幼儿园大班健康节约粮食教案,幼儿园大班呼啦圈教案
1、幼儿园大班健康节约粮食教案
作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班健康节约粮食教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班健康节约粮食教案1 活动目标： 理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1.经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。 2.物质准备： (1)事先收集1些小朋友扔掉的剩饭。 (2)课件：1粒米的来历 (3)面板、适量的面粉、盆、水。 (4)配乐诗：《悯农》 活动过程：
1、观察谈话：这是谁浪费的
2、粮食来之不易 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说1说吧! 1.小朋友，这是1碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是1颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们1起去做1趟旅行吧! 2.演示动画：《1粒米的来历》中的场景1～场景4 你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。 3.出示场景5：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么? 4.出示场景6：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么? 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。 5.教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
3、歌表演《悯农》
4、和面 1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。 2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。 3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
5、讨论：怎样做1个爱惜粮食的好孩子 延伸活动： 区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。 通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 幼儿园大班健康节约粮食教案2 活动目标：
1、学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。
2、做到动作灵敏协调，并培养幼儿相互协作的精神。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备：魔法棒数个、沙包数个 活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们1起做个游戏。我做动物园里的动物妈妈，你们做小乌龟和小螃蟹好吗？
2、现在跟着动物妈妈1起来活动1下身体吧！
2、学习本领。
1、亲爱的孩子们，你们知道小乌龟和小螃蟹是怎样走路的吗？
2、先自由探索小乌龟的多种爬行方法。
3、请想出更多的与别人不1样的爬行方法。 4．再自由探索小螃蟹的多种爬行方法。 请几个幼儿示范，引导幼儿比1比哪种爬行方法既快速又舒服。 5．请爬行姿势标准幼儿再次示范小乌龟以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼儿使用魔法棒进行练习。
3、乌龟运粮食。
1、冬天快到了，听说小乌龟的好朋友螃蟹他们没有过冬的粮食，宝贝们，我们帮它们送点粮食好吗？
2、设置情境：配班老师请女孩子扮演小乌龟，男孩子扮演小螃蟹。
3、指导小乌龟背着粮食爬到目的地，将粮食（沙包）交给小螃蟹，再由小螃蟹将粮食带回家。
4、鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
5、放松活动 教学反思 《纲要》指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，在活动之前，我把乌龟投放在自然角中，让幼儿更熟悉，更了解乌龟，小朋友们都饶有兴趣的在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀。所以在设计本次活动的时候，希望幼儿在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。 在活动环节的实施过程中，我设计了首先让幼儿自主探索爬行的不同方法，在此基础上，又对幼儿进行各种方法的逐步练习，有手脚着地爬行，屈膝爬行以及模仿螃蟹横着爬行等等，以讨论的方式展开活动，幼儿参与活动的积极性很高，孩子们最感兴趣的是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，1个跟着1个，活像1只只小乌龟，小螃蟹。 为了让幼儿能更好的掌握爬的的动作，我特意设计了乌龟和螃蟹两种动物，1是让幼儿学会多种爬行方法，2是提高幼儿互相帮助以及互相协作，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中。 幼儿园大班健康节约粮食教案3 活动目标 了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。 知道珍惜粮食，不浪费食物。 活动准备 课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。 活动过程 出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的'来源。 这是什么？米饭是用什么做的？ 你知道大米是从哪里来的吗？ 播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。 熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴1起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。 大米是什么加工而成的？ 稻谷是怎么来的呢？ 小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每1粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。 出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。
1、讨论交流珍惜粮食的方法。 粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？
2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。 这些行为对不对？应该怎么做？ 小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。 活动延伸 日常活动
1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。
2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第1集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。 家园共育 家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。
2、幼儿园大班呼啦圈教案
幼儿园大班呼啦圈教案汇编5篇 作为1位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班呼啦圈教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班呼啦圈教案 篇1 活动目标：
1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈
2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家1起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备：
1、幼儿人手1个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰1个、老鼠头饰人手1个。
4、情景器材：独木桥、山洞。 活动过程：
1、开始部分
1、幼儿入场，做准备运动。 师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们1起去操场上去玩1玩好吗？ （幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场） 师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）
2、准备运动：韵律操。 师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们1起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
2、基本部分
1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。 （1）呼啦圈放在手上转圈 （2）双手从呼啦圈中穿过 (教师做1两个示范，幼儿跟学) 师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试1试。 （幼儿分散的学习） 师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试1试，等下来告诉大家。 （幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）
2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。 （教师根据幼儿的动作，选择两3个变法让其他幼儿跟学） 师：你们看刚某某是怎么变的我们来学1学。
3、第2次尝试相互合作能变出什么？ 师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友1起来变。 （幼儿再次自由尝试数次）
4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，1起来变34个造型。 变后让它们分组1起念：大家1起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家1起变变变》。 师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们1起玩游戏《大家1起变变变》 （1）曲线走 把
4、5个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留1小段距离，相互连成1条直线。 玩法：游戏开始，让幼儿从第1个呼啦圈的右边走到第2个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后1个呼啦圈，顺势再转回来走到第1个呼啦圈。 （2）青蛙跳跳 在场地上画1条起跳线，距起跳线1米处平放1个呼啦圈，并每隔1米都平放1个呼啦圈（5个左右）。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第1个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第2个、第3个等直至最后1个呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈1个1个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。）
3、结束部分 师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈1起回家吧！ 教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。 活动反思： 因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来，纪律也可以。 开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。 幼儿第1次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这1环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们1个人玩呼啦圈好玩，但是很多人1起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下1个环节。 幼儿第2次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这1环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。 第3个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。 幼儿园大班呼啦圈教案 篇2
1、活动目标：
1、 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、 体验参于游戏的乐趣。
2、活动准备： 呼啦圈（老师和幼儿人手1个）背景音乐：《健康歌》 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
3、活动过程： （1）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们1起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们1起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息1下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师1样找到自己的小椅子做好，因为今天来的'老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （2）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看1看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不1样的教师要作出1幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不1样的玩法。 师：我看见还有很多的小朋友向展示1下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发1个，你自己找1个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想1想呼啦圈还可以怎么玩？1会我们看1看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后师： 谁来试1下？ 幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师： 刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人1个呼啦圈玩的，可不可以几个人1起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试1下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某1小组，师：我们每1组找1个地方，商量1下我们这1组怎样玩呼啦圈，我们1起比比看，看看哪1组的玩法和别人不1样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看1看那1组的最好师：掌声有请第1组第1组展示师：第1组展示的好不好？谁来说1下？ 幼：好，因为他们-------以下几组1样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有1个小英雄也是拿着1个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们1起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐， 老师教加入，和孩子们1起玩自己做喜欢的圈的玩法（3）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们1起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束 幼儿园大班呼啦圈教案 篇3 【活动目标】
1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。 【活动准备】 多个呼啦圈、音乐 【活动过程】
1、音乐激趣 伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。 师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
2、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试1试、做1做？ 小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。 师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？ 让小朋友展示自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩1个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。 （1）在胳膊上转 （2）在脖子上转 （3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示 （1）分小组学习、练习。 给各组划分区域，互相玩呼啦圈。 （2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。
4、教师评价、小结。 小朋友们，这节课我们1起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。 幼儿园大班呼啦圈教案 篇4 活动目标 1.让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣，热爱运动。 2.锻炼幼儿的腰部力量和身体协调能力。 3.增强合作精神，提高竞争意识。 4.能根据指令做相应的动作。 活动准备 呼啦圈人手1个，音响等。 活动过程 1.跟随音乐，做热身运动。 在教师的带领下，跟随音乐活动4肢和腰部。 2.幼儿自由探索呼啦圈的转法。 幼儿自己活动，探索转呼啦圈的方法。 3.教师总结，交代方法和要领。 教师巡回指导，最后总结方法和技巧。 4.根据幼儿情况适当增加难度，如在平衡木上转圈，s路转圈等。 5.跟随音乐做放松运动。 幼儿园大班呼啦圈教案 篇5 幼儿园中班游戏：呼啦圈游戏新编摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。
1、曲线走 目的：发展幼儿曲线走的能力。 准备：把
4、5个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留1小段距离，相互连成1条直线。布娃娃1个。 玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第1个呼啦圈的右边走到第2个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后1个呼啦圈，顺势再转回来走到第1个呼啦圈。
2、夹包射门 目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。 准备：在场地上画1条起射线，然后在前方适当距离竖放1个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住1个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
3、青蛙跳跳 目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。 准备：在场地上画1条起跳线，距起跳线1米处平放1个呼啦圈，并每隔1米都平放1个呼啦圈（共5个左右）。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第1个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第2个、第3个等直至最后1个呼啦圈 提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈1个1个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
4、鲤鱼跳龙门 目的：发展幼儿4肢的力量及灵活性。 准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距
1、5米，成为1个个龙门。
3、幼儿园大班创意美术教案模板
幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是我整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班创意美术教案范文1：创意拼贴 活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成1幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不1样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画1张、图示1张。 活动过程：
1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)
2、这些变出的小图形能够拼贴成1幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏)
3、教师提出操作要求： (1)自我想好要贴什么，再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 幼儿园大班创意美术教案范文2 ： 树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】
1、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐) “请小朋友拣起来1片树叶，和旁边的小朋友比1比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不1样?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃) 2.观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)
2、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不1样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在1齐会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画1幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有1片什么叶子，它像什么?能够做什么? 让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，教师想用它做1幅画，小朋友们帮教师1齐做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们1齐做1幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
3、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不1样水平的幼儿分层指导。
4、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，1个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班创意美术教案范文3 ：《艾玛捉迷藏》 活动目标：
1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： (1)拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的1张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是1只花格子大象。 幼2：身上5颜6色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，1目了然。 (2)师生第1次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么?数1数身上有哪些颜色? 幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：(图1)这些大象长得什么样? 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的…… 师：(图
2、3)这是谁?它们在干什么? 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字) 师：(图
4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么? 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意…… 师：图
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7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌? 幼儿1页1页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学1学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图
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2、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找1找哪个是艾玛?为什么? 幼儿立即手指中间的1只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿?从哪里看出来的? 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛4处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，1下子看出来了…… 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学1学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情? 幼：大象还是闭着眼睛1动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学1学 图12：突然大象们怎样了?BOOO!什么意思? 幼：耳朵竖起来，吓了1跳。 幼1边说1边做着眼神：大象被吓了1跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了1跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不1样，大家学1学。 幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑; 有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把 活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。
4、师生第2次完整的阅读图书。 阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的1样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家1样的喜欢，长得好不好看并不重要。) (3)迁移经验：艾玛捉迷藏 出示3种类型图片，颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找1找它藏在哪里? 经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑1样，利用自我的与众不1样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不1样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。
4、幼儿园大班美术优质教案《风筝》
作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术优质教案《风筝》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇1 教学目标：
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。 教学过程：
1、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
1、这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
2、你看到有什么风筝？
3、在其他地方还见过、放过什么风筝？
4、你最喜欢哪1个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
1、讨论风筝是有哪些部分组成的。
2、认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
4、引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察1个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
5、小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
1、组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不1样？
2、了解风筝的种类：平面、立体、串式。
3、练习分类。
2、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
3、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
4、活动总结 教学反思： 这从1个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制3年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇2 活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个1样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，1只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；1只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有1只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手1只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程：
1、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。 （3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。 教师引导语："哇！这么多的风筝，我们1起来看看！"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下1个环节） 教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
2、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟） 过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有1只我喜欢的风筝。
1、出示1只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是1样的。 教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『1样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是1样的，还是教师直接说出比较好）』
3、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟） 教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做1只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 教师引导语： （1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，3只风筝的优点和缺点） （2）怎样才能剪出两个1样的图形。
4、幼儿制作风筝面。（20－30分钟） 教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到1半时，教师可请几位能力强1点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿1起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
5、带幼儿去放风筝。 （没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟） 小朋友可以1起去操场上放风筝，比1比谁的风筝最漂亮。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇3 活动目标
1、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
2、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。
3、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受风筝的美感。 重点难点
1、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行
2、制作时主动与同伴合作 活动准备
1、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
2、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
3、风筝的课件和音乐。 活动过程
1、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）
1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？
2、相互说1说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？
2、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。
1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？
2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？
3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？
4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？
5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？
6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？
7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？
3、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作1只什么样的风筝？
4、操作环节，鼓励幼儿两或3人1组合作来扎制风筝 根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。
5、相互欣赏和评价作品，户外放飞。
6、延伸活动
1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。
2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇4 活动目标 学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 体验想象创造各种图像的快乐。 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 材料及环境创设材料： 油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 活动流程:
1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的1些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论 （1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）欣赏、讨论风筝上对称的、5彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。 （1）建议教师可根据幼儿的.意愿示范画1只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用1支细画棒颜色涂均匀，然后用另1种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签"刮"出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇5 活动目标 1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。 2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。 活动准备 经验准备：已知部分青花纹饰的寓意 物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件 活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。 活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。 活动过程
1、视频导入，感受春天放风筝的快乐。 美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？
2、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。 1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。 沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？ 2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。 沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？ 教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。
3、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。 1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意 今天我还带来了1只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说1说它的寓意是什么？ 2.迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。 你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？ 3.出示操作材料，引发幼儿讨论。 今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论） 4.幼儿自由创作，教师巡回指导
4、展示作品，同伴 1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏 你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？ 2.重点介绍作品表达的美好寓意 你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？ 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇6 活动目标：
1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。
2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。 活动准备： 风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：3角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。 活动过程：
1、开始部分： 布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了1些风筝，你们自己去看1下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)
2、基本部分：
1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途： 不同处：颜色、图案、形状等不1样。 相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。 纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的
4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。
4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。 第1步：将纸对折，用对称的方法画上图案。 第2步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作1下，学会交叉剪) 第3步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。 第4步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴) 第5步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了
5、你想做吗?
6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐) 结束部分：
1、幼儿展示自己制作的风筝。
2、你的风筝能飞起来吗?试1试
3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。
4、再到室外去放1放看风筝能不能飞起来。(走出教室)。
5、幼儿园大班美术优质教案《风筝》
作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术优质教案《风筝》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇1 教学目标：
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。 教学过程：
1、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
1、这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
2、你看到有什么风筝？
3、在其他地方还见过、放过什么风筝？
4、你最喜欢哪1个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
1、讨论风筝是有哪些部分组成的。
2、认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
4、引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察1个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
5、小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
1、组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不1样？
2、了解风筝的种类：平面、立体、串式。
3、练习分类。
2、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
3、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
4、活动总结 教学反思： 这从1个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制3年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇2 活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个1样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，1只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；1只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有1只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手1只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程：
1、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。 （3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。 教师引导语："哇！这么多的风筝，我们1起来看看！"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下1个环节） 教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
2、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟） 过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有1只我喜欢的风筝。
1、出示1只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是1样的。 教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『1样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是1样的，还是教师直接说出比较好）』
3、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟） 教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做1只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 教师引导语： （1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，3只风筝的优点和缺点） （2）怎样才能剪出两个1样的图形。
4、幼儿制作风筝面。（20－30分钟） 教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到1半时，教师可请几位能力强1点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿1起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
5、带幼儿去放风筝。 （没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟） 小朋友可以1起去操场上放风筝，比1比谁的风筝最漂亮。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇3 活动目标
1、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
2、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。
3、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受风筝的美感。 重点难点
1、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行
2、制作时主动与同伴合作 活动准备
1、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
2、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
3、风筝的课件和音乐。 活动过程
1、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）
1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？
2、相互说1说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？
2、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。
1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？
2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？
3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？
4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？
5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？
6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？
7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？
3、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作1只什么样的风筝？
4、操作环节，鼓励幼儿两或3人1组合作来扎制风筝 根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。
5、相互欣赏和评价作品，户外放飞。
6、延伸活动
1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。
2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇4 活动目标 学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 体验想象创造各种图像的快乐。 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 材料及环境创设材料： 油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 活动流程:
1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的1些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论 （1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）欣赏、讨论风筝上对称的、5彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。 （1）建议教师可根据幼儿的.意愿示范画1只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用1支细画棒颜色涂均匀，然后用另1种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签"刮"出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇5 活动目标 1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。 2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。 活动准备 经验准备：已知部分青花纹饰的寓意 物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件 活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。 活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。 活动过程
1、视频导入，感受春天放风筝的快乐。 美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？
2、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。 1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。 沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？ 2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。 沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？ 教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。
3、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。 1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意 今天我还带来了1只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说1说它的寓意是什么？ 2.迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。 你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？ 3.出示操作材料，引发幼儿讨论。 今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论） 4.幼儿自由创作，教师巡回指导
4、展示作品，同伴 1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏 你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？ 2.重点介绍作品表达的美好寓意 你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？ 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇6 活动目标：
1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。
2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。 活动准备： 风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：3角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。 活动过程：
1、开始部分： 布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了1些风筝，你们自己去看1下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)
2、基本部分：
1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途： 不同处：颜色、图案、形状等不1样。 相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。 纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的
4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。
4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。 第1步：将纸对折，用对称的方法画上图案。 第2步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作1下，学会交叉剪) 第3步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。 第4步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法
