幼儿大班教案《区分酱油与醋》,幼儿园大班醋泡蛋健康教案

1、幼儿大班教案《区分酱油与醋》

活动目标： 　　

1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。 　　

2、练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。 　　

3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 　　活动准备： 　　

1、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。 　　

2、字卡：顾、醋、布、兔。 　　活动过程： 　　

1、游戏"百家姓"。 　　

1、老师问："喂喂喂！侬姓啥？"幼儿回答："喂喂喂！我姓×。"

2、老师说："喂喂喂！姓张的在哪里？"所有姓张的幼儿起立回答："喂喂喂！姓张的在这里。"（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）

2、出示图片"老爷爷"、字卡"顾"，学习朗诵绕口令的第

1、

2、3句。 　　

1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了1位老爷爷，大家看1看、猜1猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）

2、展示第1句的字卡，幼儿跟念"有位爷爷他姓顾。"

3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？ 　　（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）

4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过"闻、看"，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）

5、（出示绕口令的第

2、3句以及第4句的前半部分。）

6、（出示图片"鹰、兔"以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第4句。 　　

7、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见"鹰抓兔"，你会怎么做呢？ 　　

8、出示第

5、第6句，集体完整朗诵。 　　

4、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？ 　　

5、出示绕口令第7句，以此宣布最后的结果。 　　

1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了1件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？ 　　（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示"鹰飞、兔跑"的动作，引导幼儿猜想"醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。）

2、出示绕口令最后1句"打翻醋、醋湿布。"

6、小结"什么叫绕口令？"

1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把1些差不多发音的字放在1起，考考你念得是不是清楚、准确。 　　

2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念1遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）

3、倾听老师朗诵1遍绕口令。 口令，对自己要充满自信。

2、幼儿园大班醋泡蛋健康教案

醋蛋可调整与弥补人体营养状况,改善和提高新陈代谢水平,增强体质,提高抗病、免疫等防治疾病的功能.对高血压、脑血栓后遗症、气管炎、风湿痛、失眠、便秘。