幼儿园乘车安全教育教案,幼儿园大班消防安全教育教案

1、幼儿园乘车安全教育教案

1 幼儿园乘车安全教育教案：乘车要注意什么 活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁? 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。 1234。

2、幼儿园大班消防安全教育教案

幼儿园大班消防安全教育教案1 　　活动分析： 　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 　　活动目的： 　　

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 　　

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 　　

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 　　活动准备： 　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 　　活动过程： 　　活动一 　　

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 　　

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） 　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 　　

3、实验：火的熄灭 　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） 　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 　　活动二 　　

1、组织幼儿讨论： 　　（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） 　　（2）怎么样防止火灾发生？ 　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？ 　　a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 　　

2、逃生演习 　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 　　幼儿园大班消防安全教育教案2 　　活动目标： 　　

1、了解简单的消防安全知识。 　　

2、学习自救逃生的本领。 　　

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 　　活动准备： 　　

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 　　

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 　　

3、彩纸、记号笔人手一份。 　　

4、火灾录像、烟雾发生器等。 　　

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 　　活动过程： 　　一、谈话，回忆消防的相关知识 　　

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片） 　　

2、消防车与平时的汽车有什么不同？ 　　

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？ 　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 　　二、学习自救逃生的本领 　　

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在 　　

2、老师的指挥下迅速撤离现场。 　　

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？ 　　

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。） 　　三、设计安全出口标志 　　

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？ 　　

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？ 　　

3、你想怎么来设计安全出口标志？ 　　

4、幼儿设计安全出口标志。 　　

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。） 　　四、逃生演习活动 　　

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 　　

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 　　

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？ 　　幼儿园大班消防安全教育教案3 　　活动目标： 　　

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。 　　

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 　　

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。 　　

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　活动准备： 　　

1、《火灾案例》录像。 　　

2、人手一块湿毛巾。 　　

3、安全出口指示牌，灭火器。 　　活动设想： 　　一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 　　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。 　　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。 　　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结 　　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？ 　　（1）如果发生火灾了，该怎么办？ 　　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。 　　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。 　　（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。 　　（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 　　（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 　　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 　　（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。 　　四、学习消防安全儿歌 　　你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。 　　活动反思 　　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的`物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。 　　幼儿园大班消防安全教育教案4 　　活动目标 　　

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 　　

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 　　

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备 　　

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。 　　

2、湿毛巾、灭火器 　　活动过程 　　一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。 　　

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 　　

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 　　

3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？ 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 　　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

3、幼儿园小班冬季取暖安全教育教案

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班冬季取暖安全教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇1 　　教学目标： 　　

1、对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。 　　

2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。 　　教学过程： 　　一、燃气（包括液化气、天然气、煤柴燃烧释放出来的一氧化碳）中毒后会出现剧烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要原因是：采用燃气炉取暖时，如果没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风、室内门窗紧闭等都极易引发燃气中毒事故；在通风不良的浴室内使用燃气加热器淋浴容易引发燃气中毒事故；使用燃气做饭因管理不善造成管道燃气泄露等都很容易引发燃气中毒事故。 　　二、如何预防燃气中毒事故？为防止燃气中毒事故的发生，要加强取暖及其他设备的管理和检查，确保设备完好，使用方法正确。 　　（1）用燃气炉取暖时，要安装烟囱、通气窗等设施，确保排气顺畅。不得使用没有上述安全设施的燃气炉取暖。 　　（2）定期对烟筒和烟道口进行检查，及时清理烟垢，保证通气顺畅。 　　（3）要用专用橡胶管连接灶具，并经常检查，防止橡皮管松脱、老化、破裂、虫咬。 　　三、发生燃气中毒事故后如何应对？ 　　（1）迅速将受害人移出中毒环境，转移到通风良好、空气新鲜的地方，同时，室内开窗通风，并拨打120电话呼救，将中毒者送医院救治。 　　（2）救助者在进入和撤离现场时，匍匐行动更安全。不在燃气浓度过高的现场使用手机、开关电器，防止明火引发煤气爆炸。 　　（3）救助中毒者时，首先要松解中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅；有条件的可以吸氧。对昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同时呼救。对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。 　　四、冬季如何注意交通安全？ 　　（1）冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。 　　（2）步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道（我们学校规定学生不骑自行车和摩托车上学），不走机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，一看二慢三通过，要走斑马线或人行天桥。步行、骑车要集中注意力，不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘“三无车辆”和非客运车辆。城内较近的学生上学放学以徒步为主，既节约车费又锻炼了身体；较远的学生以乘坐公汽、的士为主。住校学生双休往返乘坐客运公司车辆，不得随意乘坐便车，防止上当受骗及其它意外事故。 　　（3）路面结冰和下雪天禁止骑自行车或者搭乘其他车辆。 　　（4）冬天寒风凛冽，雪花飘飘，路面时常积雪、结冰，车辆容易打滑，行走在公路边时腰格外小心。有人为了避免雪花、雨水打在自己脸上，戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路稍不留神，就可能摔倒，行走时一定要走稳每一步。 　　（5）要高度重视路途行为安全，不在公路上追逐打闹、不搭乘陌生人的便车，不接收陌生人礼物，不跟随陌生人行走，防止被骗被劫事件发生。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇2 　　教学目的： 　　

1、认识各种取暖用具并且知道它们的用途：在寒冷的冬季可以给人们带来温暖。 　　

2、关注周围的科技产品，学会正确使用方法。 　　教学准备： 　　

1、在教室里把空调打开。 　　

2、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片。 　　教学过程： 　　

1、师生交流谈话，认识并了解空调。 　　老师：户外活动时，老师发现有的小朋友把手放在口袋里，不愿拿出来，还有的小朋友小脸冻得通红。你们觉得外面冷还是教室里面冷呢？为什么在教室里感到温暖？空调可真厉害，夏天可以吹出凉凉的风，冬天能吹出什么样的风？空调吹出暖暖的风。冬天有了空调就不害怕寒冷的冬天了，请幼儿到空调处感受暖风。班级里的空调真大呀，都比老师还要高！小朋友家有空调吗？你们家的空调和我们教室里的相同吗？家里的空调比较小是挂在墙上的。 　　小结：个头大，站在地上的空调叫立式空调，是放在特别大的房间里，比如教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些，挂在墙上的叫挂式空调，一般放在小房间里，像卧室、书房。 　　

2、各种用电取暖用具 　　老师：空调用什么才能吹出暖风？引导幼儿回答用电。 　　老师：我这还有其它的用电取暖用具，你们认识吗？ 　　出示电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片，请幼儿说一说它们是如何用的，老师给予补充，并现场做试验，让幼儿亲身感受。 　　电暖器：里面有2根管子，大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电，管子就会变红，可以发热。近距离取暖。可以在写字、织毛衣、绣十字绣时使用。可是不能长时间使用电暖器，离开时要关掉电源，不能把杂物覆盖在上面，否则温度升高了容易失火。电暖器造型很多，有长方形的也有圆形的，有大的有小的。 　　电暖宝：里面装有电-热能转换促进剂，加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热，能维持2个小时的时间。体积小，容易携带，外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在漂亮的袋子里，既美观又实用。小面积取暖。 　　电热毯：冬天有了电热毯，床就会变暖和！把电热毯铺在床上，上面盖上床单，不可以直接睡在电热毯上。因为电热毯里有发热条，如果直接睡在电热毯上，睡觉的时候乱动，会把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电源，调节好温度，一会儿电热毯就热起来了，被窝里面暖暖的，再也不用凉被窝了。很适合老年人使用。 　　接着向幼儿介绍浴霸和油汀。 　　

3、不用电的取暖用具。 　　老师：刚刚大家看到的是用电的取暖用具，如果不用电，我们用什么取暖呢？ 　　引导幼儿回答：用煤炭、木炭取暖，还可以用热水袋取暖，用暖贴取暖，老师给予补充。 　　

4、古代人们用什么取暖 　　老师出示图片，古代人用炭盆取暖。 　　

5、教学结束 　　请幼儿交流讨论：不借助任何工具，如何取暖？运动是最简单的取暖方法。带领幼儿到户外做运动取暖。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇3 　　教学目标： 　　通过教学，使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　冬天来临，气温也随之慢慢下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应注意哪些事情呢？现在，我们一起来探讨。 　　学生讨论、交流。 　　二、冬天用火炉取暖应注意的事项： 　　

1、取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。 　　

2、取暖火炉必须有人经常看管好，晚上睡觉前必须对火炉进行检查，确认安全后方可离开。 　　

3、用火炉取暖时，必须保持室内空气畅通，防止煤气中毒。 　　三、冬天安全用电 　　进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流动性差，是引发触电等安全事故的高发期，为保障生命财产安全，应注意： 　　

1、认真检查电线，确保不用裸露的电线。不私拉乱接电线。 　　

2、检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。 　　

3、电炉的功率较大，使用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。 　　

4、不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。 　　四、总结 　　通过这节课的学习，你还想提醒大家应注意哪些问题。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇4 　　活动目标： 　　

1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。 　　

2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。 　　

3、体验明显的季节特征。 　　

4、乐于探索、交流与分享。 　　重点难点： 　　认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。 　　活动准备： 　　

1、事先请幼儿找找家里的取暖用具。 　　

2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。 　　

3、《幼儿画册》（第2册第42页） 　　活动过程： 　　一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。 　　

1、"小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？" 　　

2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。 　　二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。 　　

1、出示所准备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？" 　　

2、引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。 　　三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。 　　讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？ 　　四、启发幼儿回忆，拓展经验。 　　

1、提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？ 　　

2、小结。 　　有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？ 　　教后反思： 　　在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇5 　　活动目标 　　

1、知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品。 　　

2、初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　

3、让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温暖。 　　

4、乐于探索、交流与分享。 　　

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　重点难点 　　

1、 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。 　　

2、 使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。 　　

3、 集体与小组。 　　活动准备 　　

1、电教——取暖用具图片(如手套、暖手炉、空调、热水带等) 　　

2、教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。 　　

3、安排在教室里进行活动 　　活动过程 　　一、开始部分 　　导入：电教法(看冬天的取暖用具图片，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。 　　引出话题;“小朋友们，刚刚你们看见了什么?”让幼儿粉笔讲述图片的名称及引导幼儿将图片归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。 　　二、基本部分 　　

1、 了解各种取暖用具的发热方法。 　　请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。 　　提问：为什么要有各种各样的取暖用具?(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。) 　　教师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的'使用方法，也给人们的生活带来了方便。) 　　

2、 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。 　　教师提示：如按电器类货非电器 来划分。 　　

3、 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具?他们又是怎样发热的? 　　三、结束部分 　　小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发明什么样的取暖用具? 　　教学反思 　　该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关心周围的科技产品，培养了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。 　　幼儿园小班冬季取暖安全教育教案 篇6 　　活动目标 　　认识常用的取暖用具。 　　增强使用取暖用具的安全意识。 　　大胆想并绘画取暖用具。 　　活动准备 　　课件准备：“取暖用具”组图；“安全使用取暖用具”组图。 　　材料准备：画纸、画笔。 　　活动过程 　　谈话导入，引导幼儿交流冬天取暖的办法。 　　——冬天到了，天气寒冷，有什么办法可以取暖？ 　　——除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和，还有什么取暖的办法呢？ 　　出示组图“取暖用具”，引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。 　　

1、出示组图“取暖用具”。 　　——你认识这些吗？它们是做什么用的？ 　　

2、交流分享使用取暖用具的经验。 　　——你用过这些取暖用具吗？它们是怎么发热的？ 　　——使用这些取暖用具时要注意什么？ 　　(教师可根据教案中的“小知识”进行详细介绍） 　　小结：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以让我们感到暖和，这些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到电，使用不当容易引起火灾，使用时需要注意安全。 　　出示组图“安全使用取暖用具”，引导幼儿判断图中的行为是否正确，增强安全使用取暖用具的意识。 　　——图中的人使用取暖用具的方法安全吗？ 　　——应该怎么做？ 　　发放绘画工具，鼓励幼儿设计取暖用具。 　　

1、鼓励幼儿大胆想象，发明取暖用具，并自由发言。 　　——这些取暖用具都有明显的缺点，有的容易引起火灾，有的长时间使用会伤害身体，有的很容易冷却，不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗？（如太阳能、空气能暖手宝） 　　

2、鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来，并向同伴介绍。 　　活动延伸 　　区域活动 　　

1、在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料，鼓励幼儿制作“取暖器”。 　　

2、将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。 　　附【小知识】 　　取暖用具 　　火炉：火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟，会产生煤气，容易引起火灾或煤气中毒。 　　热水袋：热水袋有注水式和充电式，可以暖手、暖被窝，但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子，用毛巾或布把热水袋裹起来，避免烫伤；充电式热水袋不能边充电边使用，避免触电。 　　电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖的时间不要太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全，睡觉的时候最好把电源拔掉。 　　空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调，需要适当通风，使用空调还很费电。 　　暖手宝：用来暖和手，可以随身携带，但比较容易冷却。 　　暖气片：北方有统一供暖，配接暖气片可以使用一个冬天，但不能随身携带。 　　取暖器：使用电热取暖器的时候，不要触摸电源开关和取暖器，防触电或烫伤。

4、幼儿园安全教育教案?

幼儿园大班安全教育教案：火2008-10-04 23:54幼儿园大班安全教育教案：火 活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 活动二

1、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

5、幼儿园大班安全教育活动教案怎么写？

大班安全教育活动教案详案《安全回家》　　一、设计意图　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。　　二、活动目标　　

1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。　　

2、认识基本的交通标志和交通设施。　　

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。　　三、活动重难点　　

1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。　　

2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。　　四、活动准备　　

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。　　

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。　　

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。　　五、活动过程　　(一)谈话、观看课件导入活动　　

1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)　　

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)　　儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。　　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。　　(二)再次认识学习过的交通标志。　　

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。　　"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。　　(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。　　第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。　　教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。　　第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。　　教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。　　第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。　　教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。　　第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。　　教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。　　第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。　　教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：屈老师教案网)吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

6、幼儿园安全教育教案?拜托各位大神

幼儿园大班安全教育教案：火2008-10-04 23:54 幼儿园大班安全教育教案：火 活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 活动二

1、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。