幼儿园大班教案,幼儿园小班科学活动教案
1、幼儿园大班教案
【精选】幼儿园大班教案集合6篇 作为1位杰出的老师，很有必要精心设计1份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标
1、能够对探究不同声音产生兴趣。
2、知道物体的材质不同发出的声音不同。
3、尝试运用多种感官感受物体的不同特性。 活动准备 物质准备：幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小盒、托盘每人1份，沙蛋人手1个，幼儿 用于猜想、验证的名字贴1份；教师用摇摇彩蛋1个，黑板猜想记录1份，黑板1块。 经验准备：对声音有1定的认识，玩过关于声音的游戏；对泡沫球、绒线球和钢球有初步的了解。 活动过程
1、活动引入：教师出示彩蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了好玩的玩具，看看它像什么？（教师出示摇摇彩蛋）——它叫摇摇彩蛋。（教师摇动彩蛋）听到了什么？为什么会有声音？你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音？（请幼儿说1说） 师：今天我们就要用摇摇彩蛋来做1个关于声音的好玩的实验。
2、活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。 （1）介绍材料。 请小朋友观察托盘中有什么？ （2）了解材料。 重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。 师：请小朋友观察3个球有什么不1样？按1按，掂1掂，有什么不1样？ ：3个小球虽然大小1样，但是它们用的材质不同，特性也不同：软硬不1样，轻重不1样，颜色不1样；钢球最重最硬，毛绒球最轻最软。 （3）猜想。
1、提出问题，鼓励猜想。 师：老师再给小朋友3个空的彩蛋壳，把其中1个小球放进1个小彩蛋中扣好，就这样做出3个摇摇彩蛋。你们猜，哪个会发出最大的声音？ 请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在黑板的大记录表上。 这个带名字的“猜想贴”告诉我每个幼儿的猜想状况，在后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题，并且跟踪他们的思维变化。
2、交流猜想结果，说1说自己的猜想理由。 （4）验证操作。
1、将3个小球分别装进3个小听筒中，试1试，摇1摇，听1听。
2、记住发出最大声音的小球，将自己的“发现贴”贴在黑板记录大表上。
3、分享自己的实验发现。 （5）交流： 师：3个摇摇彩蛋发出的声音1样大吗？ 哪个声音最大？为什么？ 哪个声音最小？为什么？ 哪个声音不大也不小？为什么？ 为什么3个小球发出的声音不1样呢？刚才老师的摇摇彩蛋里放的是什么？为什么？（小彩蛋的声音大小和什么有关系？） 这个环节的问题较多。幼儿起初有了新发现之后还非常兴奋，但是被老师连续地问了好几个“为什么”之后孩子的兴趣就减弱了。这说明对于大班上学期的幼儿来讲，科学活动还是以多操作、好玩为主，如果过多地关注追问、质疑，那么有可能扼杀他们对科学探索的兴趣。 （6）玩“声音找朋友”游戏：教师说“请拿出声音最大（最小）的彩蛋”，幼儿迅速辨别并拿出摇1摇，然后1起打开验证。
3、活动。 师：钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大，因为钢球最硬最重；毛绒球发出的声音最小，因为最软最轻；泡沫球发出的声音不大也不小，因为泡沫球不硬也不软，不轻也不重。3个小球因为是用不同材质的东西做的，所以发出的声音也不1样。
4、活动结束。 请小朋友找出1个自认为声音最适合做乐器的彩蛋，演奏“摇摇摇”；我们还要做出1些声音不同的响筒送到表演区，大家1起收集1些材料，试1试这些材料放在彩蛋里面会发出什么样的声音。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。 2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。 3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 4.让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 活动准备： 皮筋两根、大椅子6把、小椅子4把、红绿卡片各为幼儿人数1半。 活动过程： 1.热身运动。 幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。 2.请幼儿练习侧身钻皮筋。 （1）教师边做运动边把幼儿带至皮筋围成的大圆上（皮筋距地60厘米左右）。 （2）幼儿自由探索如何不碰到皮筋而钻到圈内的方法，并请幼儿介绍自己的方法，教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿按照要领重新钻进圈内绕过1把椅子再钻出来。 （3）皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，教师总结。 （4）皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范1下。 师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。 3.适当放松身体。 4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。 请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。 根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。 5.接力游戏。 （1）红、绿卡片作为礼物放在圆圈内，请幼儿钻进圆圈自由选择1张拿出，分为两队：拿红卡片的为红队，绿卡片为绿队。 （2）两队进行接力比赛：钻过圆圈→跳过皮筋→绕过椅子，原路返回，换下1位幼儿，最先完成为胜队。 6.放松运动。 活动反思： 本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。 幼儿园大班教案 篇3 【活动目标】
1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演
5、体验合作创编游戏的乐趣。 【活动准备 】平整的场地 音乐磁带 【活动过程】 教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来1位新朋友，小朋友要不要猜1猜他是谁? 师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好？幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。 【游戏玩法 】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。 【教师总结 】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊！小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息1下吧。 【活动延伸】 回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标：
1、了解为什么夏天的雨是多彩的。
2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 幼儿已有经验准备：
1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。
2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。 活动材料准备： 教师自画的教学挂图《多彩的雨》 头饰：果园、草地、菜园、花朵。 图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干 池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点：
1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。
2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。
3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置：
1、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题 1.手指游戏，听雨声 师：1234，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。 （声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音） 2，模仿雨 师："这是什么声音" 幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨" 师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗？" 幼："见过" 师："夏天下雨是什么声音的呢？谁来说说？" 幼："哗啦啦啦啦" 师："能不能表演1下？" 师："XX表演的是夏天的什么雨？（大雨） 来，我们1起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"（动作） 师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音？谁还想表演1下？ 幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"（轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃） 师："真棒，我们1起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙" 师："还有没有其他的雨声吗？"（举手示意） 幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(1根手指） 幼儿自由回答，表演…
2、以提问形式引出雨的色彩，引发思考 师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。 小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗？你觉得夏天的雨是什么颜色的？ 幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。 师：小朋友见过彩色的雨吗？今天老师就要带小朋友1起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里！ 幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图（1-5）。
3、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像1个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢？"（师边说边贴第1幅挂图） 挂图1：果园 师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的.天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮 师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢？ 幼：苹果、梨子、桃子… 师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色（红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子） 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢？我们1起去田野里看看吧。 挂图2：田野 师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，1天1夜就变得更加郁郁葱葱" 挂图3：菜畦 师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄） 师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色 幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜（图片） 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。 挂图4：花朵挂图5：娃娃家 师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人） 幼：花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（图片） 挂图5：娃娃家
4、通过场景扮演，进1步了解夏天的雨是多彩的。 师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢？我们1起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。" 情景表演1：果园角色 "我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演2：田野角色 "我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱" 情景表演3：菜畦角色 "我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧， 我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄" 情景表演4：花朵角色 "我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…
5、师幼小结 提问： （1）果园为什么说夏天的雨是多彩的雨？ （2）田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨？ （因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。）
6、经验迁移，学习访编散文
1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里？ （1）夏天的雨还会落在哪里？（池塘里、荷叶上…） （2）这些地方有了什么变化？（池塘水更清了，荷叶更绿了…） 师把幼的答案用图片进行记录。
2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。
3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。 活动延伸： 举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。 活动反思：
1、对活动目标的反思。 在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。 对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节
2、对活动内容的反思 《多彩的雨》是1首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。 我抓住当前正值夏季，多雨这1季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声--模仿雨--教学挂图--情景表演--幼儿创作--创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。 对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。
3、对活动过程的反思 我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，1个环节紧扣1个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，1步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每1个幼儿。
4、对幼儿的反思。 整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
5、对自我的反思。 作为教师上好1堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下1步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另1个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。 我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。 小百科：夏天，4季中的第2个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球1年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。 幼儿园大班教案 篇5 目标：
1、 让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能，
3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。 准备： 各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。 过程：
1、欣赏双喜（1） 教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？ 教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？ 这么多的喜字你最喜欢哪1个？为什么？ 这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？ 为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？（幼儿讨论） 教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。 教师：这个双喜还有1个故事呢，你们想听吗？ 故事《王安石写双喜》 传说，在很久以前，有个人叫王安石，在1次回家的途中，无意间回答了1个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是1件大喜事。就在他结婚的那1天，又传来了1个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是1件大喜事。这两件喜事在同1天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
2、剪双喜 教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们1起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？ 教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。 教师示范剪双喜：结婚的那1天桌子上有好多吃的东西，咱们1起来尝1尝。 教师每剪1个口子说1句话：我从右边开始吃，吃1口喜糖开开心心、吃两口吃3口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃1口枣子，早生贵子，回过来吃1口鸡蛋，5子登科，再吃1口百合，百年好合，最后到对面吃1口莲子，连生贵子。
3、幼儿操作，剪双喜 教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。
4、送“喜”字 教师：咱们1起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说1句祝福的话。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标：
1、感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现“ABACA”的回旋曲结构。
2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。
3、知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备: 音乐《化石》、音乐图谱 活动过程:
1、导入活动：
1、师：在很久以前，有1位国王，他有许多的公主和王子，有1天被外星人用魔法变成了是木头，不能说话，也不能动了。国王非常的伤心，每天都在想办法解，救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙，魔仙准备解救他们。
2、师：魔仙有两种神奇的魔法：弹奏法和点指法。
2、
1、今天老师带来了非常好听的音乐，讲的就是魔仙用弹奏法和点指法解救王子和公主的故事。我们1起来听1听。（听完整音乐）
2、师：谁来告诉我，你听到了魔仙使用了什么方法？（幼：弹奏的魔法、点指的魔法）出示弹奏法和点指法的图谱
3、师：魔仙使用了弹奏和点指的魔法，王子和公主怎么样了？ （幼：动起来了）出示动的图谱弹指法：
1、师：那小魔仙是怎么样弹奏的呢？（幼儿自由的弹弹）教师示范弹： （1）师：哦！原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤1样的，小魔仙有的时候弹得短，有的时候弹得怎么样啊？（幼：有的时候弹得长） （2）师：弹得长的时候是怎么弹的？仔细听哦！（教师示范：弹弹弹弹弹弹弹弹弹0） （3）师：我们把短的和长的连起来弹弹看（弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0） （4）师：我们现在听着音乐1起来弹1弹（播放音乐1慢） （5）师：哇！小朋友们听着音乐也玩的这么好，太了不起了。现在音乐加快了，你们能弹吗？我们1起来试试！（播放音乐2快）
2、师：魔仙除了会在手臂上弹，还会在哪里弹？（还会在身体的哪些部位弹呢？）幼儿自由回答（师幼1起试1试）师：现在我们把手臂、胸前、腰上和腿1起连起来弹弹，（注意了，在换地方的时候马上就要换过来，听音乐哦！）师：（弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0）是第1句，小魔仙总共弹了几句？（幼儿回答：4句）
3、师：哦！4句是不是？我们呀用4个弹奏的手来表示4句。 （出示弹奏手图）每句话几个部位？（幼：1个部位）点指法：
1、师：现在我们来看看魔仙是怎么点指的呢？（幼儿自由回答）
2、师：现在我来点，你们来做王子和公主来动1动啊！（点动1动）师幼1起试1试
3、师：音乐里小魔仙有的时候点的慢，有的时候点的怎么样？（幼：快）快的怎么点？ 师：我们1起来试1试（……）
4、师：我们1起来听音乐，看看魔仙是不是这样点的，好不好？（听音乐3）
5、师：我们1起来数1数魔仙慢慢的点了几下呢？（幼：4下）快快的点了几下？谁愿意上来数1数？（请1名幼儿来数1数）每1次都是从低往？（高）他点快点了几次？
6、师：现在我们要在我们的身上点1点。（听音乐3）
7、师：魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了？（听音乐4）（出事动的图片）师：刚才王子和公主是哪里先动起来的？（身体先动起来的是不是？）教师画身体动先后图（身体、1只手、另1只手、1只脚、另1只脚）
8、老师：现在我们的1只手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主，我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后顺序是什么样的？准备好了！（完整音乐）练习完整动作。
9、师：谁来告诉我魔仙是先试用什么方法？在使用什么方法？（弹奏法、点指法、弹奏法） 1
0、然后王子和公主就有点动起来复活了，最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来，魔仙用了什么魔法？（幼：弹奏法） 1
1、师：魔仙用的弹奏法每次有什么不1样？（幼：前面两次1样长用了4只手表示4句，最后1次用了两只手表示两句） 1
2、师：还有什么不1样？（幼：前面两次用黑色的手，最后1句用红色的手）为什么最后1次用红色的手？（弹得很有力才能把王子和公主解救出来） 1
3、师：现在我们再来跟着音乐弹1次，看看音乐里是不是和我们说的1样。（完整音乐）师幼1起听音乐玩1次。
3、游戏
1、师：孩子们魔仙成功的解救了王子和公主，和1个乐于帮助别人的人，我们都应该向她学习是不是？（幼：是）那你们想不想也来扮演1下勇敢的“魔仙”和幸运的王子公主(还现在谁来扮演“魔仙”和“王子公主”) 游戏规则：两人1组，自己商量角色分配前奏：“王子或公主”变好雕像准备。）游戏次数看时间安排。
2、幼儿园小班科学活动教案
作为1名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班科学活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标： 1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。 2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。 3.积极参加活动，体验发现的乐趣。 活动准备： 1."猜猜他是谁"ppt（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。 2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。 3.小镜子人手1面（活动前置于幼儿椅子下面）。 活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入活动。
2、"猜猜他是谁"，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。 1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。 ★师：这里有1些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？ ★师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验）。 2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。 ★小结：每个人的眼睛都是独1无2的，看眼睛就能区分出每1个人。
2、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。 ★师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看1看，然后说1说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。 ★小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮，眼皮会1睁1闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。 3.观看外国人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多样性。 ★师：我们都有1双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt，引导幼儿感受、交流）
3、扩展话题，了解动物的眼睛★师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？ ★师：（出示小动物眼睛部分ppt）请你猜1猜，它是谁？ ★小结：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。
4、感受眼睛的作用。 1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。 ★师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？
2、游戏：《我的亮眼睛》 ★教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色1样的雪花片。 ★小结：我们的眼睛真亮、真能干，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们1起用这双亮亮的眼睛去后院里看1看、找1找什么东西是你最喜欢的！ 幼儿园小班科学活动教案 篇2 设计意图： 生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴1起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴1起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。 2．愿意和小伙伴1起玩，体验玩滚动玩具的快乐。 活动准备 1．搜集1些圆形、圆柱形的自制玩具。 2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。 活动过程： 1．骑车入场，激发兴趣 师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去1家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，1辆跟着1辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人1辆小车1个跟着1个) 师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。 2．创设情境，乐意玩滚动玩具 (1)快乐“车吧”，自主玩车。 师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们1起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 师：看这里还有车道呢?(3组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩1玩?小朋友们可以选1辆自己喜欢的小车玩。 师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。 幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。 提问式小结： 师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。) (2)创意玩具，自由玩耍。 师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 师：我们再来看看这是什么? 幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。) 师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选1个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 师：小朋友可以交换玩1玩? 师：还能让他怎样骨碌碌? 小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 (3)骨碌骨碌“球”吧，大家1起乐 师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 师：我们再看这里有什么? 幼：这里是球。 师：想办法让球骨碌碌，自己去玩1玩，试1试吧! 3．快乐游戏，巩固提高 (1)游戏：推推乐 师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀! 师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我1起推推乐(出示羽毛球拍)。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标：
1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。
2、懂得爱护鼻子的简单方法。 活动准备：
1、装有醋和香水的碗各1个。
2、相关的ppt。 活动过程：
1、谜语导入 小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜1样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高1座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。
2、认识鼻子 小朋友真能干，啊我们1起摸1摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。 师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝1起说“鼻孔”。
3、鼻子的作用 小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试1试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻1闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？ 发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在1个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。 师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们1起来试1试。（请幼儿用手捏住鼻子）。
4、保护鼻子 鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在1起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓1搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。
5、结束部分 小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不1样，但是鼻子对于我们来说，都1样的重要，所以我们要好好的保护它。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 幼儿园小班科学教案： 逛果园 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这1活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。 活动方案 （1）活动目标：
1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。
2、体验集体活动的快乐情感。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 （2）活动准备：
1、布置果园的环境（大树、小树等）
2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。
3、大小箩筐若干。大小汽车各1辆。 （3）活动过程：
1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。 （1）师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” （2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” （3）师生1起开汽车去果园。
2、通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。 （1）认识大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝） （2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持） （3）摘苹果。
1、师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘1个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做1个‘大’的动作！”（表扬与别人做的不1样的幼儿）
2、“每个小朋友摘1个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做1个‘小’的动作。”
3、苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝1尝，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。”
3、游戏“捡树叶”，进1步观察和区分树叶的大与小。 （1）捡树叶：请小朋友1个手捡1片大树叶，1个手捡1片小树叶。 （2）玩树叶： 师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？”…… （3）和树叶1起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”，活动结束） 教学反思： 1次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，1次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进1步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 设计意图： 菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的1种水果。在孩子们的眼里，菠萝是1种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在1起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们1起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。 活动目标：
1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。 活动准备：
1、人手1个菠萝，1份削好的菠萝。
2、菠萝拼图4张，观察图片1张。 活动过程：
1、猜谜语，回忆感知菠萝的特征
1、 猜谜 师：“今天我们小6班来了1位水果客人，想知道它是谁？ 幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。
2、 交流 师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。 小结：我们发现菠萝
2、玩菠萝，感知菠萝外部特征。
3、 玩菠萝 幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。
4、 讲菠萝 幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。 （菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）
5、 削菠萝 菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。） 请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第1步：去表皮，第2步：去疙瘩。 在看削菠萝时，你发现了什么？ 小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。
3、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝 师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？ 为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？
2、吃菠萝 幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的.。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 设计思路 1天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。 活动目标 1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。 2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。 3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。 活动准备 1．收集各种形状、各种材料制成的大小不1的瓶子和盒子。 2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。 3．纸箱1个，塑料瓶子1个，纸盒1个，小娃娃1个。 4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。 活动过程
1、出示神奇的大纸箱 1. (出示1个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了1个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们1起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。 2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。 3．(塑料瓶里还有1个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。 4．取出塑料瓶里的纸盒，请1个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。 5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了1个玩具：看书的小娃娃。 6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
2、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子 1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想1些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑1个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。 2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。 3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? (1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? (2)请你和你的宝贝礼物玩1玩。 4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。
3、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法 1．出示1瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要1个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环1提就能打开。请你们想1想，还有什么东西和露露1样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和8宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿1起打开有拉环的饮料。 ：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。 3．幼儿打开饮料，大家1起分享。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。 活动目标 1．知道不同动物有不同食性。 2．有探索小动物食性的兴趣。 活动准备 各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 教具：小动物图片，食物图片。 过程建议 1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。 2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 3．试1试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 4．交流：我喂小动物吃了什么食物。 5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。 延伸提示 日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 幼儿园小班科学活动教案 篇8 活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 活动准备：
1、绘本《小蓝和小黄》
2、红、黄、蓝3种颜料水各10瓶、1次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 活动过程：
1、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在1起变成绿色时，请小朋友想1想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
2、分组验证（1）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在1起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请小朋友说1说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和黄色抱在1起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ （2）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请幼儿交换场地，进行另1种配色活动。
3、请小朋友说1说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：蓝色和红色抱在1起会变成紫色，黄色和红色抱在1起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？
4、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇9 教育目标：
1、 感知物体的形状、颜色、触感，学习将物体按某1特征来进行排列。
2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用1句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备： 西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各1张。 活动过程：
1、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。 ” 师：“你是从哪里看出来的?” 幼：“她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝1起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带1样东西去，带1个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。” 幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……” 师：“好，那我们1起打开来看看，看看到底是什么宝宝。”
2、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么样子呀？”（形状：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色） 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。” 教师小结
3、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去肯定会走丢的，怎么办呢？” 幼：“搭火车、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引导幼儿从大到小进行排列） 师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在1起有1个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”
4、敲敲门 师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝1起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家，记得大声的告诉她，你是什么蔬菜宝宝。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”
5、结束 师：”我们1起为青菜奶奶过生日吧。”。
3、幼儿园大班音乐教案
作为1位杰出的教职工，通常需要准备好1份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案7篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案 篇1 【活动目标】
1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 【活动准备】 钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、1本撕破的小人书。 【活动过程】
1、开始部分：
1、幼儿听乐曲《开火车》，1个跟着1个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
2、基本部分：
1、出示1本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的1本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，1个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每1本图书，爱惜每1本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听1听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱1遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、1句跟1句学唱、整段跟唱3步学习）
3、结束部分：
1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆1摆”。 音乐第1段结尾处女孩子绕着男孩子走1圈，第2段结尾处男孩子绕着女孩子走1圈。
2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）
3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步1个跟1个出活动室，活动结束。 【活动反思】 通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。 小百科：哭，读音kū，哭与笑1样，从人（大，人体形）。人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。造字本义：呼天抢地，伸冤求情。含义是因痛苦悲哀或感情激动而流泪，有时还发出声音。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标：
1、让幼儿感受3拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带 活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。 师：小朋友们，让我们1起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了1首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用1句好听的话来形容这首音乐。
2、这1次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？ 3拍子怎么拍？让我们1起来拍1拍。 3拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师：小鱼说，这首好听的音乐还有1个好听的故事，想听吗？ 故事：小鱼的梦。池塘里生活着1群可爱的小鱼，他们快活的玩了1天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了1条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着1首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了1个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！ 提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了1天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
2、教师示范清唱歌曲。 师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！ 师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼1起来说1说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。
3、教师配上伴奏示范演唱1遍。
4、放慢速度，小朋友轻声学唱。
5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
5、创编动作。
1、幼儿自由创编歌曲动作。
2、幼儿两两结伴，交流自编动作。
3、请个别幼儿示范动作。
4、幼儿自己听音乐边唱边动作。
6、结束活动 师：让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！ 活动反思： 这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下1环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标
1、理解歌词内容，学唱歌曲。
2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符。
3、感受音乐中友好，快乐的情绪。 活动准备
1、图谱
2、各种色彩的纸质笑脸娃娃 活动过程
1、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。 师：小朋友，今天果园里发生了1件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？ 师：小朋友刚才都做了好多的猜想，现在，我们来听1听果园里到底发生什么有趣的事情。
2、理解歌词内容，学唱休止音符。 教师第1次范唱。 师：小朋友，谁来到了果园里？ 师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？ 师：光宝宝亲亲1群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？ 教师根据小朋友回答的出示果娃娃图片。 师：果娃娃都出现了什么表情？ 师：它们都露出了笑脸，很快乐。我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念1遍，来感受1下果娃娃的快乐。 师：小朋友，我们把刚才念得这1部分叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们1起来学1学。
3、认识附点，并能唱准附点音符。 教师根据图谱，第2次范唱。 师：小朋友，在这张图谱上有3个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？ 师：是附点，你们已经学过1次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？ 师：前面唱的长1点，后面短1点，我们1起来学1学。 3处附点，每处唱两遍。
4、完整学唱歌曲。 师：现在，我们1起看着图谱来唱1唱这首歌。 师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我们来比1比谁最棒。 师：小朋友刚才都表现的很棒，这次我们反1反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。 幼儿园大班音乐教案 篇4
1、作品 游戏玩法建议
1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
2、教学活动建议 【活动准备】
1、草帽17顶、老爷爷的装扮1套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。 【活动目标】
1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。 【活动过程】
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。 (l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的1种地方戏曲。 (2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。 (1)教师：戏曲里表演的是什么故事？ (2)教师再次完整演唱并提出要求。 教师：戏曲里有哪些角色？他们
