讲大公鸡和漏嘴巴的故事用甚么音乐好,《大公鸡和漏嘴巴》这个故事说明了什么道理?

讲大公鸡和漏嘴巴的故事用甚么音乐好



1、讲大公鸡和漏嘴巴的故事用甚么音乐好

讲这样故事最好是柔和温馨的音乐显得平静些。

《大公鸡和漏嘴巴》这个故事说明了什么道理?



2、《大公鸡和漏嘴巴》这个故事说明了什么道理?

做事要认真 珍惜粮食,不要浪费 靠自己的努力获取食物(回报) 个人认为而已,仅供参考。

大公鸡和漏嘴巴的故事中班教案怎么写



3、大公鸡和漏嘴巴的故事中班教案怎么写

1、活动目标:   

1、了解故事内容,知道"漏嘴巴"是1个不好的习惯。   

2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。   

2、活动准备故事的PPT、录音

3、活动过程:   1.看图引出课题。   (请幼儿看图)师:小朋友们,你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今天老师要讲1个大公鸡和小弟弟之间的故事,故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴会是谁呢,难道小弟弟的嘴巴是漏的吗,听1听故事就知道了。   2.倾听与理解故事(1)第1遍完整欣赏(录音)师:故事里都有谁,发生了什么事情?   (2)第2遍分段欣赏(结合PPT)师根据PPT引导幼儿说出图片内容,提问如下:

1、小弟弟坐在院子里干什么?

2、小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?

3、大公鸡来了说什么?然后做了什么?

4、大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?

5、大公鸡唱的是什么儿歌?

6、小弟弟为什么哭了?

7、奶奶对小弟弟说了什么?

8、后来小弟弟还撒饭粒吗?   3.引发讨论,体会故事主旨(1)幼儿讨论:漏嘴巴是不是1个好习惯,平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?   (2)教师总结:漏嘴巴是1个坏习惯。小朋友吃饭时要专心,不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成1首儿歌:1手扶小碗,1手拿调羹,小眼睛、看小碗,1口菜,1口饭,饭菜全部吃光光。

大公鸡幼儿园教案



4、大公鸡幼儿园教案

作为1位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是我精心整理的大公鸡幼儿园教案,欢迎阅读与收藏。 大公鸡幼儿园教案1    活动目标:   

1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。   

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。   

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。   

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。   

5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。    活动准备:   

1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;   

2、电视机、录音机、磁带各1;   

3、实物锣、鼓;    活动过程:   

1、导入部分   

1、律动:高人走、矮人走。师生1起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。   师:老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听1听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?   

2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。   师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们1起用好听的声音来告诉大家。   师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡1样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。   

2、基本部分:学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》   

1、看1看,想1想   (1)逐1出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。   师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?   幼a:有个小女孩在打鼓。   幼b:小朋友在敲锣。   幼c:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。   幼d:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。   师:锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试1试,大家仔细听,会发出什么声音?   幼a:哐哐哐哐   幼b:咚咚咚咚   幼c:嘭啪嘭啪   (2)集体徒手模仿动作。   

2、听1听,做1做   (1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。   幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(2遍)   师:老师带来了1段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?   幼a:我听到了放鞭炮的声音了。   幼b:放鞭炮的声音在最后,很响的。   幼c:敲锣的声音在1开始的地方,敲的很慢。   幼d:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。   (2)幼儿跟着音乐1起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。   a。集体练习(2遍)师:来,我们1起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。   b。弟弟妹妹分组练习(2遍)   c。1边模仿声音1边模仿动作表演(2遍)   

3、想1想,找1找   (1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片   (2)两张图哪1张象慢慢敲锣的声音,哪1张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)   师:老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找1找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看1看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音?   (3)集体听音乐表演(2遍)   

3、结束部分   

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。   师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小3班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友1起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。   

2、随此音乐边拍手边出活动室。    活动反思:   大公鸡是中班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说1说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛5颜6色就像穿了1件花衣。然后请幼儿欣赏音乐,仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听,原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。   通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进1步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。 大公鸡幼儿园教案2   

1、活动目标:   

1、了解故事内容,知道"漏嘴巴"是1个不好的习惯。   

2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。   

2、活动准备   故事的PPT、录音   

3、活动过程   1.看图引出课题。   (请幼儿看图)师:小朋友们,你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今天老师要讲1个大公鸡和小弟弟之间的故事,故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴会是谁呢,难道小弟弟的嘴巴是漏的吗,听1听故事就知道了。   2.倾听与理解故事(1)第1遍完整欣赏(录音)师:故事里都有谁,发生了什么事情?   (2)第2遍分段欣赏(结合PPT)师根据PPT引导幼儿说出图片内容,提问如下:   

1、小弟弟坐在院子里干什么?   

2、小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?   

3、大公鸡来了说什么?然后做了什么?   

4、大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?

5、大公鸡唱的是什么儿歌?   

6、小弟弟为什么哭了?   

7、奶奶对小弟弟说了什么?   

8、后来小弟弟还撒饭粒吗?   3.引发讨论,体会故事主旨   (1)幼儿讨论:漏嘴巴是不是1个好习惯,平常吃饭的.时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?   (2)教师总结:漏嘴巴是1个坏习惯。小朋友吃饭时要专心,不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成1首儿歌:1手扶小碗,1手拿调羹,小眼睛、看小碗,1口菜,1口饭,饭菜全部吃光光。   4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。   《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法,这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是1个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出,幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的,并富有重复性的特点,生活活动是1种养成性教育,养成良好的吃饭习惯,不受时间、季节的限制,随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯,同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有3大环节:   环节1是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公:大公鸡和小弟弟,并且开门见山说出故事的题目,引发幼儿的猜想:小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢?请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理,让幼儿有听故事的兴趣。   环节2是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第3环节的铺垫,只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿,所以在第1遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有1个简单的感知,故事的理解主要以分段欣赏为主,因此在故事的第2遍欣赏时同时采用了PPT资料,并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中1步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容,对于故事的主旨有了1个大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是1个不好的习惯。   环节3是讨论环节。由于这是1次社会领域的教学活动,上1环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的1个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯,那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢,为此特引发幼儿讨论,帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的1个重要环节,是将文学作品回归到幼儿的现实生活,以提问:"漏嘴巴是不是1个好习惯,平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?"为切入,并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法,最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌:1手扶小碗,1手拿调羹,小眼睛、看小碗,1口菜,1口饭,饭菜全部吃光光。   活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。 大公鸡幼儿园教案3   运动目的:   1.开端学惯用唱与默唱瓜代的要领演唱歌曲。   2.引发幼儿敬服、喜好至公鸡的情绪。   运动预备:   1.歌曲灌音。   2.钢琴。   运动过程:   1.温习部门。   1.温习歌曲《丁冬小门铃》。   2.引导幼儿唱出欢迎客人和做客痛快地心境。   3.举行简朴地歌演出,重点提示幼儿左手行动。   幼儿手工制作2.进修歌曲《至公鸡》。   1.观赏歌曲第1遍,听听歌曲的旋律奈何?   2.进修按歌曲的节拍用左手打拍子。   3.学唱歌曲《至公鸡》,边唱边鼓掌。   4.分小组继承进修对唱歌曲,如1组唱“至公鸡”。另1组唱“穿花衣”。   5.幼儿园教育随笔开导幼儿把每句歌词的末了1个字处置惩罚为默唱,并用鼓掌表示。   6.开导幼儿把每1乐句的前半部门或后半部门处置惩罚为默唱。 大公鸡幼儿园教案4    活动目标:   1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。   2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。    重点难点:   反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。    活动准备:   1.教学电子资源:《大公鸡》。   2.歌曲:《大公鸡》   3.钢琴。    活动过程:   

1、组织教学。   

2、教师清唱歌曲两遍,请幼儿仔细倾听,并说1说歌曲的主要内容。   歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?   

3、播放教学电子资源中的歌曲,请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。   1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。(如果有个别幼儿创编的动作很好,可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法,教师可以示范。)   2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。(提醒幼儿关注歌曲的节奏,要随音乐1下1下地做动作。)   

4、教师钢琴伴奏,请幼儿学唱歌曲。   

5、播放音乐,鼓励幼儿边唱边表演。   

6、分组表演。   

7、小结。 大公鸡幼儿园教案5    活动目标:   

1、了解故事内容,知道"漏嘴巴"是1个不好的习惯。   

2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。   

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。   

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。    活动准备   故事的PPT、录音    活动过程   1.看图引出课题。   (请幼儿看图)师:小朋友们,你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今天老师要讲1个大公鸡和小弟弟之间的故事,故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴会是谁呢,难道小弟弟的嘴巴是漏的吗,听1听故事就知道了。   2.倾听与理解故事(1)第1遍完整欣赏(录音)师:故事里都有谁,发生了什么事情?   (2)第2遍分段欣赏(结合PPT)师根据PPT引导幼儿说出图片内容,提问如下:

1、小弟弟坐在院子里干什么?

2、小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?

3、大公鸡来了说什么?然后做了什么?

4、大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?

5、大公鸡唱的是什么儿歌?

6、小弟弟为什么哭了?

7、奶奶对小弟弟说了什么?

8、后来小弟弟还撒饭粒吗?   3.引发讨论,体会故事主旨(1)幼儿讨论:漏嘴巴是不是1个好习惯,平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?   (2)教师总结:漏嘴巴是1个坏习惯。小朋友吃饭时要专心,不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成1首儿歌:1手扶小碗,1手拿调羹,小眼睛、看小碗,1口菜,1口饭,饭菜全部吃光光。   4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。   《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法,这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是1个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出,幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的,并富有重复性的特点,生活活动是1种养成性教育,养成良好的吃饭习惯,不受时间、季节的限制,随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯,同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有3大环节:   环节1是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公:大公鸡和小弟弟,并且开门见山说出故事的题目,引发幼儿的猜想:小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢?请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理,让幼儿有听故事的兴趣。   环节2是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第3环节的铺垫,只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿,所以在第1遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有1个简单的感知,故事的理解主要以分段欣赏为主,因此在故事的第2遍欣赏时同时采用了PPT资料,并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中1步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容,对于故事的主旨有了1个大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是1个不好的习惯。   环节3是讨论环节。由于这是1次社会领域的教学活动,上1环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的1个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯,那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢,为此特引发幼儿讨论,帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的1个重要环节,是将文学作品回归到幼儿的现实生活,以提问:"漏嘴巴是不是1个好习惯,平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?"为切入,并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法,最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌:1手扶小碗,1手拿调羹,小眼睛、看小碗,1口菜,1口饭,饭菜全部吃光光。   活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。    教学反思:   整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 大公鸡幼儿园教案6    目标:   

1、引导幼儿巧妙的使用各种材料,根据外形特征制作美术作品。   

2、通过制作动物,表现和表达对动物的喜爱之情。    内容:   大公鸡    准备:   纸杯、吸管、1次性手套、胶带、记号笔。    过程:   

1、听音乐导入课题。   

1、今天,老师给小朋友们带来1段非常好听的歌曲,我们1起来欣赏1下吧。   

2、欣赏音乐。   

2、引导幼儿认识大公鸡,并且分析制作材料,从而激发幼儿的制作兴趣。   分析与材料:   红红的鸡冠、尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛(手套),   身体(纸杯)、尾巴(吸管)。   

3、教师示范,逐步讲解制作过程。   

4、指导幼儿操作。   表扬动手能力较强的幼儿,鼓励动手能力较弱的幼儿。   

5、小结幼儿作品。   

6、引导幼儿要爱护、保护小动物。   我们都知道动物是我们人类的好朋友,所以我们要爱护它们、保护它们,不要让它们受到伤害。

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