彩色圆柱体大小组粗细组组合教案,蒙氏教育插座圆柱体教案怎么写

1、彩色圆柱体大小组粗细组组合教案

一、设计思路插座圆柱体是蒙氏感官教具比较经典的一种，它分为四组，A：直径一定，高度渐减。B：高度一定，直径减渐。C：直径与高度同时减渐。C'：直径减渐，高度渐增。这四组教具将小班上学期的一些大小、高矮、粗细等概念融入其中，让孩子们在直观的教具中，在自由的操作活动中获得。这是比较符合幼儿的年龄特点与学习特点的二、过程实录（一）活动目标：

1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。

2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）c培养敏锐的观察力。 （二）活动准备：

1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。

2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。

2、蒙氏教育插座圆柱体教案怎么写

《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分，是几何知识的综合运用。学好这部分知识，为今后学习复杂的形体知识打下扎实的基础，是后继学习的前提。 3． 教材的重点和难点 由于圆柱体积计算是圆锥体积计算的基础，因此圆柱体积和应用是本节课教学重点。其中，圆柱体积计算公式的推导过程比较复杂，需要用转化的方法来考虑，推导过程要有一定的逻辑推理能力，因此，推导圆柱体积公式的过程是本节课的难点。 4． 教学目标 （1） 知道圆柱体积计算公式的推导过程，会应用该公式计算圆柱的体积。 （2） 初步建立空间观念和逻辑推理能力。 （3） 知道知识间是可以互相转化的。 二、说教法 从形式已有的知识水平和认识规律出发，为了更好地突出。

3、插座圆柱体b与彩色圆柱体结合教学目的

一、目的： 培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。 二、教学活动的依据： 写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功。 三、提高教学质量包括两个方面： 一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析。