戏没玩成。
4、轻柔的背景音乐。 活动过程
1、游戏“拼爱心,找朋友”,引起幼儿交往的兴趣。 (1)师:今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏,请你找一个好朋友手拉手,拼出一颗爱心。 游戏规则:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼,如果能拼成一个爱心,就可以成为好朋友。 (2)提问:你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心? (3)幼儿拼爱心,找朋友。 (4)提问:大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的? 幼1:我对他笑了笑。 幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?” 幼3:我发现我的心和他的一样大,我就对他说:“能不能一起拼爱心?” 小结:跟别人一起合作时要有礼貌,态度要好,别人就会觉得你很客气,就愿意和你一起合作。
2、播放录像片段,引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。 师:请大家来看一看情景录像,看看发生了什么事? (1)观看录像片段一 师:小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球? 幼:红红胆子太小了,不敢和大家讲话…… 师:如果是你,你会怎么做? ，满意请采纳。
5、幼儿园中班优秀教案
中班综合活动：有趣的洞洞 扬州中心幼儿园 李梅 活动设计意图： 最近，我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。 在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。 活动目标：
1、观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。
2、尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。
3、愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。
2、材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。 活动过程： 一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。
1、师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”（带领幼儿进入教室）
2、带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）
3、教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。） 教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。 二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。
1、说说身体上的洞洞 师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。
2、让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。 师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？” 鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞）
3、用报纸玩钻洞游戏。 （1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。 （介绍玩法）教师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。） （2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。 教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? （变小、卷成一个细筒拧起来等） 三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。
1、教师：“刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢？”（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。）
2、师：“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”（幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。 四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。 师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？”幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。 师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。 活动延伸： 利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。
6、幼儿园中班社会教案祝福声声
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 可以根据下面的教案开展 设计意识： 拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。 活动目标： 一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦; 二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力; 三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 活动准备： 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。 活动过程：
1、导入,放\"新年好\"的音乐，营造过年的气氛。 指导语：(1).小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。 （2).小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢？
2、拜年的礼仪 指导语：(1).小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？ （2).我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说：\"恭喜，恭喜\"和\"新年好\"的祝福话。 小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的\"恭喜，恭喜\"和\"新年好。\"
3、情景游戏\"拜大年\"。 指导语：(1).小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？ (2).小朋友想不想玩\"拜大年\"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？ （3).先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。
4、开始游戏。 （1).教师向幼儿师范，请幼儿师范。 (2).幼儿自己玩。 首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：\"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！\"爷爷奶奶要说：\"小朋友新年好，祝你健康成长！\"并发一个红包给幼儿。 爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：\"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利；万事如意！\"爸爸、妈妈要说：\"小朋友新年，祝你学习进步！\" 叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：\"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!\"叔叔、阿姨要说：\"小朋友新年好，祝你快乐！\"并发一个红包。 最后,幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。 四、活动总结。 让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。 活动延伸：
1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入。
