大班音乐教案春天在哪里,小学音乐教案
1、大班音乐教案春天在哪里
大班音乐教案春天在哪里内容如下：教学目标：1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。教学准备：1.录制磁带、画图片2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰4.布置舞蹈活动场地教学过程：
1、开始部分：1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息1下吧!(师生共同“休息”，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体表演律动《大公鸡》，并复习《身体柔韧操》。2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么?(幼儿答)让我们1起去郊游吧!
2、基本部分：1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天你们找到春天了吗?(幼儿自由用语言表达)2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》3.师：你看到听到春天在哪里?，;.来源屈.老师教。案网;(幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示)你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红3种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发幼儿自由表演)
3、结束部分：1.教师总结：今天老师和小朋友1起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型)2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰1碰》活动反思：通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成1个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。
2、小学音乐教案
新课标人教版第6册全册教案 ·第1课 春天 第2课 可爱的动物 第3课 童趣 第4课 音乐会 第5课 牧童之歌 第6课 爱祖国 第7课 老师的歌 第8课 爱和平 第9课 家乡美 新课标人教版第5册全册教案 ·第1课 童年 第2课 草原 第3课 友谊 第4课 放牧 第8课 爱鸟 新课标人教版第3册全册教案 ·第1课 问声好 第2课 时间的歌 第3课 童话故事 第4课 跳起舞 第5课 爱劳动 第6课 我的小绵羊 第7课 小小音乐家 第8课 幸福生活 新课标人教版第1册全册教案 ·第1课 好朋友 第3课 祖国你好 第5课 静静的夜 第6课 爱劳动 第7课 小精灵 人教版小学1年级第1册全册教案.·歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱1首歌》、《动物说话》、《我有1只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》 欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的1天》、歌曲《中华人民共和国国歌》 人教版5年级第9册全册教案.·简价： 《太阳公公和月亮婆婆》 《西风的话》 《愉快的梦》 《看龙船》 〈排排坐〉《我的小绵羊》 人教版3年级第5册全册教案·大树桩有几岁 甜甜的密密 小白船 小骑兵之歌 蓝蓝的天 山谷静悄悄 人教版3年级第6册全册教案·我们的田野 水晶般的心 嘀哩嘀哩 还要睡吗 小牧笛 鹰 太阳公公月亮婆婆 8月桂花遍地开。
3、复习音乐睡吧,小宝贝的教案
内容与指导活动目标：
1、学习会用耳朵倾听音乐，知道"摇篮曲"是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的
2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。 活动准备： 布娃娃每人1个，音乐。 活动过程：
1、导入活动激发兴趣： 出示哇哇哇哭的娃娃，"宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
2、基本部分： （1）、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了（2）、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲（3）、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。 （4）、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
5、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来1遍。 反馈《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。 这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加1些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高！。
4、春天在哪里音乐教案ppt
春天在哪里音乐教案ppt如下：活动目标：通过轻松地春游情境，学唱歌曲《春天在哪里》。根据歌曲结构，创造性的仿编歌词。通过声音表情、肢体动做等方式表达对美好春天的感受。活动重难点：通过声音表情、肢体动做等方式表达对美好春天的感受。活动准备：PPT课件、动画、白纸、《春天在哪里》歌曲及伴奏。活动过程：创设情境通过小黄鹂的歌声导入活动。师：小朋友们好，我是你们的新朋友，翁老师。今天我还带了1个小伙伴，它是1只会唱歌的小黄鹂。小黄鹂：春天在哪里呀？春天在哪里。师：小黄鹂唱了什么？（春天在哪里？）我们来帮帮它，1起找春天吧！师：请你们想1想小黄鹂看到的春天在哪里？（它生活在哪里？）树林（什么样的树林？）春天树林里都有什么变化？（花开了，草绿了）用简笔画记录幼儿的回答。初步感受歌曲旋律。师：小黄鹂把你们找的春天唱进了歌曲里。我们1起来听1听吧！师：小黄鹂的歌曲里都唱了什么？春天在哪里？什么样的树林？都有什么？我们再仔细听1遍吧！（带着问题，再次熟悉歌曲）出示简笔画记录的图示。完整欣赏歌曲的第1段。师:小黄鹂的歌声真的太好听了，我们1起来做好看的动作和小黄鹂1起歌唱。
5、《春天在哪里》奥尔夫音乐教案
《春天在哪里》教案如下：
1、能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。
3、学会生活技能拧瓶盖。教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。教学准备：空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。教学过程：
1、音乐导入：和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌《爱我你就抱抱我》。老师：宝贝们想1想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。幼儿：幸福。老师：今天啊、老师给大家请来了3个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。（教师 分别拿出小熊、小马、小兔子）幼儿：（小熊、小马、小兔子）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻回答：小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我1起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福 你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都1起拍拍手。小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我1起做，如果感到幸福你就跺跺脚、如果感到幸福 你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都1起跺跺脚。小兔子：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我1起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸 福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都1起拍拍肩。教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式。
6、春天在哪里小班音乐教案反思
春天在哪里小班音乐教案反思如下：范文1：《春天在哪里》是篇欢快、活泼的课文。在本堂课的教学中，我以学生为主体，充分面向全体学生，注重人人参与。教学1开始我没有按照常规先学课文，而是播放了学生熟悉的歌曲《春天在哪里》，把学生带入了浓浓的春天的气氛中，激发了学生的学习兴趣。因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，在这种情况下，学生想唱歌，想展示自己的欲望就非常强烈地表现出来。范文2：本课教学时，学生在《春天在哪里》这美妙的旋律中，感受到了春风的吹拂，春花的美丽，感受到春天大自然奇妙的景象。在音乐声中，学生唱起来，拍起来。这样1种教学氛围的营造，使学生的心灵产生1种愉悦，产生学习的冲动。在本课的学习中，没有让学生去抄写字词、造句，而是让学生去画画。学生展开了丰富的想象，画出了美的画面。范文3：《春天在哪里》是1首孩子们很熟悉的歌曲。在本次音乐活动中，第1环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。第2环节通过图片欣赏帮助幼儿再次感受歌曲的内容，引起幼儿学习的兴趣。在幼儿熟悉了歌曲内容后，我1反以往老师教动作，幼儿学做动作的方式，而是给了幼儿自由创编的空间。
