幼儿大班社会教案输了怎么办,幼儿大班社会教案输了怎么办

幼儿大班社会教案输了怎么办

1、幼儿大班社会教案输了怎么办

活动意图   幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的“中心”,成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得“胜不骄,败不馁”的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。   活动目标   1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。   2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。   活动准备   1.故事《输了也不哭》课件、   2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。   活动过程   一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题   1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。   2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?   3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?   二、听一听:引导幼儿正确看待输赢   l.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。   2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。   3.引发幼儿思考:   妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?   现在老篷输了棋还会哭吗?   如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?   平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?   三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利   1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。   插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。   拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。   下棋:比比谁的棋艺高。   跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。   2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。   3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。   4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。   四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心   齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。   附:故事:输了也不哭   老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”   老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。   老篷去求妈妈:“还是我们一起来下吧!”“输了哭不哭?”妈妈问。“保证不哭!”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋,脸还是涨得红红的,还是想哭。他还嘟着嘴说:“再下一盘,反正我不哭!”。

幼儿大班社会教案输了怎么办

2、幼儿大班社会教案输了怎么办

活动意图   幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的“中心”,成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得“胜不骄,败不馁”的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。   活动目标   1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。   2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。   活动准备   1.故事《输了也不哭》课件、   2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。   活动过程   一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题   1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。   2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?   3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?   二、听一听:引导幼儿正确看待输赢   l.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。   2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。   3.引发幼儿思考:   妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?   现在老篷输了棋还会哭吗?   如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?   平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?   三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利   1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。   插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。   拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。   下棋:比比谁的棋艺高。   跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。   2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。   3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。   4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。   四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心   齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。   附:故事:输了也不哭   老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”   老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。   老篷去求妈妈:“还是我们一起来下吧!”“输了哭不哭?”妈妈问。“保证不哭!”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋,脸还是涨得红红的,还是想哭。他还嘟着嘴说:“再下一盘,反正我不哭!”。

幼儿园大班社会健康遇到困难怎么办的教案

3、幼儿园大班社会健康遇到困难怎么办的教案

活动意图  幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的“中心”,成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得“胜不骄,败不馁”的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。  活动目标  1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。  2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。  活动准备  1.故事《输了也不哭》课件、  2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。  活动过程  一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题  1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。  2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?  3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?  二、听一听:引导幼儿正确看待输赢  l.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。  2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。  3.引发幼儿思考:  妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?  现在老篷输了棋还会哭吗?  如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?  平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?  三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利  1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。  插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。  拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。  下棋:比比谁的棋艺高。  跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。  2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。  3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。  4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。  四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心  齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。  附:故事:输了也不哭  老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”  老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。  老篷去求妈妈:“还是我们一起来下吧!”“输了哭不哭?”妈妈问。“保证不哭!”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋,脸还是涨得红红的,还是想哭。他还嘟着嘴说:“再下一盘,反正我不哭!”。

幼儿园大班社会下册 输了怎么办 教学设计

4、幼儿园大班社会下册 输了怎么办 教学设计

活动意图   幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的“中心”,成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得“胜不骄,败不馁”的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。   活动目标   1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。   2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。   活动准备   1.故事《输了也不哭》课件、   2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。   活动过程   一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题   1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。   2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?   3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?   二、听一听:引导幼儿正确看待输赢   l.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。   2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。   3.引发幼儿思考:   妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?   现在老篷输了棋还会哭吗?   如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?   平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?   三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利   1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。   插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。   拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。   下棋:比比谁的棋艺高。   跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。   2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。   3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。   4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。   四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心   齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。   附:故事:输了也不哭   老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”   老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。   老篷去求妈妈:“还是我们一起来下吧!”“输了哭不哭?”妈妈问。“保证不哭!”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋,脸还是涨得红红的,还是想哭。他还嘟着嘴说:“再下一盘,反正我不哭!” http://baobao.baidu.com/question/aa436b02c9256c99530b14915bce4d4

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幼儿园大班社会下册 输了怎么办 教学设计

5、幼儿园大班社会下册 输了怎么办 教学设计

活动意图   幼儿心理发展尚不成熟,他们感情脆弱,意志力薄弱,对挫折的承受力很差,加上现在的孩子是家庭的“中心”,成人处处哄着他们,事事迁就他们,导致他们碰上事情赢了便罢,输了或号啕大哭,或灰心丧气。这样下去,孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以,成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题,让他们懂得“胜不骄,败不馁”的道理,鼓励幼儿敢于拼搏,用自已的努力去赢得胜利。   活动目标   1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。   2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。   活动准备   1.故事《输了也不哭》课件、   2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。   活动过程   一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题   1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。   2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?   3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?   二、听一听:引导幼儿正确看待输赢   l.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。   2.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。   3.引发幼儿思考:   妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?   现在老篷输了棋还会哭吗?   如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?   平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?   三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利   1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。   插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。   拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。   下棋:比比谁的棋艺高。   跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。   2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。   3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。   4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。   四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心   齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。   附:故事:输了也不哭   老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”   老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。   老篷去求妈妈:“还是我们一起来下吧!”“输了哭不哭?”妈妈问。“保证不哭!”老篷真的不哭了。不过他要是输了棋,脸还是涨得红红的,还是想哭。他还嘟着嘴说:“再下一盘,反正我不哭!”。

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