老师你好，请问幼儿园教案的活动延伸有哪些？大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》
1、老师你好，请问幼儿园教案的活动延伸有哪些？
第1，可以延伸到下1个活动，使半日活动或者1日活动成为1个有机联系的整体。例如，在音乐活动"小树叶"中，孩子对歌词巾描写的秋天树叶飘落的景象很感兴趣，教师就可以将延伸活动设计为带孩子去户外观察树叶，抡拾落叶，进行树叶分类活动或树叶粘贴活动。第2，可以延伸到区域活动中去，使区域活动成为教学活动的自然延伸。为幼儿创造1个立体的、多元的、丰富多彩的环境，幼儿可以按照自己的发展需要和兴趣特点与环境互动，获得有益的发展。例如，在"4季服装"的科学活动中，了解了4季特征及4季服装的特点和相互关系后，幼儿并不满足。教师就可以在区域活动时为幼儿提供不同的材料(布料，纸，塑料袋、各种小装饰物等)，让幼儿根据自己的兴趣制作服装，展示服装。第3，可以延伸到家庭和社会活动中，真正实现幼儿园与家庭、社会的密切配合。现阶段的主题综合教育对资源的依赖性较强，幼儿园的资源毕竟有限，所以充分发挥家庭与社会的教育资源是必然的。例如，"恐龙"的主题活动就需要家长和孩子1起寻找资料，1起研究和探讨。如果所在地区有相关的博物馆，家长或教师就可带孩子前去参观，由幼儿园内的教育扩展到家庭和汁会，扩大幼儿的活动范围，向幼儿提供多种活动的方式，也就为幼儿提供了多种发展的机会。这种延伸活动能满足幼儿主题学习的需要，有效促进幼儿的发展。
2、大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》
大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》 篇1 活动目标
1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。
2、了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园。 活动重点 了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的情感 活动准备 经验准备：搜集有关地球的资料 物质准备：地球仪，录像带 活动过程
1、猜谜语引出课题 “不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，1日行程8万里，满载人类千千万”。
2、地球长什么样
1、观察地球仪。
2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。4季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
3、地球上住着谁
1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?
2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
4、地球妈妈生病了 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的.衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
5、争做地球的小医生 自由讨论：怎样保护地球妈妈?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们1起行动来保护我们的地球。 活动延伸 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。 活动反思
1、设计意图 人类只有1个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园，但幼儿年龄小，如果只是以说教的形式向幼儿传授相关的知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感，本次活动从幼儿生活经验及理解能力出发，运用实物，录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿喜爱的猜谜引出，幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富，形象直观，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识。同时，也让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。
2、效果分析 本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅入深，尤其是最后环节的设计更为巧妙，以地球妈妈为什么病了展开，让幼儿自主地思考、讨论，搜寻答案。在这1环节中幼儿合作意识会有很好的体现，整个活动课堂气氛十分活跃，幼儿参与积极性高，整个环节由易到难，层层深入，达到了较好的效果。 大班科学优质课教案及教学反思《地球妈妈》 篇2 活动目标 ：
1、了解地球面临的环境问题；
2、知道保护地球的方法；
3、体会地球是人类唯1的家园； 活动重点 ： 了解地球面临的环境问题，并知道保护地球的方法。 活动难点 ： 体会地球是人类唯1的家园 活动准备 :幻灯片、图片 活动过程 ：
1、情境导入 教师创设情境，引导幼儿大胆思考，激发幼儿参与活动的热情。 小朋友们，你知道我们生活在那里吗？ 地球妈妈现在生病了，我们1起去看望地球妈妈吧。
2、活动组织
1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频，邀请幼儿认真观看，组织幼儿进行讨论。 这幅图上的河水怎么了？ 为什么会这样？你在图上还看到了什么？ 你觉得这样的河水我们还可以使用吗？ 这些叔叔在干什么？ 桌上剩下的是什么？ 你觉得这样做正确吗？为什么？
2、教师和幼儿1起讨论，针对这些环境问题，我们应该怎样保护地球妈妈？ 小朋友们，看来地球妈妈病的很严重，那我们应该怎样帮地球妈妈治好病更好的保护她？ 请大家开动脑筋，每个小朋友都来谈1谈。
3、教师总结归纳保护地球妈妈的方法 （1）节约资源 （2）垃圾分类 （3）预防环境污染
3、活动延伸 教师请幼儿将地球出现问题的图片和解决办法的图片进行11对应，巩固所学的内容。 活动反思 本节活动主要是根据大班幼儿的年龄特征和就近发展区，主要是围绕幼儿对保护地球环境入手，通过生动的图片和巧妙的链接，引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题，探索保护地球母亲的方法。 在活动中，重点列举了幼儿常见的1些环境污染现象，和小朋友们1起开展了讨论，引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时，和小朋友们积极探索保护地球的方法，从身边做起，从小事做起，携手保护我们唯1的地球。
3、老师你好，请问幼儿园教案的活动延伸有哪些？
幼儿园的活动延伸有哪些？ 第1，可以延伸到下1个活动，使半日活动或者1日活动成为1个有机联系的整体。例如，在音乐活动"小树叶"中，孩子对歌词巾描写的秋天树叶飘落的景象很感兴趣，教师就可以将延伸活动设计为带孩子去户外观察树叶，抡拾落叶，进行树叶分类活动或树叶粘贴活动。 第2，可以延伸到区域活动中去，使区域活动成为教学活动的自然延伸。为幼儿创造1个立体的、多元的、丰富多彩的环境，幼儿可以按 胆自己的发展需要和兴趣特点与环境互动，获得有益的发展。例如，在"4季服装"的科学活动中，了解了4季特征及4季服装的特点和相互关系后，幼儿并不满足。教师就可以在区域活动时为幼儿提供不同的材料(布 料，纸，塑料袋、各种小装饰物等)，让幼儿根据自己的兴趣制作服装，展示服装。 第3，可以延伸到家庭和社会活动中，真正实现幼儿园与家庭、社会的密切配合。现阶段的主题综合教育对资源的依赖性较强，幼儿园的资源毕竟有限， 所以充分发挥家庭与社会的教育资源是必然的。例如，"恐龙"的主题活动就需要家长和孩子1起寻找资料，1起研究和探讨。如果所在地区有相关的博物馆，家长或教师就可带孩子前去参观，由幼儿园内的教育扩展到家庭和汁会，扩大幼儿的活动范围，向幼儿提供多种活动的方式，也就为幼儿提供了多种发展的机会。这种延 伸活动能满足幼儿主题学习的需要，有效促进幼儿的发展。
4、蒙氏科学认识地球上的方位教案
活动目标：
1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。
2、人类只有1个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。
3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
4、培养幼儿的环保意识。 活动准备：
1、经验准备：搜集有关地球的资料。
2、物质准备：地球仪，录像带。 活动过程：
1、猜谜语引出课题。 "不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，1日行程8万里，满载人类千千万"。
2、地球长什么样。
1、观察地球仪。
2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。4季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
3、地球上住着谁。
1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?
2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。 你还知道哪些国家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）
3、保护和爱护环境。
1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。
2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。
3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。
4、地球妈妈生病了。 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
5、争做地球的小医生。 自由讨论：怎样保护地球? 人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们1起行动来保护我们的地球。
6、活动延伸。 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。
5、老师你好，请问幼儿园教案的活动延伸有哪些？
幼儿园的活动延伸有哪些？ 第1，可以延伸到下1个活动，使半日活动或者1日活动成为1个有机联系的整体。例如，在音乐活动"小树叶"中，孩子对歌词巾描写的秋天树叶飘落的景象很感兴趣，教师就可以将延伸活动设计为带孩子去户外观察树叶，抡拾落叶，进行树叶分类活动或树叶粘贴活动。 第2，可以延伸到区域活动中去，使区域活动成为教学活动的自然延伸。为幼儿创造1个立体的、多元的、丰富多彩的环境，幼儿可以按 胆自己的发展需要和兴趣特点与环境互动，获得有益的发展。例如，在"4季服装"的科学活动中，了解了4季特征及4季服装的特点和相互关系后，幼儿并不满足。教师就可以在区域活动时为幼儿提供不同的材料(布 料，纸，塑料袋、各种小装饰物等)，让幼儿根据自己的兴趣制作服装，展示服装。 第3，可以延伸到家庭和社会活动中，真正实现幼儿园与家庭、社会的密切配合。现阶段的主题综合教育对资源的依赖性较强，幼儿园的资源毕竟有限， 所以充分发挥家庭与社会的教育资源是必然的。例如，"恐龙"的主题活动就需要家长和孩子1起寻找资料，1起研究和探讨。如果所在地区有相关的博物馆，家长或教师就可带孩子前去参观，由幼儿园内的教育扩展到家庭和汁会，扩大幼儿的活动范围，向幼儿提供多种活动的方式，也就为幼儿提供了多种发展的机会。这种延 伸活动能满足幼儿主题学习的需要，有效促进幼儿的发展。
6、大班科学1年4季教案
1 教案1：1年4季和十2个月 教学目标：
1、幼儿了解1年既可以分为12个月，也可以分为4季。
2、幼儿通过观察1系列的图片能说出4季的相应特点
3、幼儿热爱自然，亲近自然。 教学重点： 能清楚了解12个月所对应的季节。 教学难点： 让幼儿自己组织语言，说出4季的特征。 活动准备： 物质准备：1~12月的卡片、具有4季明显特征的大自然图片。 经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解1年有4季之分。 活动过程：
1、情景导入 1年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是1年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了1个'月'字。第1个宝宝叫1月、第2个宝宝叫2月、第3个宝宝叫3月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："4月、5月、6月、7月……"老师："我的宝宝们喜欢3个3个地待在1起，每3个宝宝喜欢同1种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！"（引导语："小朋友们这是哪3个宝宝啊？"、"看看他们喜欢的是什么颜色呀？"）
2、1年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有4栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这4栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了1些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）教师依据4季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！"
3、回顾问题1："小朋友们现在是几月份啊？"， 幼儿回答问题2："这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在1起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，教师再进行总结） 问题3："谁来说1说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？" 2 教案2：认识4季 活动目标
1、认识4季，掌握4季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。 教学重点、难点 重点：认识4季，掌握4季基本特征。 难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。 活动准备 幻灯片、多媒体、服装卡片。 活动过程
1、导入 小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪1个季节？今天就让我们1起走进4季，去认识4季，和它们做好朋友，好吗？
2、新授
1、认识春天 （1）出示春天幻灯图片； （2） 老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点； （3） 交流春天的特点； （4） 说1说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
3、合作完成"选衣服"活动。 要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
4、拓展 回家与父母合作完成1幅自已喜欢的季节的图片。
5、延伸 建议幼儿多与父母到大自然当中去体会4季的美。 12。
