幼儿园小班教案,小班我会上厕所教案反思
1、幼儿园小班教案
作为1位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。 2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。 3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。 4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 教具：故事课件、水果图片。 学具：幼儿操作材料 活动过程：
1、创设场景，激发倾听兴趣 1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。 2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 3．你刚刚是开什么车到森林里来的?
2、理解故事主要情节 (1)介绍主要角色明确倾听重点。 1．森林里有什么？ 2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。) 3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？ （2）倾听故事内容，理解“怪汽车” 1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？ 2．你们想的办法真好!小猴子也想了1个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？ 3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？ 4．学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了1辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们1起来告诉狐狸警察这是什么车吧。 幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。 5．尝试改编小猫想了1个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）小兔想了1个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。 （3）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
3、变怪汽车 1．明确操作任务： 小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗? 2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。) 3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。 4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。 你变了什么怪汽车？
4、活动延伸： 让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。 附：怪汽车 今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成1座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？ 小猴子想了1个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班教案 篇2 活动由来： 幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，发展幼儿剪纸及镂空的技能。 活动目标：
1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步熟悉基底线。
2、体验剪纸的乐趣。
3、能合理地使用各种工具、材料，知道及时收拾桌面卫生。 教学重点、难点： 转纸剪的技能。 活动准备：
1、经验的准备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。
2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。 活动形式： 小组活动，有8名幼儿参加活动。 活动过程： 1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。 引导幼儿观察视频中的船，这是什么船呀？ 2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同1基地线上剪出1个物体。 3.幼儿剪纸，教师巡回指导。 1）教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪，注意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。 2）活动中注意观察幼儿，指导能力较强的幼儿，尝试剪复杂的形状的，怎样能剪出不规则的形状；指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。 4.作品欣赏与评价 幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。 活动延伸： 下1步引导幼儿在熟练转纸基础上，在基底线上剪出不同的复杂的形状。 活动反思： 通过观察，幼儿在整个剪纸过程中，非常安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很熟练，转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。 活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。 活动过程：
1、出示绘本，引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来1本好看的书，想不想看1下？
2、这个谁呀？（小雨点）
2、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点，下呀下。（翻看第1画面）
1、瞧，小雨点敲打在哪里？
2、小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们1起来听听看。
3、发出了什么声音？（“啪！啪！啪！”）
4、我们1起来学学看。
2、小雨点又去拍谁了呀？（翻看第2画面）
1、小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。
2、发出了什么声音？（“嚓！嚓！嚓！”）
3、我们1起来学学看。
3、小雨点滚到哪里去了？（翻看第3画面）
1、小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。
2、发出了什么声音？（“嗒！嗒！嗒！”）
3、我们1起来学学看。
4、小雨点落到哪里去了？（翻看第4画面）
1、小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。
2、发出了什么声音？（“哗！哗！哗！”）
3、我们1起来学学看。
5、哟，这小雨点每到1个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？
3、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿1起学念儿歌。
3、幼儿学习儿歌。
4、游戏：小雨点
1、小雨点每到1处都发出了好听的声音，你们想不想来玩1下的？
2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。
3、幼儿游戏。
5、仿编儿歌。
1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？
2、幼儿尝试仿编儿歌。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 在故事的引导下，知道大小便时，会用“我要大便”等语言向成人表达。 了解班级厕所，学习脱裤子上厕所大小便。 愿意在幼儿园上厕所。 活动准备： 教学CD、穿着衣服的娃娃。 活动过程： (1)老师出示娃娃，引起幼儿的兴趣。
1、 老师：谁来和我们玩了?我们1起对娃娃问好，娃娃好。
2、 老师用不明白的神态提问：娃娃你怎么不穿裤子呀? (2)老师边讲述故事边和娃娃进行演示。 (3)老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。
1、老师帮助幼儿理解大小便在身上不好。
2、引导幼儿懂得不能小便在身上，带领幼儿说我要大小便。 (4)教师引导幼儿明确大小便要上厕所，学习指导幼儿脱裤子。
1、老师指导幼儿学习自己脱裤子。
2、鼓励表演和表扬自己会脱裤子大小便得幼儿。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、练习各种跳法，体验合作游戏的快乐。 活动准备
1、音乐：太有趣啦
2、跳跳糖1包 活动过程
1、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1、（老师故作神秘的告诉幼儿） 今天，老师带来了1样非常好吃的东西，猜猜看是神秘呢？ （让幼儿充满好奇心，调动气氛。） 啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”
2、品尝跳跳糖 跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？ （会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1、我们也来当当跳跳糖吧，想1想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？ 请小朋友学跳跳糖1起来跳1跳。
2、教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来
3、播放音乐 （1）鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来 （2）请个别好的幼儿上前示范，其他幼儿可以模仿跳。 （3）启发幼儿创新不1样的跳法 谁还会用不1样的方法跳跳？自己试1试。
3、讲评活动情况 跳跳糖跳累了，让我们1起休息1下吧，想1想今天学会了怎样跳，你跳的高兴吗？ 幼儿园小班教案 篇6 活动目标：
1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作，学习1页1页翻图书。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、乐于探索、交流与分享。 活动重难点： 懂得要爱护图书。 初步学习正确的翻书动作，学习1页1页翻图书。 难点形成原因 手部小肌肉动作发展能力较弱。 设计依据： 活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。 活动过程：
1、讨论图书破的原因
2、观察教师修补图书
1、请幼儿说1说有什么好方法能帮助破图书
2、教师根据幼儿说的修补图书
3、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论） 图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击1起看书时应注意什么？
4、欣赏儿歌《小图书》
5、幼儿看图书 教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。 活动反思： 《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1。懂得要爱护图书。2。初步学习正确的翻书动作，学习1页1页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。 这是1个社会活动，“爱护小图书”是1个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的1个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到1些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的.问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。 我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：
1、在最后可加入修补图书的环节。
2、在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。
3、在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，1页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。 小百科：图书是人类用来纪录1切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。 幼儿园小班教案 篇7 活动目的
1、练习有控制的画线条；
2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃；
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣；
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品； 活动准备
1、故事 【小蜗牛找家 】
2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人1张） 活动过程
1、以故事的形式吸引幼儿 师：老师声情并茂的讲故事 【小蜗牛找家 】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有1只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁 来帮助他）
2、请1名幼儿上前操作尝试，以了解方法。 幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。
3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习
4、提出要求 a：线条（路）不能断开，否则到不了家 B、鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。1定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。
5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走1走、歇1歇，先尝试走较短的路来练习。
6、 评价交流 幼儿可以相互观看、 评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。 活动延伸
1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿；
2、在活动中发现幼儿就拿1支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或1条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。
2、小班我会上厕所教案反思
活动目标:
1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 活动准备: 教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。 活动过程: 1.参观厕所。 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2.认识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不1样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3.参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。 （1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及 时告诉 老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。） （2）教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。） 5.教男孩子上厕所。 （1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。） （2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。 6.教女孩子上厕所。 教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低1些，1只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另1只手托住裤子。） 7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
3、小班健康领域教案《我的身体最神奇》
幼儿园教案：奇妙的身体 教师：屈老师 [主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道5官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。 [主题的的实施]
1、子题1：认识身体器官名称和作用 从1起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题2：尝1尝 大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子题3：嗅1嗅 嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！
4、子题4：身体也能说话 身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出1些友善和不友善的表情。
5、子题5：动动手 利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在1起造成1个大巨人！小朋友自选身体其中1部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题6：保护自己身体 从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识1些多身体有益和无益的食物。
7、子题7：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。 [家长工作] 这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。 [活动剪影]
1、剪影1：今天小1班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了1辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！
2、剪影2：看！我们小1班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩1踩，那跳1跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！
3、剪影3：“38”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友1样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛…… [活动反思] 《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感3要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道5官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。 （更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网）。
4、小班我会上厕所教案反思
活动目标:
1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。 活动准备: 教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。 活动过程: 1.参观厕所。 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2.认识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不1样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3.参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。 （1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及 时告诉 老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。） （2）教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。） 5.教男孩子上厕所。 （1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。） （2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。 6.教女孩子上厕所。 教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低1些，1只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另1只手托住裤子。） 7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
5、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、尝试按物品的某1特征进行分类。
2、体验扮演小司机的自豪和快乐。 活动准备：
1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景
2、操作卡车幼儿人手1份，各种水果、玩具，黑板活动过程：
1、情景导入--激发幼儿兴趣。
1、展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。 提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？ 小结：1辆卡车上只能装同1类货物，货物不1样，送去的地方也是不1样的。
2、我是小司机--按物品特征分类
1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。 提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？
2、第1次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开1辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装1样货物。 提问：你们的卡车上装了什么？ 验证：水果和玩具都送对了吗？
3、第2次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送1次货。 要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同1类的货物。 提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？ 验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？
4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
2、培养幼儿学会关心他人。
3、培养良好的卫生习惯。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 活动准备：故事。 经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。 活动过程：
1、教师讲故事引出课题。
1、今天老师给你们带了1个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们1起说1说。 (引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)
2、教师有表情的讲解故事： 1天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚1个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说："小刚，你快过来玩啊?"小刚低声说："我的裤子尿湿了。"说完脸红了，头更低了!小红喊了起来："真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友1起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
2、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
1、小朋友们，你们听到了什么?
2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演1下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢? (小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?
5、那我们要怎么样做呢? 总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
3、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。 我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说1说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢? 再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。
4、活动结束。 小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，1般由1个裤腰、1个裤裆、两条裤腿缝纫而成，根据材质、造型和受众的不同，有多种分类。 幼儿园小班教案 篇3 教学目标： ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。 教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律； 教学过程：
1、复习：3只熊
2、歌曲《小树苗》
1、说说小花园 小结：春风吹过，5颜6色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看1看、听1听。
3、演演小树苗 教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲 1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？） 2）介绍3拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打3拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1）欣赏教师演唱 2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？ 3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”） 4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
3、延续活动： 继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。 幼儿园小班教案 篇4
1、设计意图 《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习，内容上生动有趣，幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式，增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感，并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。
2、活动目标
1、尝试用肢体动作大胆表现说白的内容，初步体验说唱的情感。
2、运用肢体动作体验小草的生长变化。
3、活动难重点
1、重点：体验说唱歌曲的情感，并能用肢体动作大胆地表现出说白的内容。
2、难点：学会唱歌曲。
4、活动准备 幼儿已熟悉歌曲的音乐，音乐CD、大地、草籽、太阳、蚯蚓、春雨的图片，草籽、太阳、蚯蚓、春雨的头饰。
5、活动过程 （1）幼儿欣赏歌曲，感受说唱的韵味。 小朋友，今天老师带来了1首好听的歌曲，让我们1起来听1听吧！
1、小朋友，你刚才听到的歌和平时听到的歌有什么不1样？感觉怎么样？
2、刚才的歌曲中说唱了1些什么事情？
3、再听1听，熟悉其中的旋律和内容。 （2）构思情境，引发想像。
1、冬天的时候，草籽宝宝在泥土里沉睡，做着甜甜的梦。他会梦见了什么呢？
2、春天来了，草籽宝宝醒了过来。猜1猜，他会发生什么变化？心里会怎么想？
3、假如你是草籽宝宝，长高了，长大了，长成了青青的小草，你会怎么想？你想做些什么？ （3）教师出示图片引导幼儿重先体会歌曲，幼儿有表情地跟着教师轻唱。
1、让我们再来听听草籽宝宝在说些什么，谁在帮助他长大？
2、出示图片，引导幼儿边看图片边唱歌。
3、练习说白处的内容，引导幼儿自由创编动作。 （4）完整说唱，进行动作表演。
1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲，掌握其中的节奏。
2、边唱边用自己的方式进行动作的表达，体验其中的情趣。 （5）延伸活动 草籽、太阳、蚯蚓、春雨1起快乐地跳舞。
6、活动结束
1、
2、 幼儿园小班教案 篇5 【设计意图】 幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在1定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单
1、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。 本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星1闪1闪的动作又富有极强的节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍1下1下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的.体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。 【活动目标】：
1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏1下1下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】： 音乐伴奏 幻灯片 【活动过程】： 活动流程 设计意图
1、 模仿闪烁小星星：
1、看看，谁来了？（问好）
2、仔细看，它是1颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学1学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
2、 感受闪烁小星星：
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 （小星星想和你们1起来跳舞，请你听1听，看1看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们1起来和小星星跳舞吧。）
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
3、 体验睡觉小星星：
1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?
2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
4、 音乐游戏：我是小星星
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1.通过游戏了解倾听的好处。 2.欣赏故事，学习倾听的方法。 3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。 4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1.故事《我知道》及教学挂图 2.动物的各种叫声录音及图片 活动过程：
1、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣 1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜1猜：这是什么小动物在叫？ 2.师：你们怎么猜出来的？ 教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！ （析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对1种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。）
2、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法 1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？ 2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？ 3.假设：如果你是1只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？ 4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。 （析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。）
3、师生再次互动，学会倾听 1.游戏《传电报》 4人1组，教师轻声对第1个小朋友说1句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。 2.分析、讨论 师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前1个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。 （析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进1步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）
4、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯 1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。 2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。 3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。 活动反思： 幼儿教育专家说过：“1个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了1个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。 当然，幼儿的倾听习惯不是1朝1夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。
6、幼儿园小班教案
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