幼儿园小班《相框》教案,创意美术保护牙齿的教案？
1、幼儿园小班《相框》教案
作为1名教学工作者，很有必要精心设计1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班《相框》教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班《相框》教案1 教学目标：
1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作1个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。 教学重难点 教学重点：学习相框的设计方法。 教学难点：相框的选材和支撑。 教学过程：
1、导入（谈话导入） 师：老师给大家介绍1位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有1张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。 师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有1个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作1个，今天我们就1起来“自制小相框“板书课题：自制小相框
2、新授1.分析小相框特点 师：请同学们观察这两个相框，说1说那个比较吸引你，为什么？生：第1个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用 大家都认为第1个好看，老师也比较喜欢第1个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说1说你还见过哪些形状的装饰。 生回答。2.组成部分讲解 师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看1看相框有那几个部分组成的。 师总结：外框、背板、支撑3.制作材料 师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。 图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料…… 师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配 接下来看1看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉 师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。5.制作步骤及方法 学生1起看图片说1说制作步骤 维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
3、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比1比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）
4、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。 幼儿园小班《相框》教案2 教学目标： 1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。 2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。3.自由发挥想象，创意的装饰相框。 教学准备 ：1个完整的相框，1张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人1张），条形彩纸（每人4条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人1份。 教学重点 ：制作相框的顺序，剪贴纸方法 教学难点 ：折叠纸，画并剪出各种形状 教学过程 ：
1、导入 师拿出1张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？“放在相框里”。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
2、看图片 提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！” 看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架3部分。认真观察边框的`奇特造型。
3、做相框 1“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪1个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。”分发画有基本型的彩纸。 2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。 3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。 6“小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰1下，它会变得漂亮1些呢？”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮1点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做1些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。”分发小块彩纸。 7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
4、强调主题，点评作品。 请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。 教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。 幼儿园小班《相框》教案3 活动目标：
1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。
2、培养幼儿对纸工活动的兴趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备：
1、纸工书之相框
2、浆糊
3、照片1张 活动过程：
1、拿出照片，引出话题。 师：小朋友们，你们看看这是什么？ 幼：（照片） 师：对，这是1张美丽的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话4个角很容易破掉，你们想看有什么办法可以保护照片？（引导幼儿说出用相框保护） 师：用相框可以保护我们这美丽的照片不被损坏，我们1起来做个漂亮的相框好吗？
2、讲解、示范操作步骤。 老师会发给每个小朋友1张这样的纸，这纸上有1个相框，相框没有没什么漂亮的东西来打扮，怎么来打扮它呢？哦，对了，这里还有很多漂亮的小花，我们用小花来装饰可以吗？ 那这许多的小花要怎样放到相框上装饰呢？对，把它撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，1点1点地撕。把1朵1朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁老师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点1点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴均匀，不要把它们重叠在了1起。1朵1朵都贴完了，那么相框也就漂亮地完成了。请1个小朋友来当小老师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和不足，请各位幼儿自己操作时要注意。
3、幼儿操作，教师指导。 师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等老师请你时，再开始操作。循环指导能力弱的幼儿，及时纠正不当的操作。放浆糊时，再次强调不能多抹，只能轻轻地碰1点1点。
4、展示作品，进行点评。 请幼儿1起来欣赏作品，指出漂亮的作品有哪些优点，有些不足的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。表扬操作过程规范的幼儿，欣赏画面整洁、粘贴均匀的作品。
5、活动延伸 请幼儿回家叫爸爸妈妈找1张漂亮的照片，放到相框里面，1起来装饰自己的照片。 活动反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第1环节的说1说中就很感兴趣，1个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 幼儿园小班《相框》教案4 教学目标： 1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。 2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。 3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。教学重点、难点：1.像框的设计和制作。 2.结合材料特点制作1个美观、独特的像框。 教学方法与手段： 赏析法、比较法、直观演示法。 教学过程：
1、分享幸福
1、演唱歌曲 教师活动：今天老师给大家带来1首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是1首歌》。 设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。
2、记录幸福 教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的1种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！ 学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相…… 设计意图：引发学生的思维活动。
3、难忘时刻教师活动：（展示1组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。 学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。 设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这1时刻的照片，提高学生的情感体验。
2、装饰相片
1、比较效果 教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比较、感受1个美丽的相框会让摄影作品增色不少。 设计意图：直观感受生活中的美。
2、欣赏相框 教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。 学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析） 设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。
3、设计像框
1、内框设计 教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示1个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。 学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。
2、教师演示 教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。 设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。
3、装饰相框 教师活动：（展示实物）如：线状材料可以用来围出花边（毛线、吸管、纸条、树枝等）点状材料可以用来装饰（贝壳、钮扣、树叶等）学生活动：学生拓宽思维，了解可以运用多种材料来设计装饰像框。设计意图：了解艺术来源于生活、高于生活，培养学生表现美的能力。
4、创作活动 教师活动：启发引导讨论 学生活动：
1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。
2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计1个像框，形式可以选择合作或独立制作。 设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。
5、展示作品
1、记录作品 教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。
2、展评作品 教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。
6、课堂小结 教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，1定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。
7、课堂作业 利用身边的各种材料为自己的照片设计1个像框，形式可以选择合作或独立制作。 幼儿园小班《相框》教案5 活动目标： 1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。 2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。 3.感受相框的美感。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动过程：
1、谈话导入 1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍1下你自己的照片？ 2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
2、制作相框 1.出示范例 师：老师也带来了1张漂亮的照片，不过老师给照片做了1个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做1个啊？ 2.教师示范制作。3.幼儿操作练习。
3、讲评作品 1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。 2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。 活动反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第1环节的说1说中就很感兴趣，1个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 小百科：相框类似1个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。 幼儿园小班《相框》教案6 活动目标：
1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。
2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。
3、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备： 桨糊，幼儿用书、 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、引导幼儿乐意找朋友：小朋友愿意找朋友1起手拉手做游戏吗？
2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手：我们1起唱《我的朋友在哪里》这首歌，唱最后1句时，小朋友要找1个朋友拉好手。
2、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：刚才我们和好朋友手拉手在1起，真高兴。我把两个好朋友手拉手的样子用相机拍下来了，小朋友想看吗？
2、引导幼儿观察：你看到了两个好朋友在1起高兴吗？这是什么形状？ 小朋友想做好朋友的相框吗？
3、教师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好朋友粘在爱心的中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。
4、幼儿制作，教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时，用小食指沾1点浆糊，浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净，要保持桌面、图片的整洁，帮助个别能力弱的幼儿将图形叠平整。
3、总结评价。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。 教学反思： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第1环节的说1说中就很感兴趣，1个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在1定层面上关联在1起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。
2、创意美术保护牙齿的教案？
活动目标及准备： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的1面。目标为：
1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。 活动准备： 物质材料的准备：1盒饼干 水 盆子，水杯人手1份 flash动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录
3、说教法学法： 新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。
3、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd观看多媒体dd学习正确的刷牙方法dd延伸活动 （1）导入（采用谈话导入）：教师出示1盒饼干，激发幼儿兴趣。
1、猜1猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述1下外形等。
2、尝1尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用1句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 （2）实验活动，发现问题。
1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看1看。确定没有饼干了。
2、小实验。分3组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？
4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有1些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 （3）观看flash动画。 1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。 3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。 （4）学习正确刷牙方法。 难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 （5）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭1节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。
3、幼儿园中班教育教案
作为1名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园中班教育教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教育教案1
1、设计意图 《指南》指出，为有效促进幼儿身心健康发展，要提高自我保护能力，结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护塌旁烂能力。本节微课旨在通过绘本《不要随便亲我》为幼儿创设情境，通过讲述莱娜讨厌被亲吻而想出1个好办法，进而避免被亲吻的故事，引导幼儿学会勇敢拒绝，保护自己。通过“我的身体安全法则”和“身体泡泡”小游戏引导幼儿建立身体界限感，懂得使用安全法则，学会爱护自己、保护好自己！
2、活动目标
1、引导幼儿勇于拒绝，对于自己不喜欢的触碰方式，要学会勇敢拒绝。
2、通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让陌生人触摸。
3、引导幼儿学会爱护自己，正确保护自己。
3、活动重难点 通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让陌生人触摸。
4、活动准备 故事《不要随便亲我》 活动过程： 导入： 小朋友们，你们喜欢机智而勇敢的孩子吗？今天，老师要给大家介绍1位叫莱娜的小朋友，但是她却变成了大象。究竟发生了什么事呢？让我们1起来看看吧！ 环节1：讲述绘本《不要随便亲我》 莱娜和爸爸妈妈住在城边的1座房子里，常常有客人来做客。莱娜并不喜欢那些客人，因为他们总是把她抱起来亲了又亲，把她的脸弄得又湿又黏。 星期1，阿姨会来做客。莱娜觉得阿姨的亲吻最可怕，她嘴里总有难闻的味道。 星期2，叔叔会按时来做客。他总是1进门就抱起莱娜使劲儿亲1口。莱娜不喜欢，因为叔叔胡子茬儿十分扎人。 星期3，奶奶来做客了。莱娜有点儿怕奶奶的围巾，当奶奶亲莱娜的时候，她的脸会紧紧贴着可怕的围巾。 星期4，皮克叔叔会来到莱娜家。莱娜也不喜欢被他亲吻，因为他满身都是雪茄味。 星期5，准时出现在莱娜家的是爸爸的老板。妈妈说对他要有礼貌、友好才行，莱娜只好勉强接受他的亲吻。 因为这些可怕的“亲吻”，夜里莱娜常常做噩梦。“不能再这样下去了，得想个办法才行。”莱娜对自己说。 星期6是爸爸的生日，大家都来到家里。妈妈在楼下喊：“莱——娜——！快下来跟我们的客人打个招呼。” 莱娜突然有了1个好主意：“大象长得高大威猛，又有巨大的牙，大家恐怕不敢亲吻大象吧？” 这时，莱娜脸上突然长出了长长的鼻子，身体变得圆滚滚的，皮肤也变成了灰色——她变成了1头大象！ 莱娜慢慢走下楼梯…… 莱娜走到大家面前，说：“大家好！我是莱娜！以后，你们再也不要随便亲我了。要是你们不答应，我就让你们尝尝被大象亲吻是什么滋味！” 阿姨说：“我们原本不知道你不喜欢被亲吻啊！既然你不喜欢，那我们以后再也不会随便拥抱你、亲吻你了！” 大人们都摆出“V”型手势，表示赞同阿姨的话。 现在，莱娜又变成了莱娜，长鼻子消失了，又有了光滑、粉嫩的皮肤。 从此以后，对那些自己不喜欢的事，莱娜能够勇敢地说“不”了。当然，她自己最清楚她想要和谁“抱抱”和“亲亲”，非常清团漏楚。 环节2：我的身体安全法则 聪明的莱娜懂得拒绝不喜欢的事，今天呀，莱娜还要教给我们保护身体的安全法则，1起跟着莱娜学1学吧！ 法则1：这里不许碰！ 小朋友们，我们的身体有1些隐私部位不能让别人触摸，你们知道是哪里吗？用红色笔标出来吧。 没错，背心和小短裤遮住的地方都是隐私部位，这些地方不能给别人看，也不能给别人摸，我们要守护好自己的小隐私。 法则2：大声喊拒绝！ 如果有人试图触摸你的隐私部位，马上大声说不并离开！哪怕是你熟悉的朋友、邻居、长辈，都要大声地拒绝。 法则3：不对家人保守秘密 如果有人让你保守1个秘密，1定要把这个秘密告诉爸爸妈妈，他们都是骗子，爸妈可比他们厉害多了！ 环节3：“身体泡泡”小游戏 小朋友们，接下来我们来玩个“身启局体泡泡”的小游戏吧。老师先来说说游戏规则：将泡泡贴纸贴在身体的各个部位，当泡泡被别人触碰时就会破碎。老师来饰演坏人，趁机触碰你们的泡泡，你们的任务呢就是保护好自己的泡泡不被碰到。
5、活动小结 小朋友们，在任何时刻都要保护好自己，当有人想要触碰你的敏感部位时，请你保护好“身体泡泡”，大声地拒绝说：“NO！请不要碰我！不要靠近我！” 幼儿园中班教育教案2 【活动目标】
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动准备】
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手1个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃1只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各1个。
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 【活动过程】
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今天娃娃来和我们1起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃1块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸1张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友1起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？
2、老师教小朋友1样新本领——弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，4面8方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？
3、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友1定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
4、评价： 小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开1家手帕店，请小朋友们1会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 活动反思： 这节课1开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。 教师演示的环节里，我在课前做了进1步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚1些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有1定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。 教师示范时，我分了3个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成3角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这1操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。 教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。 虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者3角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫 幼儿园中班教育教案3 教育目标：
1、感受与小朋友1起游戏的快乐。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保护能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、培养幼儿自我保护能力。 活动准备：
1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。
3、物质准备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。 活动过程：
1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。
2、活动主体： 师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意? (1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决)。 (2)双方首发队员入场，进行答题。 红队所遇题目： 第1题：陌生人敲门怎么办? 第2题：在家是否可以爬到高处? 第2组队员替换。 第3题：碰煤气对与否? 第4题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。 绿队所遇题目： 第5题：碰不碰刀具? 第6题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。 第2组队员替换。 第7题：在家能否玩火? 第8题：陌生人在家附近1直转，想进来怎么办? 活动结束： 双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。 师：小朋友们看1看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参加PARTY好不好? 幼儿与教师1同退场。 幼儿园中班教育教案4 活动目标：
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备：
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识11
9、110和1些相关标识的衣服以及警车、消防车) 活动过程
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频 A、(1)组织幼儿观看视频1：在外面走丢了怎么办；(2)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办? B、(1)组织幼儿观看视频2：陌生人敲门怎么办；(2)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答? C、(1)组织幼儿观看视频3：我要保护自己的身体；(2)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答? D、(1)组织幼儿观看视频4：不要随便跟别人走；(2)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答? E、(1)组织幼儿观看视频5：学会大声求救；(2)提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么? 幼儿园中班教育教案5 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。 3.提高幼儿思维的敏捷性。 4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 重点难点： 能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法 活动准备： 1.4幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.《幼儿画册》（第1册第4
6、48） 活动过程：
1、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？
2、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。 图1：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图2：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图3：贝贝在玩爸爸的打火机；图4：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
3、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
4、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 选择几幅有代表性的`警示图，和孩子1起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。 幼儿园中班教育教案6 【活动目标】
1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动准备】
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒4个。 【活动过程】
1、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
2、讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿：
1、 注意少吃甜的东西
2、 早晚要刷牙常涑口
3、 换牙期不要用手乱摸牙，等等
3、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
1、 要求粘的牙齿要像你的牙齿1样坚固，请你按住后在心里数
1、
2、
3、
2、 要整齐
3、 不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
5、自然结束
1、 美丽整齐的
2、 歪的、龋齿的上医院治疗 【活动延伸】 我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 【活动反思】 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬1点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 幼儿园中班教育教案7 活动名称： 会跳舞的小柿子 活动目标： (1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣; (2)能够集中注意力听音乐，做相应律动动作。 (3)体验歌曲中的欢快情绪。 (4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 经验准备：圈上反向追跑 材料准备 A式音乐，录音机 活动过程：
1、导入： 教师安排角色及角色动作创编导入活动。 “小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁1起跳舞，就能学会谁的样子”。(备注：老师可以举例说，跟小兔子1起跳舞，就竖起耳朵。)
2、展开
1、教师展示1遍。(备注：1共8个8拍。前4个8拍是固定不变的，后4个8拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。
2、请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿提供的动作造型，重复4到5遍律动)。 师：某小朋友想和小猫1起跳舞，那我们现在来学学小猫。
3、游戏环节：教师将结尾处加1个大锤捶下的动作，并与幼儿讨论发生了什么事情。 师：刚才跳完舞，你们有没有看见老师做什么了?…对了，有1个大锤子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的好朋友。 (备注：游戏规则：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意1个幼儿做敲打的动作，这时被“打”到的幼儿便任意做1个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑，先回到原位的幼儿则成功营救第1位幼儿，后回到原位的幼儿则在下1次律动中作为锤子)
3、结束 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
4、幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的)
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