中班社会活动地球上哪儿有水教案？中班，社会活动，我是环保小卫士的教案视频导入。
1、中班社会活动地球上哪儿有水教案？
活动目标
1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。
2、初步养成节约用水、保护水源的环保意识活动准备
1、活动前，幼儿对周围环境中的各种各样的水进行取样，各备一种。（纯净水、自来水、小河里的水）
2、请家长帮助幼儿收集保护水资源的资料，了解日常生活中水的作用，带幼儿观察周围水资源，了解周围水资源的污染情况。活动过程
1、谈话导入请幼儿结合生活经验说说在哪里可以看到水。展示每个幼儿从家里、周围环境中取来的一瓶水，交流我们生活中拥有的水资源。对幼儿带来的水进行简单归类，并说说是从哪里采集来的。（可以把幼儿带来的水分为直接饮用水、自来水、井水、河水、湖水、被污染的水等）比较各种水，了解不同水与人们生活的关系。
2、出示ppt，帮助幼儿梳理、了解水与人类生活的关系纯净水---直接饮用自来水---烧水做饭、洗衣服、洗澡、拖地、洗车井水、河水、湖水---洗东西、浇花种菜、船在水上面运输。
3、交流我们生活用水的来源自由讨论:我们的生活用水从哪里来？向幼儿介绍小水滴到自来水的采集、净化过程。（天上落下的雨---河里、水库里的水---自来水厂净化---通过管道输送到每家每户）
4、讨论水对于生命的宝贵提问：你碰到过停水的日子吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样？你口渴时的感觉是什么样的？如果没有水，动物会变成什么样？植物会变成什么样？你看过花草缺水的样子吗？
5、从我做起，保护水资源保护水资源的方法有哪些？（不乱扔垃圾，不使用不易分解的塑料用品）讨论生活中节约用水的方法？（用水后关好水龙头；洗澡时抓紧时间；发现漏水几时告知大人修理；水的循环使用等）建议：活动内容丰富，可分2~3次完成。通过观察，比较不同水的清洁程度和特性；并让幼儿介绍自己观察的结果，讨论这些不同的水来自哪里？与人们生活的关系？。
2、中班，社会活动，我是环保小卫士的教案视频导入。
活动目标： 1．了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。 2．知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。 活动准备： 1．自制课件。 2．各类垃圾实物若干。 3．用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。 活动重难点： 了解垃圾危害，学会保护环境。 活动过程： （一）谈话导入课题。 1．我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来） 2．但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。 （二）看课件1，谈谈垃圾的危害。 1．今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？ 2．引导幼儿讨论 （1）你们看见了什么？ （2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ （3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 三、怎样保护环境。 1．引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？ 2．师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？ 四、看课件2，学会给垃圾分类。 1．认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。 2．幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。） 五、欣赏没有垃圾的优美风景。 1．小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？ 2．（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？ 六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。 1．我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗? 2．幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。 延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
3、幼儿园中班社会教案《小小宣传员》
活动名称： 社会领域《我是小小环保宣传员》（外出宣传活动） 活动目标： 1．通过活动让幼儿初步了解环保方面的一些常识。 2．培养幼儿的社会交往能力。 3．激发幼儿爱护环境、保护环境的意识。 活动准备： 1．录象机、照相机、环保宣传材料若干份。 2．与幼儿人数相等的红绿色小旗、红丝带佩带在幼儿身上（上面标有“我是环保小卫士字样）。 活动过程： 1．组织幼儿做好出发前的准备工作，并提醒幼儿听老师的指挥，注意安全，过马路时遵守交通规则。 2．出发，小朋友们有的身披红丝带，有的举着黄色的小旗，有的举着绿色的小旗，还有的举着红色的小旗，真象一个个小卫士。经过一段时间的徒步我们来到了，人员比较集中的青岛城阳国货门口。 3．小朋友们拿到宣传材料后，看到有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等人走来时，就有礼貌的递上一张宣传材料，拿到材料的人们便看起来。 4．在发放环保宣传材料的同时，我们给小朋友们进行了录象和照相，小朋友真不愧是环保小卫士，个个表现的积极主动。 5．材料发放完毕，组织“小卫士”安全回园。 活动反思：本次活动幼儿的参与兴趣很高，幼儿在初步了解了一些环保知识的基础上，让幼儿走出去做一个小小环保宣传员，既提升了幼儿自身的环保意识，同时让社会上的人都知道，保护环境是每个人的责任。通过活动观察发现，幼儿在这种活动中表现的非常积极，幼儿在轻松、愉快的氛围中非常出色的完成了任务。幼儿在活动过程中既锻炼了口语表达能力，又提高了社会责任感。
4、中班环保系列教案六:《我为环保做什么》
活动目标:
1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感
2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。
2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式: 1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成) 2)幼儿园里设置垃圾回收站。 3)设置电池回收筒。 出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。
4、活动延伸:和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等)。
5、中班环保系列教案六：《我为环保做什么》
活动目标：
1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感
2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。
2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式： 1）到需要清理的区域中进行卫生清扫活动（利用户外活动时间完成） 2）幼儿园里设置垃圾回收站。 3）设置电池回收筒。 出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。
4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情（绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等）。
6、中班社会领域教案水儿姐姐的呼吸
活动目标：
1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养幼儿的环保意识。
2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。 活动准备：
1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。
2、不同表情的水儿姐姐图片两张。
3、白纸、水彩笔等。 活动过程
1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。 ①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。 教师：“瞧！谁来了？”（水儿姐姐）“你们可知道水儿姐姐从哪来吗？”“我们一起去看看就知道了”。 ②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。（绿色森林里，一条小溪缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小鱼；大河浩 瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人在游泳、嬉水……） 提问：“水儿姐姐从怎样的地方来？”（清清的小溪、蓝蓝的海洋……）“水儿姐姐是谁的好朋友？”“为什么？” 小结：动物、植物、人类都离不开水。 ③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。 教师：“咦！奇怪！水儿姐姐怎么会变成这样了？” 水（录音）：我现在脏死了，非常难受！“ 教师：“为什么会这样呢？让我们再回到河边、海边看看去。” ④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。 （小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上；海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油 ，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气……） 讨论：“水儿姐姐为什么变脏了？”（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……）
2、逐一出示幻灯片1—3，使幼儿了解水被污染的原因 及危害。 教师：“我们一起来看看，到底是怎么回事？” 幻灯片①：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。（脏水和废物品可抽拉） 提问：“小河变的怎样了？”“为什么？” 讨论：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样？” 幻灯片②：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。（死鱼和油 垢抽拉） 提问：“小鱼看到了什么？”“小鱼想说什么？” 幻灯片③：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉） 提问：“海面上有什么？怎么来的？”“它会带来什么样的危害？”
3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。 水（录音）：“小朋友们！快想想办法救救我吧！”出示幻灯片③，提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净？”（把海里的垃圾全捞起来，不要乱丢垃 圾；把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮……） 教师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：”“瞧！在小朋友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了？” 出示幻灯片②，提问：“怎样救海里的水儿姐姐？”（不要让油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。） 教师把画有油垢的幻灯片抽出：“小朋友们的主意真棒！海水姐姐得救了。” 出示幻灯片①，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯？（不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……） 教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀！水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。“
4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的 创造能力。 教师：“小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗？”
5、幼儿作画，教师巡回指导。
6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。
7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：“！有了小朋 友们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小朋友到她的家乡——海边去游玩，小朋友们一起跟着来吧！”随着轻松愉快的音乐走出活动室。
8、结束。
