幼儿园儿歌教案好吃的面包哪里来,小小班热面包儿歌教案
1、幼儿园儿歌教案好吃的面包哪里来
通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！。
2、小小班热面包儿歌教案
儿歌名称：热面包 歌词： 热面包，热面包1元1个，1元两个，热面包！ 希望喵喵能够帮助到您哦！。
3、幼儿园《手指面包》教案
活动目标
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识5个手指的名称，能手口1致地表演《手指谣》。 活动准备 ppt课件：有趣的手影 活动过程
1、导入 通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。 教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。 让幼儿知道每个人都有1双手，有很多的用途。
2、展开
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴， 让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。 幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。 如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。 （1）游戏形式引出儿歌中的内容。 教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作， 幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。 （观看课件） （2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。 鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。 （3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。 将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。 （1）刚才我们用5个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼， 请小朋友动脑筋想1想，手指还可以变成什么？ （2）课件演示 （引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
3、结束部分 教师与幼儿1同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
4、幼儿园数学教案《面包店》？
幼儿园大班数学教案《蜻蜓捉害虫》幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》幼儿大班数学教案《5的加法》幼儿园大班数学教案《学习9的组成》幼儿大班数学教案《有趣的纸盒》幼儿园大班数学教案《斗智旅行棋》幼儿大班数学教案《学习8的组成》幼儿园大班数学教案《自然测量》幼儿大班数学教案《认识时钟》幼儿园大班数学教案《快乐数学》幼儿园大班数学教案《买礼物》幼儿园大班数学教案《学习7的加法》幼儿大班数学教案《复习单数和双数》幼儿大班数学教案《7的组成》幼儿大班数学教案《2位数的下补加法》幼儿园大班数学教案《玩具超市》幼儿园大班数学教案《设计门牌号码》（来源：屈老师教案网）。
5、小班 狗熊吃面包 教案反思
设计意图：《指南》中指出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本节韵律活动，音乐贯穿其中，律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的氛围。小班幼儿新入学，在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识，认识自己的身体。通过躲迷藏游戏，激发了幼儿的好奇心，了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置，熟悉了自己的身体部位。 活动目标 1. 感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。 2. 借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。 3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。 物质准备：制作面包的课件，面包实物、狗熊头饰、音乐。 活动过程： 1.出示实物面包，引发幼儿兴趣。 T:我是1名小厨师，看我给大家带来了什么？（出示实物面包），你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么? 2.教师说故事，幼儿匹配动作。 那我们就听听厨师的介绍吧！（播放幻灯片），首先捏捏捏面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，1会儿香喷喷的面包就烤好了。 带领幼儿念儿歌，学动作。 3.随乐完整做动作。 1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取1个身体部位） T：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。 2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。 那我们就1起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。 3）随乐完整地做做面包的动作 提取不同身体部位捏面团，随乐表演做面包3-5遍。 4.熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。 T：附近住着1只大狗熊，可能它正饿着肚子，到处找吃的。我们的面包这么香，会发生什么事呢？听B段音乐。 如果狗熊来了，我们应该怎么办？ 5.加入“狗熊吃面包”的游戏。 1）随乐完整游戏。（1~2遍） 你们有没有发现“小面包”不见了？你怎么发现的，是哪个“小面包”？ 2）情境化地叫小朋友的名字，解救同伴。 “XXX”面包快回来，“XXX”面包快回来！ 6.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏。
